莫高窟彩繪藝術(shù)研究蘇教版

莫高窟彩繪藝術(shù)研究蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)美術(shù)教材，主要涉及第四單元“生活中的藝術(shù)”中的第7課《莫高窟彩繪藝術(shù)研究》。教材內(nèi)容主要包括對莫高窟彩繪藝術(shù)的介紹，如它的歷史背景、藝術(shù)特點、繪制技巧等，并通過圖片、文字等資料，使學(xué)生對莫高窟彩繪藝術(shù)有更直觀的了解。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。2.通過觀察、分析和實踐，使學(xué)生掌握莫高窟彩繪藝術(shù)的基本技巧，提高學(xué)生的動手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和保護意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點和基本繪制技巧。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實踐，掌握莫高窟彩繪藝術(shù)的繪制技巧。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、教材、圖片、視頻等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示莫高窟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其美麗的外觀和壁畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講解：介紹莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和繪制技巧，讓學(xué)生對莫高窟彩繪藝術(shù)有更深入的了解。3.示范演示：教師現(xiàn)場演示莫高窟彩繪藝術(shù)的繪制過程，讓學(xué)生直觀地感受其技巧和方法。4.學(xué)生實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手繪制莫高窟彩繪，體會其中的樂趣和挑戰(zhàn)。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點、繪制技巧等關(guān)鍵信息，以簡潔明了的詞語和圖案，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：繪制一幅莫高窟彩繪作品。作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象，結(jié)合課堂所學(xué)，繪制一幅具有莫高窟風(fēng)格的彩繪作品。作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，完成一幅莫高窟彩繪作品。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出不足之處，為下一步的教學(xué)做好準備。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國其他地區(qū)的彩繪藝術(shù)，如敦煌、云崗、龍門等，進行比較學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)美術(shù)教材第四單元“生活中的藝術(shù)”的第7課《莫高窟彩繪藝術(shù)研究》。教材通過圖片、文字等方式，詳細介紹了莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和繪制技巧。其中包括莫高窟彩繪藝術(shù)的發(fā)展歷程、莫高窟的建筑風(fēng)格、壁畫內(nèi)容、色彩運用和繪制技巧等方面。二、教學(xué)目標細節(jié)1.了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和繪制技巧，從而提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。2.掌握莫高窟彩繪藝術(shù)的基本技巧，提高學(xué)生的動手能力。學(xué)生需要通過觀察、分析和實踐，掌握莫高窟彩繪藝術(shù)的基本技巧，從而提高他們的動手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和保護意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的價值，培養(yǎng)他們保護和傳承我國傳統(tǒng)藝術(shù)的意識。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：讓學(xué)生了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點和基本繪制技巧。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實踐，掌握莫高窟彩繪藝術(shù)的繪制技巧。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)教具：多媒體設(shè)備、教材、圖片、視頻等。五、教學(xué)過程細節(jié)1.導(dǎo)入：通過展示莫高窟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其美麗的外觀和壁畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細講解莫高窟的歷史背景、建筑風(fēng)格、壁畫內(nèi)容、色彩運用和繪制技巧等方面的知識。3.示范：教師現(xiàn)場演示莫高窟彩繪藝術(shù)的繪制過程，讓學(xué)生直觀地了解其技巧和方法。4.實踐：學(xué)生動手繪制莫高窟彩繪作品，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。六、板書設(shè)計細節(jié)板書內(nèi)容主要包括莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點、繪制技巧等關(guān)鍵信息，以簡潔明了的詞語和圖案呈現(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)題目：繪制一幅莫高窟彩繪作品。作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象，結(jié)合課堂所學(xué)，繪制一幅具有莫高窟風(fēng)格的彩繪作品。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，完成一幅莫高窟彩繪作品。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出不足之處，為下一步的教學(xué)做好準備。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國其他地區(qū)的彩繪藝術(shù)，如敦煌、云崗、龍門等，進行比較學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在示范演示環(huán)節(jié)，教師的語言語調(diào)應(yīng)簡潔明了，以便學(xué)生能夠清晰地了解繪制技巧。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學(xué)生了解莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點；在實踐環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時間動手繪制作品。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點的問題，以檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示莫高窟的圖片和視頻，營造一個生動、直觀的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了莫高窟彩繪藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點和繪制技巧等方面，較為全面地介紹了這一藝術(shù)形式。但在教材中，可以增加更多關(guān)于莫高窟彩繪藝術(shù)的代表作品和畫家介紹，以豐富學(xué)生的知識。2.教學(xué)過程：在實踐環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生互相觀摩、交流和借鑒，提高他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。3.教學(xué)評價：在課后，可以通過問卷調(diào)查或訪談的方式，了解學(xué)生對莫高窟彩繪藝術(shù)