北師大版坐井觀天教學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持

北師大版坐井觀天教學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十課《坐井觀天》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本課主要講述了青蛙坐在井里，認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)告訴他天無(wú)邊無(wú)際，青蛙不相信，小鳥(niǎo)帶青蛙飛上天空，青蛙才恍然大悟。故事寓意要開(kāi)闊視野，不要局限在自己的世界里。教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，明白坐井觀天的意思，學(xué)會(huì)生字詞。二、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀、復(fù)述故事的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立開(kāi)闊視野、不斷學(xué)習(xí)的信念，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話理解，以及對(duì)坐井觀天寓意的深入理解。二、教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，朗讀和復(fù)述故事的訓(xùn)練。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.情景引入：教師講述自己曾經(jīng)坐井觀天的經(jīng)歷，引起學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)坐井觀天嗎？大家對(duì)這個(gè)詞有什么理解？二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解故事內(nèi)容。2.學(xué)生找出生字詞，討論學(xué)習(xí)。三、課堂講解（10分鐘）1.教師講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。2.教師講解青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解坐井觀天的寓意。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生復(fù)述故事，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。2.學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：坐井觀天青蛙小鳥(niǎo)天無(wú)邊無(wú)際作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：1.抄寫(xiě)生字詞。2.復(fù)述故事給家長(zhǎng)聽(tīng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名。3.寫(xiě)一篇關(guān)于坐井觀天的作文。二、作業(yè)答案：1.生字詞抄寫(xiě)正確。2.家長(zhǎng)簽名。3.作文內(nèi)容符合故事寓意，表述清晰。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)坐井觀天的寓意理解較深刻。但在作文環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表述不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。二、拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，增加親子互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生進(jìn)行坐井觀天情景劇的表演，提高學(xué)生的表演能力和合作意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話理解，以及對(duì)坐井觀天寓意的深入理解。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話：對(duì)話中青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)告訴他天無(wú)邊無(wú)際。這里涉及到對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中角色的態(tài)度和觀點(diǎn)，理解青蛙的局限性和小鳥(niǎo)的開(kāi)闊視野。2.坐井觀天寓意：故事通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，傳達(dá)了坐井觀天的寓意。這里的難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解青蛙的局限性和小鳥(niǎo)的開(kāi)闊視野，進(jìn)而理解寓意。可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、討論等方式，深入理解故事背后的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，朗讀和復(fù)述故事的訓(xùn)練。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.生字詞學(xué)習(xí)：本課中涉及一些生字詞，如“坐井觀天”、“無(wú)邊無(wú)際”等。教師需要通過(guò)講解、例句等方式，幫助學(xué)生掌握生字詞的正確讀音和意思。2.朗讀和復(fù)述故事：通過(guò)朗讀和復(fù)述故事，可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)故事內(nèi)容。3.朗讀和復(fù)述的訓(xùn)練：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組朗讀和復(fù)述，互相練習(xí)和改進(jìn)。同時(shí)，教師也可以設(shè)置一些小比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解故事內(nèi)容和生字詞時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)句子和生字詞，可以加重語(yǔ)氣，讓學(xué)生更加關(guān)注。三、課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂?？梢栽O(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答自己的疑惑。四、情景導(dǎo)入：通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述自己曾經(jīng)坐井觀天的經(jīng)歷，引起學(xué)生對(duì)故事的興趣和好奇心。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《坐井觀天》這個(gè)故事，貼近學(xué)生生活，富有教育意義。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保學(xué)生能夠理解和接受。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體、可操作性強(qiáng)。例如，可以將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為“學(xué)生能