北師大版減法表教學(xué)教案心得

北師大版減法表教學(xué)教案心得教案心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第67頁的“減法表”。教材通過生動的插圖和有趣的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減法運算，讓學(xué)生在實際操作中理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和操作，理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握減法的基本運算方法，能夠正確地進(jìn)行減法運算。難點：讓學(xué)生理解減法的概念，能夠運用減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、小棒五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際情景的圖片，如“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”讓學(xué)生思考并回答問題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到減法是解決這類問題的一種方法。2.自主探索：學(xué)生自主觀察教材中的插圖，發(fā)現(xiàn)減法的規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，如用小棒進(jìn)行減法運算，讓學(xué)生在實踐中理解減法的概念。3.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己對于減法的理解和運算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步提高對減法的理解。4.教師講解：教師通過講解教材中的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解減法的概念和運算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨自己的講解，進(jìn)行思考和練習(xí)。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)。教師及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：減法表103=785=362=4七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？2.小紅有8個氣球，她送給了小明2個，她還剩下幾個氣球？3.小華有6個橘子，他吃掉了2個，他還剩下幾個橘子？作業(yè)答案：1.7個蘋果2.6個氣球3.4個橘子八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于減法的概念和運算方法有了進(jìn)一步的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于減法的理解還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過更多的實際操作和練習(xí)，幫助他們理解和掌握減法。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生回家后，找一些生活中的實際問題，運用所學(xué)的減法知識進(jìn)行解決。讓學(xué)生在實際應(yīng)用中，進(jìn)一步鞏固和提高對減法的理解和掌握。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.減法的概念：讓學(xué)生通過觀察和操作，理解減法的概念，即從一些物體中去掉一些物體，求剩下的數(shù)量。2.減法的基本運算方法：讓學(xué)生通過實際操作，掌握減法的基本運算方法，即從被減數(shù)中減去減數(shù)，得到差。3.減法的應(yīng)用：通過有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生學(xué)會運用減法解決實際問題，如計算剩余的物品數(shù)量等。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.減法概念的理解：通過具體的實物操作和形象的插圖，讓學(xué)生反復(fù)體驗和感知減法的概念，從而加深對減法概念的理解。2.減法運算方法的掌握：通過大量的練習(xí)和實際操作，讓學(xué)生熟練掌握減法的基本運算方法，能夠正確地進(jìn)行減法運算。3.減法在實際問題中的應(yīng)用：通過出示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運用減法進(jìn)行解答，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，包括PPT、黑板、粉筆、學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆和小棒等。這些教具和學(xué)具的使用，可以有效地幫助學(xué)生理解和掌握減法知識。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：通過出示一些實際情景的圖片，讓學(xué)生思考并回答問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到減法是解決這類問題的一種方法。2.自主探索：學(xué)生自主觀察教材中的插圖，發(fā)現(xiàn)減法的規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，如用小棒進(jìn)行減法運算，讓學(xué)生在實踐中理解減法的概念。3.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己對于減法的理解和運算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步提高對減法的理解。4.教師講解：教師通過講解教材中的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解減法的概念和運算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨自己的講解，進(jìn)行思考和練習(xí)。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)。教師及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)1.板書的結(jié)構(gòu)要清晰，能夠突出減法的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點。2.板書要簡潔明了，用簡潔的文字和符號表達(dá)減法的概念和運算方法。3.板書要注重邏輯性，將減法的概念、運算方法和應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和掌握減法知識。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目要具有代表性，能夠涵蓋本節(jié)課所學(xué)的減法知識點。2.作業(yè)題目要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。3.作業(yè)答案要準(zhǔn)確，能夠符合減法的運算規(guī)則和邏輯關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法概念和運算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過舉例子和講解具體的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生更好地理解和掌握減法知識。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解教材中的例題時，可以留出一些時間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。在提問時，教師可以針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的問題，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與回答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過出示一些實際情景的圖片或問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，可以出示一些關(guān)于物品數(shù)量減少的實際問題，讓學(xué)生思考和回答，從而引出減法運算的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過舉例子和講解具體的數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生理解和掌握減法知識。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠充分參與和消化所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計了不同難度的問題，讓每個學(xué)生