語文北師大版四年級課后練習題

語文北師大版四年級課后練習題一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版四年級語文教材，主要涉及第三單元“寓言故事”的學習。具體包括《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》和《狐假虎威》三個寓言故事的學習。二、教學目標1.讓學生通過學習寓言故事，理解寓言故事中的道理，培養(yǎng)學生的道德觀念和正確的人生觀。2.提高學生的閱讀理解能力，使學生能夠讀懂并理解寓言故事的內容。3.培養(yǎng)學生的語言表達能力，使學生能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己對寓言故事的理解和感悟。三、教學難點與重點重點：學生能夠讀懂并理解寓言故事的內容，能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己對寓言故事的理解和感悟。難點：學生能夠理解寓言故事中的道理，培養(yǎng)學生的道德觀念和正確的人生觀。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、教學課件、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：教師通過向學生講述一個生活中的寓言故事，引發(fā)學生對寓言故事的興趣，引導學生思考寓言故事中的道理。2.講解：教師利用多媒體教學設備，展示寓言故事的圖片，引導學生閱讀課本，講解寓言故事的內容，引導學生理解寓言故事中的道理。3.討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對寓言故事的理解和感悟，引導學生通過討論深化對寓言故事的理解。4.練習：教師給出一些與寓言故事相關的練習題，讓學生進行隨堂練習，檢驗學生對寓言故事的理解程度。六、板書設計板書設計如下：寓言故事刻舟求劍：故事內容道理：做事要實事求是，不能墨守成規(guī)。掩耳盜鈴：故事內容道理：自欺欺人最終會自食其果。狐假虎威：故事內容道理：借助別人的威風欺壓人最終會失敗。七、作業(yè)設計1.請根據(jù)所學寓言故事，用自己的話復述故事的內容。答案：刻舟求劍：有一天，一個人過河時，不小心將劍掉進了河里。他急忙在船上刻下一個記號，然后跳進河里去找劍。他在水中找來找去，就是找不到劍。他只好空手回到船上，發(fā)現(xiàn)船已經(jīng)漂到了很遠的地方，他才明白，劍已經(jīng)沉到了河底，他不能再找到劍了。掩耳盜鈴：有一個人，他想要偷走一口大鐘。他覺得直接搬走鐘太費力了，于是他決定把鐘敲碎后再拿走。他拿起錘子敲鐘，鐘聲響亮地傳遍了整個村莊。人們都被鐘聲驚醒了，他只好放棄偷鐘的計劃，灰溜溜地逃跑了。狐假虎威：有一天，一只狐貍遇到了一只老虎。狐貍心生一計，它對老虎說：“你知道嗎？我是神仙變的，如果你敢吃我，就會遭到懲罰?！崩匣⑾嘈帕撕偟脑?，不敢吃它。狐貍趁機逃跑。后來，老虎遇到了真正的神仙，神仙告訴它，狐貍是在欺騙它。老虎后悔不已，但也無法挽回損失。2.請根據(jù)所學寓言故事，談談你對故事中道理的理解和感悟。答案：刻舟求劍：這個故事告訴我們，做事要實事求是，不能墨守成規(guī)。在現(xiàn)實生活中，我們不能因為事物發(fā)生了變化，而仍然堅持原來的做法，這樣只會導致失敗。掩耳盜鈴：這個故事告訴我們，自欺欺人最終會自食其果。我們不能因為害怕面對困難，就選擇逃避，這樣只會讓問題更加嚴重。狐假虎威：這個故事告訴我們，借助別人的威風欺壓人最終會失敗。我們不能依靠欺騙和虛偽來獲得成功，只有真實的能力和品質才能讓我們贏得他人的尊重。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和討論寓言故事，學生能夠理解寓言故事中的道理，并在練習中運用所學知識。但在教學過程中，對于學生的理解程度掌握不夠，對于學生的閱讀理解能力的培養(yǎng)還需加強。拓展延伸：教師可以引導學生閱讀更多的寓言故事，讓學生通過自主學習，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)重點和難點解析一、教學難點與重點在教學過程中，學生對于寓言故事中的道理的理解和感悟是教學難點。因為寓言故事往往通過簡單的情節(jié)傳達深刻的道理，學生需要具備一定的閱讀理解能力和抽象思維能力，才能真正理解寓言故事背后的含義。同時，這也是教學重點，因為通過寓言故事，我們希望能夠培養(yǎng)學生的道德觀念和正確的人生觀。二、教學過程三、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生更好地理解和記憶寓言故事的內容和道理。在板書設計中，教師可以將寓言故事的主要內容、角色和道理進行簡潔明了的展示。例如，在《刻舟求劍》的板書設計中，教師可以寫出故事的簡要情節(jié)，然后標注出故事中的主要角色，寫上故事傳達的道理。通過這樣的板書設計，學生可以一目了然地了解寓言故事的主要內容，更好地理解和記憶故事中的道理。四、作業(yè)設計作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的閱讀理解能力和表達能力。在作業(yè)設計中，教師可以給出與寓言故事相關的練習題，讓學生進行課后練習。例如，教師可以讓學生根據(jù)所學寓言故事，用自己的話復述故事的內容，這樣既可以檢驗學生對故事內容的理解程度，也可以提高學生的表達能力。教師還可以讓學生談談自己對故事中道理的理解和感悟，這樣既可以引導學生深入思考，也可以培養(yǎng)學生的道德觀念和正確的人生觀。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解寓言故事時，教師需要使用生動、有趣的語言和語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。在講述故事時，教師可以適當運用夸張、幽默的手法，使故事更加生動有趣。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，教師可以適當留出時間讓學生思考和提問；在討論環(huán)節(jié)，教師可以分配一定的時間讓學生充分分享自己的想法和感悟。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。在講解環(huán)節(jié)，教師可以針對故事內容提出問題，引導學生關注故事中的細節(jié)；在討論環(huán)節(jié)