高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃3篇

高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃3篇【篇1】高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師職業(yè)生涯規(guī)劃對教師適應教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學實踐中，教師要正確認識自己的職業(yè)角色，做好自我評價，明確發(fā)展目標，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實創(chuàng)造良好的氛圍。近些年來，對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導已成為眾多教育機構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會推動大學生就業(yè)工作的順利開展。然而，在學校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學生一樣屬于發(fā)展中的個體，特別是當今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長壓力。機遇從來只青睞有準備的頭腦。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標。職業(yè)生涯指一個人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗和任務，受到價值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學校的從教經(jīng)歷、教研活動與教學經(jīng)驗的豐富、教育理想與愿望的實現(xiàn)以及得到學生與社會的認可與尊重等。職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。蘇格拉底說：當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：一、個人現(xiàn)狀分析：(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思。(二)劣勢分析：對小學英語教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學生的具體情況進行備課。(2)教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。(3)教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。(4)專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。二、個人今后的發(fā)展目標第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的`材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。三、實現(xiàn)發(fā)展目標采取的措施(一)讓讀書與學習成為習慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。(二)認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。(三)認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。(五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。四、實現(xiàn)發(fā)展目標需要學校的幫助要實現(xiàn)以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關(guān)注與指導，比如在寫論文時，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機會學習時，能多讓新手學習與體會。五、結(jié)束語三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足?！酒?】高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師教書育人，對于自身的要求也是要高，而對于未來的規(guī)劃我也是要去做好，去了解自身的狀況去進步去成長，來讓自己更好的把教學做好，同時自己也是要不斷的提升改變讓自己更好的適應崗位工作，變得更為出色。一、個人的情況從畢業(yè)到而今，我也是在學校工作有了一段時間，雖然不是太長，但是也是認真的去學習，去進步，不斷的提高，對于教學也是有自己的一些思考和想法，但雖然自己認真盡責的工作，但是提升并不是那么的高，同時對于做好教學自己的方法并不是太多，也是有很多需要去突破的方面，對于自己的未來，之前的自己也是比較的模糊，但經(jīng)過這段日子規(guī)劃而不斷的思考，我也是清楚自己還是需要去不斷的積累，盡責做好工作，為自己的未來，同時也是要把學生給教好，也是清楚自己以后想要成為一名優(yōu)秀的老師也是需要不斷的去學習才行的，特別是自身的一些缺點，的確自己還是要有所改變才行。而經(jīng)過自己這些年的工作，我的一些問題也是不斷的暴露，工作之中的持續(xù)性也是不夠強，有時候也是比較的松懈，這對于自己的教學，自己的成長都是不利的，也是要多學，多和同事和優(yōu)秀的老師請教。二、發(fā)展和措施作為老師，我也是要在以后的日常工作里頭積極的做好，同時確定自己的方向，不斷的累積經(jīng)驗，去成長，同時也是對于優(yōu)秀的老師要多和他們交流，下班之后不要只想著休息就夠了，而是要考慮利用好時間去學習，多參加一些教學實踐活動，多去聽老師講課讓自己能得到進步。對于自身的發(fā)展，所教學的專業(yè)知識也是要不斷深入的了解，讓自己能更有儲備的知識，面對教學也是更加的從容，對于課堂的教學也是要以引導為主，而不是傳授知識就夠了的，要讓學生們更積極的來學好，課堂多以提問和學生參與為主。對于學生，我也是要予以尊重，多信任他們，給予他們啟迪，而不僅僅只是課堂上教學就夠了的，同時也是要去對他們的素質(zhì)進行塑造，自身也是要不斷提高，教學的能力要去得到改變，汲取他人的長處來讓自己有更多改變。同時對于自己的教學工作也是要不斷的反思才行，之前的工作雖然做了，但是由于沒有怎么的總結(jié)所以也是讓自己的進步少了很多，今后也是要作出改變，只有日積月累的去不斷優(yōu)化，那么自己的教學也是會越來越好的，同時對于每一堂課都是要準備充分，去做好。未來的教學要對學生們更加的負責，同時自身只有積極的去學習，去成長才能讓自己成為更為出色的教師，也是讓自己的教學水平要不斷提高，來讓自己的職業(yè)生涯更加的完美才行的，同時也是讓學生們收獲更多?！酒?】高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃一、自我現(xiàn)狀分析：我__年北京教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。二、定職業(yè)目標：通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。三、規(guī)劃、發(fā)展階段：近期目標：1、一年內(nèi)成為學生喜歡的教師。2、兩年內(nèi)在語文學科領(lǐng)域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。3、三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。遠期目標：五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學風格。四、具體措施：（一）加強學習，提高素養(yǎng)。1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發(fā)展。2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。3、堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發(fā)展的要求。5、通過調(diào)查問卷的形式了解學生的內(nèi)心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動。6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。（二）加強實踐，積累經(jīng)驗。a）主動上研究課，主動請同事、領(lǐng)導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。b）我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。c）每周進行總結(jié)及深刻的反思。