汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修 教案 9.1認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)零部件名稱

教學(xué)教案基本信息科目汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與檢修授課課題9.1認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)零部件名稱授課班級(jí)課時(shí)安排1課時(shí)任課教師授課周次16學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造，初步認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)的作用和組成，但對(duì)于具體的結(jié)構(gòu)名稱、零件安裝位置還不清楚；有初步自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格特點(diǎn)：喜歡新鮮事物；注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中；渴望獲得成就感；喜歡信息化、互動(dòng)化的學(xué)習(xí)課堂。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.能夠通過(guò)自學(xué)與合作，認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)名稱，并且85%以上的學(xué)生能全部認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)名稱；2.能夠通過(guò)自學(xué)與合作，總結(jié)出冷卻系統(tǒng)各零件的作用。過(guò)程和方法目標(biāo)通過(guò)小組互相交流合作，認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)各零件名稱及作用，學(xué)會(huì)通過(guò)合作的方法來(lái)解決問(wèn)題。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)自主查找資料、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成獨(dú)立思考，逐漸形成自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)冷卻系統(tǒng)各零件名稱及作用冷卻系統(tǒng)各零件名稱及作用教學(xué)重難點(diǎn)解決辦法通過(guò)查閱相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)各零件名稱，總結(jié)各零件名稱的作用，并通過(guò)對(duì)冷卻系統(tǒng)零件名稱測(cè)試，對(duì)正確率較低的零件名稱，重點(diǎn)講解，解決重難點(diǎn)。教學(xué)方法教師教法學(xué)生學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法小組合作探究法、討論法教具學(xué)具多媒體設(shè)備一套、工作頁(yè)、名稱卡片教學(xué)流程導(dǎo)入（2min）→布置任務(wù)（5min）→任務(wù)實(shí)施：認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)（20min）→小結(jié)（5min）→總結(jié)課堂（5min）→布置作業(yè)（2min）備課時(shí)間：2021年9月3日系部：簽字：年月日教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容思政內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前布置線上課前學(xué)習(xí)任務(wù)（查看視頻和云教材，預(yù)習(xí)冷卻系統(tǒng)各零件名稱及作用）；監(jiān)督查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況；答疑。自主學(xué)習(xí)、深入探討1.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.監(jiān)督查看學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況；3.分析反饋出來(lái)的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略、重難點(diǎn)，課件等。按時(shí)并主動(dòng)、認(rèn)真完成課前各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.為實(shí)施有效課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入有一輛車的儀表盤上下面這個(gè)符號(hào)亮起，大家知道代表什么嗎？（學(xué)生回答）代表冷卻系統(tǒng)出現(xiàn)了故障。那究竟是哪里出現(xiàn)故障了呢？要對(duì)故障進(jìn)行判斷，我們首先要知道冷卻系的構(gòu)造，接下來(lái)，我們就一起來(lái)探討一下。積極認(rèn)真引入新課堂，介紹本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容1.思考并回答問(wèn)題；2.明確本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中（一）我們先來(lái)看看冷卻系統(tǒng)都由哪些零件組成。我將發(fā)給每人一張工作頁(yè)，請(qǐng)大家首先完成第一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)查閱資料，在框里填寫冷卻系統(tǒng)的零部件名稱，并且把它們的作用也一起寫下來(lái)。大家都清楚了嗎？如果哪些小組對(duì)任務(wù)不理解的，可以私下向我求助?，F(xiàn)在，大家可以開始工作了。觀察思考介紹任務(wù)要求仔細(xì)聆聽任務(wù)要求讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)課中（二）一、冷卻系統(tǒng)的組成二、冷卻系各零部件的作用1.水泵：增高冷卻液壓力，并將冷卻液輸送到各個(gè)部位進(jìn)行冷卻；2.節(jié)溫器：根據(jù)冷卻水溫度的高低自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)入散熱器的水量，改變水的循環(huán)范圍，以調(diào)節(jié)冷卻系的散熱能力，保證發(fā)動(dòng)機(jī)在合適的溫度范圍內(nèi)工作；3.散熱器：將冷卻液吸收發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量散發(fā)到空氣中；4.冷卻風(fēng)扇：增強(qiáng)流經(jīng)散熱器的空氣流速和流量,以提高散熱器的散熱效果。5.水溫報(bào)警燈6.水溫傳感器7.水套：冷卻液循環(huán)路線規(guī)范意識(shí)兩位老師分別觀察兩組學(xué)生討論及學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)引導(dǎo)。1.查閱相關(guān)資源，合作完成工作頁(yè)；2.完成工作頁(yè)后，小組里交流討論，將各零部件作用寫在白板上；3.積極參與討論交流；4.將海報(bào)拍照傳上學(xué)習(xí)通。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)搜索查找資料的學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成良好的合作團(tuán)隊(duì)意識(shí)。課中（三）各小組展示學(xué)習(xí)成果；開展課堂游戲，檢查、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。自我檢驗(yàn)組織課堂游戲；認(rèn)真聆聽學(xué)生發(fā)言、適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生代表發(fā)言、展示1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、敢于質(zhì)疑和溝通能力；2.活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生注意力。課中（四）讓學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)出易錯(cuò)點(diǎn)；學(xué)生自我總結(jié)、評(píng)價(jià)；自我總結(jié)評(píng)價(jià)1.教師傾聽學(xué)生的自評(píng)；2．對(duì)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。1.進(jìn)行自我總結(jié)、評(píng)價(jià)；2.回顧、鞏固知識(shí)點(diǎn)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)，加深印象，鞏固知識(shí)。課后作業(yè)完成課本240頁(yè)第1～3題，并在空白處寫上班級(jí)和姓名，拍照上傳至線上平臺(tái)。鞏固提升布置作業(yè)記錄作業(yè)及時(shí)鞏固知識(shí)教學(xué)反思1.問(wèn)題：部分學(xué)生存在懶散，不參與任務(wù)完成現(xiàn)象。2.改進(jìn)方法：制定組內(nèi)成員相互監(jiān)督機(jī)制：只要有一位同學(xué)不參與到任務(wù)討論和完成中，所有組員就不給予加經(jīng)驗(yàn)值。調(diào)動(dòng)懶散學(xué)生的主動(dòng)性，提高集體榮