五年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1 除數(shù)是整數(shù)的除法 ︳西師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1除數(shù)是整數(shù)的除法︳西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在設(shè)計這份教案時，我充分考慮了學(xué)生的實際情況，力求讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。下面是我根據(jù)西師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，對“除數(shù)是整數(shù)的除法”這一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級上冊數(shù)學(xué)教材第三單元的第一課時，主要內(nèi)容是除數(shù)是整數(shù)的除法。我們將通過實例來學(xué)習(xí)如何進行除法運算，以及如何解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的除法運算過程，以及如何運用除法解決實際問題。2.教學(xué)重點：除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法，以及如何運用這一方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我有12個蘋果，我想把它們平均分給我的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？2.自主探究：讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決這個問題，并分享各自的解題過程。3.講解演示：我會用多媒體課件展示除數(shù)是整數(shù)的除法運算過程，讓學(xué)生直觀地理解除法運算。4.例題講解：我會選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生一起分析、解答，鞏固除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些除數(shù)是整數(shù)的除法運算題目，及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果。6.小組討論：我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。六、板書設(shè)計除數(shù)是整數(shù)的除法運算過程：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計（1）24÷3=？（2）56÷7=？（3）81÷9=？（1）我有20個橙子，我想把它們平均分給5個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？（2）一塊巧克力有100克，我想把它平均分成5份，每份有多少克？八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學(xué)進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后運用所學(xué)知識解決更多的實際問題，將數(shù)學(xué)運用到生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我以實踐情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過這個問題，學(xué)生可以直觀地理解除數(shù)是整數(shù)的除法運算。這是我教學(xué)中的一個重點環(huán)節(jié)，因為我認為讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、自主探究在引入新知識后，我給予學(xué)生充足的自主探究時間，讓他們用自己的方法解決這個問題。這一環(huán)節(jié)的重要性不言而喻，因為我想培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感。三、講解演示四、例題講解我會選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生一起分析、解答，鞏固除數(shù)是整數(shù)的除法運算方法。這一環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的又一個重點，因為通過例題講解，我可以讓學(xué)生了解除數(shù)是整數(shù)的除法運算在實際問題中的應(yīng)用。五、隨堂練習(xí)我會讓學(xué)生獨立完成一些除數(shù)是整數(shù)的除法運算題目，及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果。這個環(huán)節(jié)可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從而有針對性地進行輔導(dǎo)。六、小組討論我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。我認為這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要，因為通過小組討論，他們可以互相學(xué)習(xí)，取長補短。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會盡量使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解除法運算過程時，我會盡量讓學(xué)生參與到其中，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生獨立思考和解答，然后進行講解和解析。3.課堂提問：我會適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在提問時，我會盡量讓每個學(xué)生都有機會回答，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：我會通過實踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過引入問題，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解除數(shù)是整數(shù)的除法運算。1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)嘗試通過實踐情景引入，但可能還需要更多的生活實例來讓學(xué)生更好地理解除數(shù)是整數(shù)的除法運算。在今后的教學(xué)中，我會盡量尋找更多與生活相關(guān)的情景，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：雖然我給予了學(xué)生自主探究的時間，但可能還需要進一步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們更明確探究的目標(biāo)和方向。今后，我會更加關(guān)注學(xué)生的探究過程，并提供必要的引導(dǎo)和幫助。3.講解演示：雖然我已經(jīng)使用多媒體課件進行講解演示，但可能還需要更多的直觀教具來幫助學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，我會嘗試使用更多的直觀教具，如實物模型、圖片等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.課堂提問：雖然我已經(jīng)適時提問，但可能還需要更多有針對性的問題，來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。今后，我會更加注意問題的設(shè)計，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。課后提升（1）56÷7=？（2）81÷9=？（3）32÷4=？（1）一塊巧克力有100克，我想把它平均分成5份，每份有多少克？（2）我有8個橙子，我想把它們平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？（3）一張紙可以分成4份，那么每份占整個紙的幾分之幾？3.請解釋一下除數(shù)是整數(shù)的除法運算過程，并給出一個生活中的實例，說明如何運用這一運算方法。答案：1.解答過程：（1）56÷7=8，因為7×8=56。（2）81÷9=9，因為9×9=81。（3）32÷4=8，因為4×8=32。2.解答過程：（1）100÷5=20，所以每份有20克。（2）8÷4=2，所以每個朋友能分到2個橙子。（3）一張紙可以分成4份，那么每份占整個紙的1/4。3.除數(shù)是整數(shù)的除法運算過程是指，將一個整數(shù)（被除數(shù)）分成若干等份，每份的大小是另一個整數(shù)（除數(shù)），求分成幾份的過程。例如，如果有