《7、6加幾》（教案）一年級上冊數(shù)學青島版

《7、6加幾》（教案）一年級上冊數(shù)學青島版我今天要給大家講解的是青島版一年級上冊數(shù)學的第七章第六節(jié)內容，《7、6加幾》。這一節(jié)主要讓學生掌握7、6加幾的計算方法，并能夠熟練運用。一、教學內容我們今天要學習的是7、6加幾的計算方法。比如，7+6=13，6+7=13，7+8=15，8+7=15，以此類推。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠掌握7、6加幾的計算方法，并能夠在實際問題中靈活運用。三、教學難點與重點難點：如何讓學生理解并掌握7、6加幾的計算方法。重點：讓學生能夠熟練運用7、6加幾的計算方法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：鉛筆、橡皮、練習本五、教學過程1.實踐情景引入：拿出一顆蘋果，告訴學生，我有7顆蘋果，又拿了一顆蘋果，現(xiàn)在有多少顆蘋果？引導學生思考并回答。2.講解例題：在黑板上寫出7+1=8，讓學生跟讀，并解釋為什么7加1等于8。3.隨堂練習：讓學生在練習本上寫出7+2=，7+3=，7+4=，讓學生獨立完成并檢查。4.講解重點：告訴學生，7加幾，就是7加上幾，比如7+6，就是7加上6，等于13。讓學生重復幾遍，確保學生理解。5.難點講解：讓學生上臺演示，如何從7個蘋果中加上6個蘋果，引導學生理解7、6加幾的計算方法。六、板書設計在黑板上寫出7+6=13，并標明7、6加幾的計算方法。七、作業(yè)設計1.請寫出8、6加幾的計算方法。答案：8、6加幾的計算方法，比如8+6=14，6+8=14，8+7=15，7+8=15，以此類推。答案：7+6=13，所以現(xiàn)在有13個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經能夠掌握7、6加幾的計算方法，但在實際問題中的應用還需要加強。拓展延伸：下節(jié)課可以讓學生嘗試解決更復雜的一些加法問題，比如7、6加幾十幾百，讓學生在實際問題中更加熟練運用7、6加幾的計算方法。重點和難點解析在剛剛完成的教學中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重要的細節(jié)需要重點關注，以確保學生能夠充分理解和掌握7、6加幾的計算方法。實踐情景引入環(huán)節(jié)是非常關鍵的。我通過拿出一個蘋果，告訴學生我有7顆蘋果，又拿了一顆蘋果，問學生現(xiàn)在有多少顆蘋果。這個實踐情景引入的方法能夠讓學生直觀地理解加法的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調了“我有7顆蘋果”這個信息，因為這對于理解后續(xù)的7、6加幾計算方法至關重要。講解例題環(huán)節(jié)是重點之一。我在黑板上寫出了7+1=8，讓學生跟讀，并解釋了為什么7加1等于8。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解加法的本質，即數(shù)量的增加。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調了“7加1”這個計算過程，因為這對于理解后續(xù)的7、6加幾計算方法是非常關鍵的。在講解重點環(huán)節(jié)中，我告訴學生，7加幾，就是7加上幾，比如7+6，就是7加上6，等于13。我讓學生重復幾遍，確保他們理解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生明確7、6加幾的計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調了“7加幾”這個表達方式，因為這對于學生熟練運用7、6加幾計算方法非常重要。在難點講解環(huán)節(jié)中，我讓學生上臺演示，如何從7個蘋果中加上6個蘋果，引導學生理解7、6加幾的計算方法。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學生解決理解上的困難，讓他們能夠直觀地看到數(shù)量的增加過程。在這個環(huán)節(jié)中，我特別關注了學生的理解程度，及時給予引導和幫助。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我讓學生寫出8、6加幾的計算方法，并用7、6加幾的計算方法解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課后進一步鞏固和應用所學的知識。在這個環(huán)節(jié)中，我特別關注了作業(yè)的難度和學生的解答過程，以確保他們能夠正確理解和運用7、6加幾的計算方法。總的來說，我在教學過程中特別關注了學生對7、6加幾計算方法的理解和應用。我通過實踐情景引入、講解例題、隨堂練習、講解重點、難點講解、課堂小結和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，引導學生逐步理解和掌握7、6加幾的計算方法。同時，我也特別關注學生的參與度和計算過程，及時給予引導和幫助。我相信，通過這樣的教學方式，學生們能夠更好地掌握7、6加幾的計算方法，并在實際問題中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在剛剛結束的《7、6加幾》教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重了語言語調的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并適時提高語調，以吸引學生的注意力。我還使用了一些比喻和形象的語言，比如將蘋果的數(shù)量增加比作“加上一個朋友”，使抽象的數(shù)學概念變得更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既保證了學生的理解，又避免了拖沓。對于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；對于講解例題環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間跟讀和理解；對于隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立完成和檢查。再次，我積極鼓勵課堂提問。在教學過程中，我鼓勵學生提出問題和疑惑，并給予及時的回答和解釋。我還適時提出一些引導性的問題，比如“誰能告訴我，7+6等于多少？”、“誰能演示一下，如何從7個蘋果中加上6個蘋果？”等，以激發(fā)學生的思考和參與度。我還注重了情景導入的運用。通過拿出一個蘋果，告訴學生我有7顆蘋果，又拿了一顆蘋果，引入了本節(jié)課的主題。這個實踐情景導入的方法能夠讓學生直觀地理解加法的概念，并與日常生活緊密相連。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，能夠提高學生的學習興趣和參與度，促進他們對7、6加幾計算方法的理解和應用。我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善我的教學方法，以更好地為學生提供優(yōu)質的教育。課后提升1.請寫出8、6加幾的計算方法。答案：8、6加幾的計算方法，比如8+6=14，6+8=14，8+7=16，7+8=16，以此類推。答案：7+6=13，所以現(xiàn)在有13個蘋果。答案：7+6=13，所以現(xiàn)在有13個橘子。答案：7+6=13，所以現(xiàn)在有13元錢。答案：7+6=13，所以現(xiàn)在有13本書。答案：