三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第四單元-9.加減法驗算練習(xí)三-人教新課標(biāo)版

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第四單元9.加減法驗算練習(xí)三人教新課標(biāo)版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)設(shè)計的重要性。在三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中，我將以人教新課標(biāo)版的第四單元為例，詳細(xì)介紹9.加減法驗算練習(xí)三的教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第四單元的9.加減法驗算練習(xí)三。教材中包含了多道加減法的驗算題目，旨在讓學(xué)生通過實際的計算和驗算，加深對加減法運算的理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握加減法的驗算方法，難點是對于一些復(fù)雜題目，如何引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行驗算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會在課堂上引入一些實際生活中的情景，例如購物、做菜等，讓學(xué)生通過計算和驗算，解決實際問題。2.例題講解：我會選取一些典型的題目，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，讓學(xué)生了解和掌握加減法的驗算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會布置一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行計算和驗算，以鞏固所學(xué)知識。4.板書設(shè)計：在課堂上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些板書，以便學(xué)生能夠清晰地了解和掌握加減法的驗算方法。5.作業(yè)設(shè)計：在課堂結(jié)束后，我會布置一些作業(yè)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計（1）235+478=（2）126587=答案：（1）235+478=713（2）126587=461（1）小華買了3本書，每本書的價格為25元，他還剩下150元，請問他一共帶了多少錢？答案：小華一共帶了195元。七、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加減法驗算方法：1.加法驗算：和加數(shù)=另一個加數(shù)2.減法驗算：差+減數(shù)=被減數(shù)八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了加減法的驗算方法。同時，我還會對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)他們運用加減法驗算方法解決更復(fù)雜的問題。重點和難點解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和用途。例題講解是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要通過詳細(xì)的分析和講解，讓學(xué)生理解和掌握加減法的驗算方法。再次，隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計能夠讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力。板書設(shè)計能夠讓學(xué)生清晰地了解和掌握加減法的驗算方法，有助于他們的記憶和復(fù)習(xí)。對于實踐情景引入的環(huán)節(jié)，我可以通過舉一些生動的例子，如購物、做菜等，讓學(xué)生通過實際的計算和驗算，解決實際問題。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和用途。在例題講解環(huán)節(jié)，我需要選取一些典型的題目，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。我會從題目的入手，讓學(xué)生了解和掌握加減法的驗算方法。例如，對于加法驗算，我會解釋和演示如何通過和減去一個加數(shù)，得到另一個加數(shù)。對于減法驗算，我會解釋和演示如何通過差加上減數(shù)，得到被減數(shù)。通過這樣的講解和分析，我希望能夠讓學(xué)生理解和掌握加減法的驗算方法。隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，設(shè)計一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行計算和驗算。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的知識，還能夠提高他們的實際操作能力。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些實際的題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行計算和驗算。這樣不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。板書設(shè)計是幫助學(xué)生清晰地了解和掌握加減法的驗算方法的重要工具。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些板書，以便學(xué)生能夠清晰地了解和掌握加減法的驗算方法。例如，我會設(shè)計一張板書，上面列明加法驗算和減法驗算的規(guī)則和方法。這樣學(xué)生就能夠通過板書，清晰地了解和掌握加減法的驗算方法。在課后，我會對本次教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了加減法的驗算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有掌握，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。同時，我還會對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)他們運用加減法驗算方法解決更復(fù)雜的問題。例如，我會讓學(xué)生嘗試解決一些需要多個步驟的題目，或者解決一些實際生活中的問題。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述的教學(xué)設(shè)計是合理的，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握加減法的驗算方法。但是，我也明白教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和調(diào)整的過程，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡單、易懂的語言，讓學(xué)生更好地理解加減法的驗算方法。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，我會花一定的時間講解例題，然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，留出時間進(jìn)行作業(yè)布置和解答疑問。3.課堂提問：我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對于加減法驗算方法的掌握情況。在提問時，我會盡量讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會回答，以促進(jìn)他們的積極參與。4.情景導(dǎo)入：我會利用生動的實際情景導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以舉一個購物的情景，讓學(xué)生思考如何通過計算和驗算來確定商品的價格。1.注重學(xué)生個體差異：我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，對于理解有困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握加減法的驗算方法。2.鼓勵學(xué)生思考和探索：我會鼓勵學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。例如，在講解例題時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過驗算來檢查計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.及時反饋和糾正：在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)時，我會及時給予反饋和糾正，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。教案反思：在課后，我會對本次教學(xué)進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了加減法的驗算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有掌握，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。同時，我也會反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，看看是否有需要改進(jìn)和調(diào)整的地方。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)平淡，我會考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓課堂更加生動有趣?？偟膩碚f，我相信通過運用上述教學(xué)技巧和竅門，以及及時的教案反思，我能夠提高本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法的驗算方法。課后提升（1）246+354=（2）789456=答案：（1）246+354=600（2）789456=333（1）小華買了2本書，每本書的價格為35元，他還剩下120元，請問他一共帶了多少錢？答案：小華一共帶了180元。（1