二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5 《有余數(shù)的除法》 ︳西師大版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5《有余數(shù)的除法》︳西師大版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5《有余數(shù)的除法》|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于有余數(shù)的除法的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.理解有余數(shù)的除法的概念；2.掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法；3.能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，并掌握其運(yùn)算方法。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生講述一個(gè)實(shí)際情景，比如小明有10個(gè)蘋果，他想把這10個(gè)蘋果平均分給他的5個(gè)朋友，那么每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果呢？這個(gè)情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也使他們能夠更好地理解有余數(shù)的除法。2.概念講解：接著，我會(huì)向?qū)W生講解有余數(shù)的除法的概念，并通過(guò)PPT展示一些相關(guān)的圖片和例子，幫助學(xué)生更好地理解。3.例題講解：然后，我會(huì)給學(xué)生講解一些有關(guān)有余數(shù)的除法的例題，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。5.應(yīng)用拓展：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些應(yīng)用拓展題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法：被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：8÷3=6÷4=6÷5=2.小明有12個(gè)蘋果，他想把這12個(gè)蘋果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？答案：1.8÷3=226÷4=126÷5=112.每個(gè)朋友會(huì)得到3個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，學(xué)生需要理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也通過(guò)發(fā)放應(yīng)用拓展題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在課后，學(xué)生可以通過(guò)多做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，他們也可以嘗試運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教案中，實(shí)踐情景引入是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)講述一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的實(shí)際情景，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解有余數(shù)的除法。例如，我選擇了小明有10個(gè)蘋果，他想把這10個(gè)蘋果平均分給他的5個(gè)朋友的情景。這個(gè)情景能夠讓學(xué)生直觀地感受到除法的作用，同時(shí)也能夠引發(fā)他們的思考。二、概念講解概念講解是有余數(shù)的除法教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)向?qū)W生講解有余數(shù)的除法的概念，并通過(guò)PPT展示一些相關(guān)的圖片和例子，幫助學(xué)生更好地理解。三、例題講解例題講解是有余數(shù)的除法教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)講解一些有關(guān)有余數(shù)的除法的例題，能夠讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是有余數(shù)的除法教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，能夠鞏固他們所學(xué)知識(shí)。五、應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展是有余數(shù)的除法教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生能夠理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法。通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，我們能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用有余數(shù)的除法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《有余數(shù)的除法》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和例題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我分別留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行概念講解、例題講解、隨堂練習(xí)和應(yīng)用拓展。這樣，學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中有足夠的時(shí)間去吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，并與他們進(jìn)行互動(dòng)解答。這樣，學(xué)生能夠通過(guò)提問(wèn)和解答，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的實(shí)際情景，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。這種情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際問(wèn)題，從而更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了板書(shū)設(shè)計(jì)。通過(guò)清晰的板書(shū)，我能夠更好地展示和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法。在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我意識(shí)到在講解例題時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生注意除法運(yùn)算中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵步驟，以提高他們的解題能力。我還可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《有余數(shù)的除法》的概念和運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有15個(gè)蘋果，他想把這15個(gè)蘋果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到3個(gè)蘋果，剩下3個(gè)蘋果無(wú)法平均分配。題目2：8÷3=9÷4=7÷5=答案：8÷3=229÷4=217÷5=12題目3：小華有20個(gè)橙子，他想把這20個(gè)橙子平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橙子？還剩下幾個(gè)橙子？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到4個(gè)橙子，剩下0個(gè)橙子。題目4：12÷4=17÷5=13÷6=答案：12÷4=317÷5=3