三年級下冊數(shù)學教案－6.4　計算簡單的經(jīng)過時間｜人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案－6.4計算簡單的經(jīng)過時間｜人教新課標教案：三年級下冊數(shù)學教案－6.4計算簡單的經(jīng)過時間｜人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們學習的是計算簡單的經(jīng)過時間。我們將通過實際情景引入，讓學生理解經(jīng)過時間的概念，并學會如何計算經(jīng)過的時間。教材中涉及的章節(jié)和詳細內(nèi)容有：第102頁例1，第103頁例2，第104頁練習題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解經(jīng)過時間的概念，掌握計算經(jīng)過時間的方法，并能應(yīng)用于實際生活中。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握計算經(jīng)過時間的方法。難點：如何讓學生理解經(jīng)過時間的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學課件。學具：練習本、筆。五、教學過程1.情景引入：通過一個實際情景引入，例如：“小明下午2點開始踢足球，踢了2小時后回家，請問小明什么時候回家的？”讓學生思考并回答。2.講解例1：講解教材第102頁的例1，通過圖示和講解，讓學生理解經(jīng)過時間的概念，并學會如何計算經(jīng)過的時間。3.講解例2：講解教材第103頁的例2，通過圖示和講解，讓學生進一步理解經(jīng)過時間的概念，并學會如何計算經(jīng)過的時間。4.練習題：讓學生獨立完成教材第104頁的練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：計算經(jīng)過時間方法：結(jié)束時刻開始時刻=經(jīng)過時間七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明下午2點開始做作業(yè)，做了3小時后去睡覺，請問小明什么時候去睡覺的？2.小華上午8點開始跑步，跑了1小時后回家，請問小華什么時候回家的？答案：1.小明下午5點去睡覺。2.小華上午9點回家。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生理解經(jīng)過時間的概念，并通過講解和練習，讓學生學會計算經(jīng)過時間。整體教學過程中，學生反應(yīng)積極，參與度高，對計算經(jīng)過時間的方法掌握較好。但在教學中，需要注意對學生的引導和啟發(fā)，讓學生能夠靈活運用所學知識。拓展延伸：讓學生思考，如何計算經(jīng)過時間超過1小時的情況？例如，小明下午2點開始看電影，電影結(jié)束時已經(jīng)晚上7點了，請問小明看了多長時間的電影？重點和難點解析：詳細補充和說明：實際情景引入是關(guān)鍵的一步。例如，當我提出“小明下午2點開始踢足球，踢了2小時后回家，請問小明什么時候回家的？”這樣的問題時，我會讓學生先嘗試用自己的語言描述這個問題，然后再給出答案。這樣做可以幫助學生理解經(jīng)過時間的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境中。講解例題時，我會注重引導學生理解計算經(jīng)過時間的方法。我會通過圖示和講解，讓學生明白結(jié)束時刻減去開始時刻的計算過程，并強調(diào)這是計算經(jīng)過時間的基本方法。同時，我還會提供一些變式，讓學生能夠應(yīng)對不同形式的經(jīng)過時間計算問題。再者，作業(yè)設(shè)計是我鞏固學生所學知識的重要手段。我會根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在完成作業(yè)的過程中，不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高解決問題的能力。例如，我會設(shè)計一些涉及多步驟計算的題目，讓學生在解決實際問題的過程中，能夠靈活運用所學的計算方法。總的來說，通過關(guān)注這些關(guān)鍵細節(jié)，我相信我能夠有效地幫助學生理解和掌握計算經(jīng)過時間的方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。同時，我也需要在教學過程中不斷地進行反思和調(diào)整，以確保教學效果的最大化。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我以生動、有趣的口吻講解課程內(nèi)容，盡量用簡單明了的語言表達復(fù)雜的數(shù)學概念。在講解例題時，我注重語調(diào)的起伏和停頓，以引起學生的注意，并幫助學生跟隨我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我留出時間讓學生思考和討論，以促進學生的理解和參與。3.課堂提問：我積極鼓勵學生提問，并及時回答他們的問題。同時，我也提出了幾個關(guān)鍵問題，引導學生思考和探討，以加深他們對課程內(nèi)容的理解。4.情景導入：我通過一個實際情景引入課程內(nèi)容，讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與具體的生活情境相結(jié)合。這樣的導入方式激發(fā)了學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.教學語言：我注意到在講解過程中，有些地方的表達可能不夠清晰明了，學生可能沒有完全理解。在今后的教學中，我會盡量使用更簡潔、更易懂的語言，以確保學生能夠更好地理解課程內(nèi)容。2.課堂互動：雖然我在課堂上鼓勵學生提問和參與討論，但我覺得還可以進一步加強課堂互動。在今后的教學中，我可以嘗試更多的提問和討論方式，激發(fā)學生的思考和參與。3.作業(yè)設(shè)計：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于計算經(jīng)過時間的方法還不太熟練。在今后的教學中，我可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學生在練習中不斷提高自己的計算能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷的反思和改進，我能夠更好地教授計算經(jīng)過時間的方法，幫助學生更好地理解和掌握這一概念。課后提升：題目1：小明上午8點開始做作業(yè)，做了3小時后去吃午飯。請問小明什么時候吃午飯？題目2：小華下午3點開始繪畫，繪畫了40分鐘后去散步。請問小華什么時候去散步？題目3：火車從A城市上午9點出發(fā)，經(jīng)過3小時20分鐘后到達B城市。請問火車什么時候到達B城市？題目4：小麗晚上7點開始看電影，電影時長1小時40分鐘。請問小麗什么時候電影結(jié)束？題目5：爸爸下午2點開始修剪花園，修剪了1小時30分鐘后去接孩子放學。請問爸爸什么時候去接孩子放學？答案：題目1：小明上午8點開始做作業(yè)，做了3小時后去吃午飯。所以小明吃午飯的時間是上午8點+3小時=上午11點。題目2：小華下午3點開始繪畫，繪畫了40分鐘后去散步。所以小華去散步的時間是下午3點+40分鐘=下午3點40分。題目3：火車從A城市上午9點出發(fā)，經(jīng)過3小時20分鐘后到達B城市。所以火車到達B城市的時間是上午9點+3小時20分鐘=下午1點20分。題目4：小麗晚上7點開始看電影，電影時長1小時40分鐘。所以電影結(jié)束的時間是晚上7點+1小時40分鐘=晚上9點40分。題目5：爸爸下午2點開始修剪花園，修剪了1小時30分鐘后去接孩子放學