三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法 ︳人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法︳人教新課標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)計(jì)劃中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。我使用了practicalscenario來(lái)引入課程，這是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也讓他們能夠更好地理解課程的實(shí)際應(yīng)用。在引入課程的過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于實(shí)際情景的理解，以及他們能否將實(shí)際情景與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。在講解連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程中，我會(huì)stepstep地展示計(jì)算方法，這是為了讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的計(jì)算過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)于每一步計(jì)算方法的理解，以及他們能否正確地進(jìn)行計(jì)算。再次，我會(huì)穿插一些exercises，讓學(xué)生在課堂上就能實(shí)際操作，這是為了讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的完成情況，以及他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中是否能夠正確地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)在黑板上板書(shū)一個(gè)典型的連續(xù)進(jìn)位加法的例子，包括每一步的計(jì)算方法和為什么要進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位。這是為了讓學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過(guò)程，以及理解為什么要進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)于板書(shū)內(nèi)容的理解，以及他們能否通過(guò)板書(shū)來(lái)加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)選擇一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。這是為了讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)于作業(yè)題的完成情況，以及他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中是否能夠正確地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的詳細(xì)教案：一、教學(xué)內(nèi)容我在這一節(jié)課選擇了人教新課標(biāo)教材的第四章第一節(jié)，主要內(nèi)容是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算法則，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解并掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件，以及相關(guān)的練習(xí)題目。五、教學(xué)過(guò)程我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入，例如：“小明有234個(gè)糖果，小紅有123個(gè)糖果，他們一共有多少個(gè)糖果？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。然后，我會(huì)在黑板上展示解題的過(guò)程，講解三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。我會(huì)通過(guò)例題的講解，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。在講解完之后，我會(huì)給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)清晰地展示三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理方法，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)他們思考如何將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解課程內(nèi)容時(shí)，我盡量使用clearandconciselanguage，讓學(xué)生能夠更好地理解我的講解。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整我的語(yǔ)調(diào)，使其更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我為學(xué)生提供了足夠的時(shí)間來(lái)理解課程內(nèi)容，并通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行實(shí)際操作。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)，并回答他們的問(wèn)題。我注重課堂提問(wèn)的運(yùn)用。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，提問(wèn)也能激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)practicalscenario來(lái)引入課程，讓學(xué)生能夠更好地理解課程的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們將實(shí)際情景與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。在教案反思方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)诰毩?xí)題中的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我會(huì)重復(fù)講解并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。是情景引入環(huán)節(jié)，是例題講解，然后是作業(yè)設(shè)計(jì)，是課后反思及拓展延伸。下面我將對(duì)這幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、情景引入環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重要一環(huán)，我希望通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景，讓學(xué)生們能夠直觀(guān)地理解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。例如，在講解三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，我選擇了小明和小紅的糖果例子。這個(gè)例子不僅讓學(xué)生們能夠理解加法的實(shí)際意義，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生們能夠更好地理解三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)地展示三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理方法。我會(huì)一步步地解釋每一步的計(jì)算方法，讓學(xué)生們清楚地了解整個(gè)計(jì)算過(guò)程。我還會(huì)通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨锬Ｐ偷难菔荆寣W(xué)生們更加直觀(guān)地理解連續(xù)進(jìn)位的處理。例如，當(dāng)遇到345+234這個(gè)題目時(shí)，我會(huì)先將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位開(kāi)始相加，如果某一位相加的結(jié)果大于等于10，則需要進(jìn)位。我會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。三、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目涵蓋了三位數(shù)加三位數(shù)的各種情況，包括連續(xù)進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位。通過(guò)這些題目的練習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在學(xué)生們完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保他們能夠真正掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。四、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是我在教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并找出改進(jìn)的方法。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶B續(xù)進(jìn)位的處理上還存在困難，我會(huì)針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和講解。我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)他們思考如何將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我可以讓學(xué)生們思考在日常生活中，哪些場(chǎng)景會(huì)用到三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。課后提升a.345+267=?b.789+456=?c.123+654=?a.456+289=741（錯(cuò)誤）b.789+345=546（錯(cuò)誤）c.123+654=787（錯(cuò)誤）a.456+289=741b.456+289=735c.456+289=745a.234+567=?b.876+129=?c.902+456=?a.345+267=612b.789+456=1245c.123+654=777答案：1.a.345+267=612345+267_____612b.789+456=1245789+456_____1245c.123+654=777123+654_____7772.a.456+289=745456+289_____745b.789+345=1134789+345_____1134c.123+654=777123+654_____7773.b.456+289=7454.a.234+567=801234+567_____801b.876+129=1005876+129_____1005c.902+456=1358902+456_____13585.由于計(jì)算器的結(jié)果可能存在誤差，建議學(xué)生手動(dòng)驗(yàn)證結(jié)果，以加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加強(qiáng)語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性，并在講解過(guò)程中保持語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)概念。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)花更多的時(shí)間進(jìn)行講解和舉例，以確保學(xué)生能夠徹底理解。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極提出問(wèn)題，并耐心地解答他們的疑問(wèn)。我認(rèn)為課堂提問(wèn)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我選擇了小明和小紅的糖果例子，通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生們能夠直觀(guān)地理解三位數(shù)加三位數(shù)的實(shí)際意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為在講解連續(xù)進(jìn)位的處理方法時(shí)，我可能需要更多地舉例和講解，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個(gè)概念。我也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算，還特別強(qiáng)調(diào)了連續(xù)進(jìn)位的處理。（1）456+234=（2）789+123=（3）345+678=（1）234+345=579（2）567+234=801（3）123+456=579（1）800+234=（2）900+567=（3）600+345+234=（1）小明有567個(gè)糖果，小紅有345個(gè)糖果，他們一共有多少個(gè)糖果？（2）超市的蘋(píng)果價(jià)格是每千克345元，小華買(mǎi)了2千克，一共需要支付多少元？（3）學(xué)校買(mǎi)了600本圖書(shū)，又買(mǎi)了234本，一共有多少本圖書(shū)？答案：題目1：（1）456+234=690（2）789+123=912（3）345+678=1023題目2：（1）234+345=579（正確）（2）567+234=801（錯(cuò)誤，正確答案是567+234=801）（3）123+456=579（錯(cuò)誤，正確答案是123+456=579）題目3：（1）800+234=1034（解釋?zhuān)簭膫€(gè)位開(kāi)始相加，0+4=4，0+3=3，8+2=10（進(jìn)位1），1+0+1=2，所以答案是1034。）（2）900+567=1467（解釋?zhuān)簭膫€(gè)位開(kāi)始相加，0+7=7，0+6=6，9+5=14（進(jìn)位1），1+4+1=6，所以答案是1467。）（3）600+345+234=1179（解釋?zhuān)合扔?jì)算600+345=945，然后將結(jié)果與234相加，5+4=9，4+3=7，9+2=