三年級下冊數學教案-用兩位數乘 　滬教版

三年級下冊數學教案用兩位數乘滬教版教案：三年級下冊數學教案用兩位數乘一、教學內容今天我們要學習的是用兩位數乘。我會帶領大家回顧一下之前學過的乘法知識，然后我們來學習如何用兩位數進行乘法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數乘法的基本運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握兩位數乘法的運算方法，難點是讓學生們能夠理解和運用兩位數乘法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解兩位數乘法，我已經準備好了黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程1.導入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的主題。例如，我會問大家：“如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？”3.練習：在講解完兩位數乘法的基本運算方法后，我會給大家發(fā)放練習本，讓大家進行一些相關的練習題。我會逐一為大家解答疑問，并指導大家如何正確地進行兩位數乘法運算。4.應用：我會給大家一些實際問題，讓大家運用兩位數乘法來解決。例如，我會讓大家計算一下，如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？六、板書設計板書設計如下：12x3=36七、作業(yè)設計答案：12x3=36小華有12個蘋果，他想把它們分給他的3個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？答案：每個朋友可以分到4個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對兩位數乘法的基本運算方法掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學生可能會出現(xiàn)混淆。在課后，我會加強對這部分學生的輔導，讓他們更好地理解和運用兩位數乘法解決實際問題。我還會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，以便更好地鞏固所學知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關注的。導入環(huán)節(jié)的設計是關鍵，它直接影響到學生對新知識的興趣和接受程度。講解兩位數乘法的過程必須清晰明了，以便學生能夠準確理解并掌握運算方法。再者，練習環(huán)節(jié)的設置是鞏固知識的關鍵，而作業(yè)設計的合理性則是對學生學習效果的檢測。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)則是教學的持續(xù)性和深化的體現(xiàn)。導入環(huán)節(jié)的設計是教學成功的關鍵之一。在導入環(huán)節(jié)中，我選擇了一個與學生生活緊密相關的問題：“如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。同時，這個問題也自然地引出了本節(jié)課的主題——兩位數乘法，因為它涉及到將一個數分成幾個相等的部分，這就是乘法的基本概念。講解兩位數乘法的過程同樣重要。在這個環(huán)節(jié)中，我使用了黑板和粉筆進行演示，這是傳統(tǒng)的教學方法，但它非常直觀且易于理解。通過實際的例題和步驟的展示，學生可以清晰地看到兩位數乘法的過程，這有助于他們形成正確的思維模式。我在講解過程中會鼓勵學生積極參與，提出問題和解答疑惑，這樣不僅可以提高他們的學習積極性，還能夠幫助他們在理解上更加深入。練習環(huán)節(jié)的設置是為了讓學生能夠通過實際的操作來鞏固所學的知識。在這個環(huán)節(jié)中，我會發(fā)放練習本，并為大家解答疑問。我會選取一些典型的練習題，讓學生們獨立完成，然后我會逐一進行檢查和講解。這樣，學生可以在實踐中掌握兩位數乘法的運算方法，并能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。作業(yè)設計是教學的重要環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠讓我及時了解學生的學習情況。在作業(yè)設計中，我選擇了兩個題目。第一個題目是簡單的兩位數乘法計算，這是對課堂學習的直接檢驗。第二個題目是一個實際問題，它要求學生將所學的知識應用到實際情境中。這樣的作業(yè)設計既能夠檢驗學生的理解程度，又能夠培養(yǎng)他們的應用能力。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)是教學的持續(xù)性和深化的體現(xiàn)。在這個環(huán)節(jié)中，我會對整個教學過程進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會對學生進行拓展延伸，提供更多的學習資源和練習機會，以幫助他們更好地掌握兩位數乘法，并能夠將其應用到更廣泛的情境中。教案中的每一個細節(jié)都是我教學中的重點和難點。我會在教學過程中密切關注這些細節(jié)，并不斷地進行調整和改進，以確保學生能夠更好地理解和掌握兩位數乘法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我注意到了幾個重要的技巧和小竅門。語言語調的運用非常關鍵。我盡量保持了語調的生動和有趣，以便能夠吸引學生的注意力。在講解兩位數乘法的過程中，我使用了簡單的語言和清晰的步驟，讓學生能夠更容易地理解和跟隨。時間分配方面，我盡量保持了合理的節(jié)奏。在導入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來思考問題，并提出了問題讓他們進行討論。在講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來跟隨我的講解，并適時地暫停，讓學生提出問題和解答疑惑。在練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來完成練習題，并逐一進行檢查和講解。課堂提問是提高學生參與度的有效方法。在講解過程中，我適時地提出了問題，讓學生們積極參與進來。例如，在講解兩位數乘法的過程中，我會問學生們：“你們誰能告訴我，為什么12乘以3等于36呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，并能夠加深他們對知識的理解。情景導入是引起學生興趣的關鍵。我通過設計一個與學生生活相關的問題：“如果小華有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？”來引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。教案反思是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會對整個教學過程進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我會思考如何更好地導入新課，如何更清晰地講解兩位數乘法，如何更好地引導學生參與課堂提問，以及如何更好地設置練習和作業(yè)。通過不斷的反思和改進，我相信我能夠提高教學效果，幫助學生們更好地理解和掌握兩位數乘法。總的來說，我認為我在本節(jié)課的教學中運用了一些有效的技巧和小竅門。我通過生動的語言和清晰的步驟講解兩位數乘法，通過合理的時間分配讓學生能夠有足夠的時間理解和練習，通過課堂提問和情景導入提高了學生的參與度。同時，我也通過教后反思來不斷提高教學質量。我相信，通過這些努力，學生們能夠更好地理解和掌握兩位數乘法。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固和應用所學的兩位數乘法知識，我為他們設計了一些課后練習題。答案：12x3=3624x5=12036x4=144小華有24個橘子，他想把它們分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個橘子呢？答案：每個朋友可以分到6個橘子。商店運來36個書包，每個書包的價格是70元。一共運來了多少元呢？答案：一共運來了2520元。一個農場