活動課++中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理+高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1

中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理皇帝之功，勤勞本事。上農除末，黔首是富。普天之下，摶心揖志。器械一量，同書文字。日月所照，舟輿所載。皆終其命，莫不得意……——司馬遷《史記·秦始皇本紀》何謂“大一統(tǒng)”？元年者何？君之始年也。春者何？歲之始也。王者孰謂？謂文王也。曷為先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一統(tǒng)也?！洞呵锕騻鳌贰按蟆本咧匾暋⑼瞥缰??！耙唤y(tǒng)”強調在始、根上合多為一?！按笠唤y(tǒng)”是指重視和尊重一體、統(tǒng)合的治理制度體系?！睹献印贰疤煜聬汉醵?？”吾對曰：“定于一?！薄盾髯印贰疤煜聻橐?，諸侯為臣，通達之屬莫不從服”《史記》“海內為郡縣，法令由一統(tǒng)?！薄稘h書》“大一統(tǒng)者，天地之常經，古今之通誼也?！薄顿Y治通鑒》“夷狄亦人耳……不必猜忌異類，益德澤洽，則四夷可使如一家?！闭我唤y(tǒng)思想一統(tǒng)民族一統(tǒng)何謂“大一統(tǒng)”？思考：通過史料閱讀，“大一統(tǒng)”有何內涵？分組活動探究·知曉活動步驟各組進行分工，確定具體研究方案，分別搜集、研讀相關資料，注意吸收新的研究成果。各組報告完成后，舉辦全班專題論壇，各組分別介紹自己的成果，通過共同研討辯論，加深對我國歷史上大一統(tǒng)給國家治理問題的認識。全班分為6個小組，每個小組集體合作學習，從三個活動主題中選取一個進行探究。各組對所搜集的資料進行整理，通過組內交流的形式進行充分討論，在本組達成共識的基礎上，撰寫研究報告。步驟一步驟四步驟三步驟二探究任務一：探討中國走向大一統(tǒng)的發(fā)展歷程，了解中國歷史上統(tǒng)一與分裂的不同歷史階段，認識統(tǒng)一是主流，是歷史發(fā)展的大勢。探究任務二：整理不同時期大一統(tǒng)中央集權力量強弱變化的資料，分析中央集權對保持大一統(tǒng)的作用。探究任務三：通過了解地方行政區(qū)劃的變遷，中央對地方的管控，了解大一統(tǒng)中央集權國家治理形成的運行機制。分組活動探究·明確探究方向從文物看中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理探究（一）中國走向大一統(tǒng)國家的發(fā)展歷程小組一探究（一）中國走向大一統(tǒng)國家的發(fā)展歷程認識1:國家的統(tǒng)一是長期的，分裂是短暫的。認識2：統(tǒng)一時期的作用大大超過分裂時期。認識3：在分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。小組一太和二十年，魏孝文帝下詔：“北人謂土為拓，后為拔。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓拔氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏”?！顿Y治通鑒》卷140小組二探究（一）中國走向大一統(tǒng)國家的發(fā)展歷程認識：分裂中蘊含的統(tǒng)一因素小組二探究（一）中國走向大一統(tǒng)國家的發(fā)展歷程特點1：國家統(tǒng)一經濟發(fā)展民族交融

局部統(tǒng)一或短暫統(tǒng)一人民渴望統(tǒng)一遷陵洞庭郡簡里耶秦簡博物館藏（圖片來源/view.php?id=936#maodian）戶籍簿里耶秦簡博物館藏（選自《中外歷史綱要上冊》第16頁）云夢睡虎地秦簡湖北省博物館藏（選自《中外歷史綱要上冊》第20頁）小組三秦探究（二）中央集權與大一統(tǒng)的關系上計文書簡里耶秦簡博物館藏（圖片來源/view.php?id=874#maodian）小組三探究（二）中央集權與大一統(tǒng)的關系釋文：甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵。秦陽陵虎符藏于中國國家博物館（圖片來源/zp/zpml/csp/202008/t20200826_247415_wap.shtml）秦半兩藏于中國國家博物館（圖片來源/zp/zpml/hb/202008/t20200824_247107.shtml）探究（二）中央集權與大一統(tǒng)的關系小組四漢上林三官五銖（漢武帝）現(xiàn)藏于中國國家博物館（圖片來源/zp/zpml/hb/201812/t20181218_26289.shtml）張騫出使西域圖壁畫敦煌莫高窟第323窟（圖片來源/info/1266/2524.htm）探究（二）中央集權與大一統(tǒng)的關系小組四特點2：要在中央《大清一統(tǒng)志》現(xiàn)藏于故宮博物館（圖片來源/ancient/hall/148839.htm）探究（三）中央與地方關系的變化及其對大一統(tǒng)的影響小組五層級政區(qū)秦漢魏晉南北隋唐宋元明清一級制高層政區(qū)二級制統(tǒng)縣政區(qū)三級制縣級政區(qū)探究（三）中央與地方關系的變化及其對大一統(tǒng)的影響小組五填表：各時期地方行政區(qū)劃的變遷

州

道

路

行省

三司

省郡

郡

州

州

路、府、州府、州府、州縣

縣

縣

縣

縣

縣

縣高級政區(qū)的最終趨向是行省制度的確立。各朝代無論怎樣變化都是統(tǒng)轄縣的機制。縣制是地方政區(qū)層級的主體，且最穩(wěn)定。特點3：郡縣體制探究（三）中央與地方關系的變化及其對大一統(tǒng)的影響小組六元代《圣朝混一方輿勝覽》（元）劉應李編

明初刻本（圖片來源/seac/c103614/202308/1167240.shtml）元：行省明：行都指揮使司明代·北平行都指揮使司夜巡銅牌現(xiàn)藏于中國國家博物館（圖片來源/zp/zpml/csp/202008/t20200826_247448.shtml）探究（三）中央與地方關系的變化及其對大一統(tǒng)的影響小組六乾隆帝頒發(fā)給西藏地方政府的金瓶（選自《中外歷史綱要上冊》第84頁）特點4：因俗而治修其教不易其俗，齊其政不易其宜。

——唐代孔穎達《禮記正義》全班探討：談談我國歷史上大一統(tǒng)國家治理的智慧國家統(tǒng)一

要在中央

郡縣體制

因俗而治以夏商周的分封制為開端，古代中國先后建立郡縣制、郡國并行制、三公九卿制、刺史制、三省六部制、行省制等一整套政治制度；先后實行井田制、貢賦制、編戶制、均田制、租庸調制、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝法等一整套土地制度和經濟制度；先后實施世官制、察舉制、九品中正制、科舉制等一整套選官用人制度；先后推行府兵制、募兵制、禁軍制、猛安謀克制、八旗制等一整套軍事制度；等等，這些制度涉及各個領域，因時而異、因地而異，創(chuàng)設了國家政權的體制機制?！顕鴱姟段覈鴩抑贫群蛧抑卫眢w系的深厚歷史底蘊》全班探討：談談我國歷史上大一統(tǒng)國家治理的智慧官員的選拔與管理貨幣與賦稅制度基層治理與社會保障政治制度法律與教化民族關系全班探討：闡發(fā)我國歷史上大一統(tǒng)國家治理的當代意義中國特色社會主義制度和國家治理體系具有深厚的歷史底蘊。在幾千年的歷史演進中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的古代文明，形成了關于國家制度和國家治理的豐富思想?！暯健秷猿趾屯晟浦袊厣鐣髁x制度推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》2020年透物