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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯第第頁部編四班級下冊語文其次單元學問點在語文學習中,現代文閱讀較為普遍。現代文閱讀包括現代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、談論文閱讀、散文閱讀。下面是我整理的部編四班級下冊語文其次單元學問點,僅供參考期望能夠關懷到大家。
部編四班級下冊語文其次單元學問點
一、易讀錯的字
琥珀(pò)脂(zhī)肪滲(shèn)漏
埋(mái)沒澎湃(pài)吼(hǒu)叫
晌(shǎng)午刷(shuā)洗觀測(cè)
遲鈍(dùn)隧(suì)道繁衍(yǎn)
腦顱(lú)膨(péng)脹棲(qī)息
開拓(pì)嶄(zhǎn)新乒(pīng)乓(pāng)
細菌(jūn)蔬(shū)菜幾率(lǜ)
病灶(zào)納(nà)米隱(yǐn)約
攬(lǎn)月火焰(yàn)不懈(xiè)
二、易寫錯的字
拭:右邊是“式”,不要多加一撇。
餐:左上部是“歺”,不要多加一撇。
末:上邊的橫比下邊的橫長。
翼:上面兩個“習”第一筆是橫折,沒有鉤。
臭:下面是“犬”,不要少寫一點。
?。河疫吺恰敖ā?,不要在“廴”上多加一點。
三、會寫詞語
怒吼松脂拂拭美餐劃動晌午熱辣辣滲出
掙扎三番五次埋沒沖刷推想具體灰塵
淹沒成千上萬斷絕情形笨重遲鈍談話
鴿子毫不相干末期描繪隧道形態(tài)各異十噸
公斤膨大前肢鳥翼開拓恐龍依據具備脫離
納米擁有冰箱除臭蔬菜碳納米管鋼鐵隱形
健康細胞疾病預防病灶需要
無能為力功能材料深刻
四近義詞
猛烈—激烈約莫—估量柔嫩—松軟
淹沒—沉沒靠近—接近快樂—歡快
透亮—透亮具體—詳盡拂拭—擦拭
推想—猜想兇狠—兇狠笨重—沉重
遲鈍—笨拙消滅—涌現顯示—顯現
描繪—描述支撐—支持繁衍—繁殖
浩大—巨大溫存—溫存輕靈—輕快
靈敏—靈敏躲避—躲避嶄新—全新
興起—崛起必將—必定特殊—特殊
爭辯—鉆研新穎—稀奇堅固—牢固
靈敏—靈敏檢測—檢查預防—提防
緩慢—漸漸成千上萬—不計其數
五彩斑斕—五光十色欣喜若狂—喜從天降
茹毛飲血—生吞活剝無能為力—束手無策
五、反義詞
約莫—確定柔嫩—堅硬快樂—哀痛
透亮—渾濁推想—斷定具體—粗略
黏稠—淡薄笨重—輕靈遲鈍—靈敏
兇狠—溫存嶄新—陳舊支持—反對
浩大—小巧興起—衰亡特殊—平常
新穎—陳舊堅固—虛弱靈敏—笨拙
預防—縱容緩慢—快速
成千上萬—寥寥無幾
欣喜若狂—哀痛欲絕
無能為力—大顯身手
六、詞語搭配
(柔嫩)的綠翅膀(高大)的松樹
(厚厚)的松脂(澎湃)的波濤
(透亮)的琥珀(黏稠)的松脂
(兇狠)的霸王龍(輕靈)的鴿子
(五彩斑斕)的孔雀(漫長)的演化
(凌空飛翔)的鳥兒
(笨重、遲鈍)的馬門溪龍
(形態(tài)各異)的浩大家族
(茹毛飲血)的食肉動物
(嶄新)的生活天地
(新穎)的特性
(先進)的隱形戰(zhàn)機
(靈敏)的納米檢測技術
(深刻)的轉變
(富有激情和超凡想象力)的炎黃子孫
(堅決而執(zhí)著)的炎黃子孫
(千年年)的歲月
(嶄新)的一頁
(孤獨而寬敞)的茫茫太空
(震耳欲聾)的巨響
(絢麗)的曲線
(清楚)的月表形貌圖
身體(輕快)行動(靈敏)
(颯颯)地響(歡快)地飄舞
(當心)地劃動(熱辣辣)地照射
(閃閃)地發(fā)出(前俯后仰)地掙扎
(開拓)生活天地
七、詞語歸類
1.含“千”“萬”數字的成語:成千上萬千山萬水
千變萬化千差萬別千錘百煉
2.含有反義詞的成語:前俯后仰南征北戰(zhàn)異口同聲
揚長避短虎頭蛇尾貪生怕死
3.描寫顏色的成語:五彩斑斕絢麗多彩漆黑一團
萬紫千紅萬紫千紅
4.描寫興奮的成語:欣喜若狂喜從天降心花怒放
皆大興奮喜上眉梢
5.并列關系的四字詞語:衣食住行筆墨紙硯吃喝玩樂
亭臺樓閣琴棋書畫
八、句子積累
1.比方句:兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番,最終不動了。
2.擬人句:一只小蒼蠅開放柔嫩的綠翅膀,在陽光下歡快地飄舞。
3.連續(xù)動作:突然,有個蜘蛛漸漸爬過來,想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它當心地劃動長長的腿,沿著樹干向下爬,離小蒼蠅越來越近了。
4.對比:數千萬年后,它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的浩大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米,重達數十噸;有些恐龍則身材小巧,體重缺乏幾公斤。有些恐龍兇狠異樣,是茹毛飲血的食肉動物;有些恐龍則溫存可愛,以植物為食。
5.關聯詞:
(1)我們可以觀看它們身上的每一根毫毛,還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎,(由于)它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。
(2)從那塊琥珀,我們可以推想發(fā)生在幾萬年前的故事的具體情形,(并且)可以知道,在遠古時代,世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。
6.舉例子、作比較:假如把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當于把乒乓球放在地球上,可見納米有多么小。
7.下定義:什么是納米技術呢?……納米技術就是爭辯并利用這些特性造福于人類的一門學問。
常見寫作方法、表現手法
聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。
語文課文古詩詞
《觀滄?!凡懿?七上課內)
東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢絢爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。
《次北固山下》王灣(七上課內)
客路青山外,行舟綠
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