



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)廣西中醫(yī)藥大學(xué)智慧樹知到答案2024年第一章測試
按照倫理學(xué)體系的分類,醫(yī)學(xué)倫理學(xué)應(yīng)歸屬于()
A:比較倫理學(xué)B:行為倫理學(xué)C:規(guī)范倫理學(xué)D:描述倫理學(xué)E:元倫理學(xué)
答案:C醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究對象為()
A:社會(huì)領(lǐng)域者道德現(xiàn)象B:道德領(lǐng)域中的醫(yī)學(xué)現(xiàn)象C:醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的社會(huì)現(xiàn)象D:社會(huì)領(lǐng)域中的醫(yī)學(xué)現(xiàn)象E:醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的道德現(xiàn)象
答案:E道德是催人奮進(jìn)的引路人,體現(xiàn)的是道德功能的()
A:認(rèn)識(shí)功能B:調(diào)節(jié)功能C:教育功能D:評價(jià)功能E:平衡功能
答案:C醫(yī)生與護(hù)士、醫(yī)生與醫(yī)生、護(hù)士與護(hù)士、醫(yī)務(wù)人員與行政人員等之間的關(guān)系屬于()
A:醫(yī)技關(guān)系B:醫(yī)患關(guān)系C:醫(yī)際關(guān)系D:醫(yī)護(hù)關(guān)系E:醫(yī)社關(guān)系
答案:C醫(yī)學(xué)道德能激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員為解除患者病痛而積極思考,刻苦鉆研和忘我勞動(dòng),使醫(yī)療衛(wèi)生工作更好的為人民服務(wù),說明醫(yī)學(xué)道德具有的功能是()
A:治療疾病B:推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展C:促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)D:促進(jìn)社會(huì)道德的建設(shè)和進(jìn)步E:提高醫(yī)療質(zhì)量
答案:C
第二章測試
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是()
A:生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B:生物-心理-環(huán)境醫(yī)學(xué)模式C:生物-社會(huì)會(huì)醫(yī)學(xué)模式D:生物-心理醫(yī)學(xué)模式E:心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
答案:A“凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦”出自()
A:《尚書·周禮》B:《論語》C:《中庸》D:《大醫(yī)精誠》E:《省心錄·論醫(yī)》
答案:D《醫(yī)家五戒十要》的作者是()
A:陳實(shí)功B:孫思邈C:張仲景D:邁蒙尼提斯E:希波克拉底
答案:A我國清代名醫(yī)傅青主為人治病,曾經(jīng)晝夜兼程五天五夜趕到患者家中,這一行為體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)醫(yī)德的哪項(xiàng)內(nèi)容()
A:淡泊名利B:一心救赴C:不畏權(quán)勢D:清廉正直E:獻(xiàn)身精神
答案:B世界上第一部醫(yī)學(xué)倫理學(xué)專著的作者是()
A:帕茨瓦爾B:宋國賓C:蓋倫D:希波克拉底E:孫思邈
答案:A
第三章測試
下列不屬于醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本理論的是()
A:社會(huì)論B:生命論C:人道論D:美德論E:道義論
答案:A道義論是關(guān)于()
A:人道與權(quán)利的理論B:美德與操守的理論C:權(quán)利與義務(wù)的理論D:責(zé)任與應(yīng)當(dāng)?shù)睦碚揈:動(dòng)機(jī)與效果的理論
答案:D功利主義的基本原則是()
A:該做什么、不該做什么以及如何做才是道德的B:協(xié)調(diào)個(gè)人、集體和社會(huì)利益C:什么是道德完人以及如何成為道德上的完人D:道德原則至高無上E:最大多數(shù)人的最大幸福
答案:E患者,男性,80歲,肝癌晚期,已發(fā)生多處轉(zhuǎn)移,因無手術(shù)指征,故行姑息療法,但劇烈的疼痛使患者非常痛苦,且一般的止痛藥無效,患者多次請求提出放棄治療的要求。他有兩子一女,兩子同意,但女兒反對,此時(shí)醫(yī)生最合乎道德的做法是()
A:等家屬意見一致時(shí)再按家屬意見處理B:為了節(jié)約衛(wèi)生資源,醫(yī)生應(yīng)勸說患者家屬同意患者終止治療C:讓患者立下字據(jù),然后醫(yī)生就可以按照患者的意見辦理而不管家屬意見如何D:按照家屬多數(shù)人的意見處理E:兼顧患者個(gè)人利益和社會(huì)利益,勸說家屬同意患者終止治療
答案:E醫(yī)學(xué)人道主義的根本思想是()
A:尊重患者的人格和尊嚴(yán)B:注重對社會(huì)利益及人類健康利益的維護(hù)C:患者的法律地位D:尊重患者的生命E:尊重患者平等的醫(yī)療與健康權(quán)利
答案:D
第四章測試
醫(yī)療實(shí)踐中落實(shí)尊重原則,表現(xiàn)為()
A:醫(yī)院和醫(yī)生經(jīng)過充分的協(xié)商,可以代替無法行使自主選擇權(quán)的患者選擇B:醫(yī)務(wù)人員必須尊重并落實(shí)患者的自主選擇C:醫(yī)務(wù)人員可以代替無法行使自主選擇權(quán)的患者選擇D:尊重患者及家屬的自主性或決定E:患者的自主權(quán)應(yīng)優(yōu)先于醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療權(quán)
答案:D不符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)公正原則的是()
A:對家境貧困的患者、老年患者的弱勢群體,應(yīng)給與更多的、真誠的醫(yī)學(xué)關(guān)懷B:資源分配應(yīng)以公平優(yōu)先和兼顧效率為基本原則C:在醫(yī)患交往中醫(yī)務(wù)人員應(yīng)平等待患、一視同仁D:在醫(yī)療衛(wèi)生資源的宏觀分配中,要求醫(yī)務(wù)人員按社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選,以確定優(yōu)先享用者資格E:社會(huì)上的每一個(gè)人都具有公平分配和平等享受衛(wèi)生資源的權(quán)利
答案:D關(guān)于不傷害原則表達(dá)不正確的是()
A:醫(yī)務(wù)人員應(yīng)努力避免自身的主觀過失B:不使患者的身心受到任何的損傷C:盡可能避免生理方面的傷害D:在厲害并存情況下權(quán)衡大小,盡力減小傷害程度E:盡可能避免心理方面的傷害
答案:B”膽欲大而心欲小“描述的是醫(yī)學(xué)道德范疇中的()
A:權(quán)利與義務(wù)B:良心與榮譽(yù)C:情感與理智D:膽識(shí)與良心E:膽識(shí)與審慎
答案:E在治療中確診患者為不治之癥時(shí),醫(yī)生正確的做法是()
A:向患者家屬如實(shí)交代病情,征求患者家屬意見,尊重患者意愿B:將診斷結(jié)果直接告訴患者本人C:同時(shí)向患者本人及家屬宣布病情危重程度D:對患者絕對保密E:告訴患者病情不嚴(yán)重,很快就可以康復(fù)出院
答案:A
第五章測試
張醫(yī)生就患者李某的痔瘡治療,采取手術(shù)治療還是保守治療,和李某進(jìn)行討論,這屬于()
A:李某的個(gè)人要求B:醫(yī)患關(guān)系的非技術(shù)性方面C:沒必要的行為D:醫(yī)患關(guān)系的技術(shù)方面E:張醫(yī)生的個(gè)人行為
答案:B錢某因腹部疼痛就診,接診李醫(yī)生是一名有二十年臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,經(jīng)過檢查后確診為急性膽囊炎,未經(jīng)患者同意就進(jìn)行手術(shù)。李醫(yī)生的行為()
A:手術(shù)后,和患者講清楚就行B:違反了知情同意原則C:不妥當(dāng),但可以理解D:正常處置E:違反了醫(yī)療保密原則
答案:B醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究的重要方面。側(cè)重點(diǎn)在于研究()
A:醫(yī)患間的相互作用B:醫(yī)患間彼此地位C:全面描述醫(yī)患關(guān)系的建立D:醫(yī)患交往過程中的心理特征E:醫(yī)患間的道德準(zhǔn)則
答案:E在共同參與型醫(yī)患關(guān)系中,醫(yī)生的地位應(yīng)該是()
A:指導(dǎo)患者做什么B:幫助患者做什么C:指導(dǎo)護(hù)士做什么D:告訴患者做什么E:為患者做什么
答案:B在處理醫(yī)生與醫(yī)生之間的關(guān)系時(shí),正確的確立方式是()
A:各管各的B:求同存異C:服從領(lǐng)導(dǎo)D:上級醫(yī)生可以要求下級醫(yī)生服從E:保持一致
答案:D
第六章測試
WHO對健康的闡釋以下哪項(xiàng)除外()
A:心理健康B:軀體健康C:道德健康D:沒有疾病E:社會(huì)適應(yīng)良好
答案:D健康促進(jìn)的核心是()
A:社會(huì)干預(yù)B:求醫(yī)C:教育D:環(huán)境改變E:行為改變
答案:E亞健康的形成因素不包括()
A:生活方式因素B:疾病影響C:生物學(xué)因素D:心理學(xué)因素E:社會(huì)學(xué)因素
答案:B亞健康的臨床表現(xiàn)不包括()
A:短時(shí)記憶不受影響,長時(shí)記憶下降B:抑郁、焦慮C:失眠或嗜睡D:行為失常E:食欲不振
答案:A在現(xiàn)代社會(huì)中,影響人類健康最重要的因素是()
A:環(huán)境因素B:生物學(xué)因素C:行為與生活方式因素D:社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素E:衛(wèi)生服務(wù)因素
答案:C
第七章測試
中醫(yī)四診的道德要求是()
A:尊重患者B:知情同意C:認(rèn)真負(fù)責(zé)D:安定神志E:保守秘密
答案:D在問診過程中,做法錯(cuò)誤的是()
A:使患者理解無誤B:不強(qiáng)迫患者回答有關(guān)隱私問題C:認(rèn)真傾聽,適當(dāng)反饋D:對患者的不良情緒立即批評E:不打斷患者的思路
答案:D為患者進(jìn)行體格檢查時(shí)醫(yī)生首先應(yīng)該做到的是()
A:客觀求實(shí)公正B:保守患者秘密C:尊重患者人格D:態(tài)度熱情誠懇E:態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)
答案:C明確疾病的診斷和藥物的性能,選擇治本或標(biāo)本兼治的藥物符合()
A:對癥下藥,劑量安全B:節(jié)約費(fèi)用,公正分配C:關(guān)心體貼,細(xì)致入微D:合理配伍,細(xì)致觀察E:知情同意,保守醫(yī)密
答案:A預(yù)防醫(yī)學(xué)的核心是對()負(fù)責(zé)()
A:社會(huì)B:國家C:家庭D:團(tuán)體E:個(gè)人
答案:A
第八章測試
不屬于臨終關(guān)懷理念的是()
A:尊重臨終患者的尊嚴(yán)和權(quán)利B:以治愈為主的治療變C:注意臨終患者家屬的心理支持努力延長患者的生命D:以提高患者的生命質(zhì)量為主E:以對癥為主的照料
答案:C不屬于人類輔助生殖技術(shù)倫理問題的是()
A:誰是孩子的父母B:精子、卵子可否商品化C:非婚單身婦女可否使用相應(yīng)技術(shù)生育孩子D:代孕技術(shù)是否可以使用E:有嚴(yán)重缺陷的新生兒能否實(shí)施安樂死
答案:E同一供者的精子、卵子最多只能使()名婦女受孕()
A:5B:7C:2D:10E:3
答案:A以腦死亡標(biāo)準(zhǔn)取代傳統(tǒng)心肺死亡標(biāo)準(zhǔn),其直接的倫理意義和效果是()
A:有利于器官移植B:促進(jìn)社會(huì)文明C:有利于科學(xué)確定死亡,維護(hù)人的生命和尊嚴(yán)D:有利于節(jié)約衛(wèi)生資源E:有利于減輕家庭負(fù)擔(dān)
答案:C世界上第一個(gè)安樂死合法化的國家是()
A:德國B:比利時(shí)C:英國D:荷蘭E:希臘
答案:D
第九章測試
如果未成年人在研究期間達(dá)到法定成年人年齡,他們的知情同意是否仍有效()
A:無效,應(yīng)當(dāng)獲得他們對繼續(xù)參加研究的書面同意B:有效,可以直接繼續(xù)參加研究C:有效,應(yīng)當(dāng)獲得他們對繼續(xù)參加研究的口頭同意D:無效,應(yīng)獲得父母或監(jiān)護(hù)人繼續(xù)參加研究的同意
答案:A醫(yī)學(xué)科研的基本倫理要求不包括()
A:成果共享B:大膽探索C:動(dòng)機(jī)純正D:科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)E:團(tuán)結(jié)協(xié)作
答案:B屬于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)3R原則的是()
A:減少、責(zé)任、替代B:減少、優(yōu)化、責(zé)任C:取消、終止、替代D:責(zé)任、優(yōu)化、替代E:減少、優(yōu)化、替代
答案:E有關(guān)人體試驗(yàn)中的知情同意,說法正確的是()
A:如果受試者是患者,不能參加人體試驗(yàn)B:為避免增加受試者心理負(fù)擔(dān),“知情”不包括潛在的嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)C:“同意”是指受試者口頭明確表示同意參加即可D:缺乏或喪失自主能力的人不能作為受試者參加試驗(yàn)E:已同意參加試驗(yàn)的受試者簽署知情同意書后,也可以隨時(shí)退出試驗(yàn)
答案:E人體試驗(yàn)的倫理原則不包括()
A:知情同意B:科學(xué)性C:醫(yī)學(xué)目的D:維護(hù)受試者利益E:實(shí)事求是
答案:E
第十章測試
在醫(yī)療實(shí)踐中不斷施加優(yōu)良醫(yī)德醫(yī)風(fēng)熏陶的過程是()
A:醫(yī)德慎獨(dú)B:醫(yī)德教育C:醫(yī)德情感D:醫(yī)德修養(yǎng)E:醫(yī)德評價(jià)
答案:B衡量醫(yī)學(xué)生、醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德水平高低、醫(yī)德品質(zhì)好壞的客觀標(biāo)志,也是醫(yī)德教育最終環(huán)節(jié)的是()
A:醫(yī)德行為B:醫(yī)德評價(jià)C:醫(yī)德教育D:醫(yī)德修養(yǎng)E:醫(yī)德信念
答案:A對白求恩醫(yī)德境界的最佳概括
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合資房產(chǎn)合同范本
- 后廚設(shè)計(jì)合同范本
- 醫(yī)院市場營銷合同范本
- 住宅安裝電梯合同范本
- 南通工程造價(jià)咨詢合同范本
- 向他人付傭金合同范本
- 汽車餐車租賃合同范本
- 廠家提成合同范本
- 衛(wèi)浴設(shè)施技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同范本
- 合伙拆遷協(xié)議合同范例
- 《ISO 41001-2018 設(shè)施管理- 管理體系 要求及使用指南》專業(yè)讀與應(yīng)用指導(dǎo)材料之2:“4 組織環(huán)境-4.2 理解相關(guān)方的需要和期望”
- 某港口碼頭工程施工組織設(shè)計(jì)
- 資產(chǎn)運(yùn)營總經(jīng)理崗位職責(zé)
- 2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 6 Earth first理解 課文精研讀教案 外研版必修第二冊
- 110kV變電站專項(xiàng)電氣試驗(yàn)及調(diào)試方案
- 2024時(shí)事政治必考試題庫(預(yù)熱題)
- DZ∕T 0215-2020 礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范 煤(正式版)
- 威圖電柜空調(diào)SK3304500使用說書
- 多圖中華民族共同體概論課件第十一講 中華一家與中華民族格局底定(清前中期)根據(jù)高等教育出版社教材制作
- 品質(zhì)部組織架構(gòu)圖構(gòu)
- 《無損檢測》緒論
評論
0/150
提交評論