六年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

小學(xué)語(yǔ)文單元?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐作業(yè)

六年級(jí)上冊(cè)

第六單元語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

作業(yè)

作業(yè)編號(hào)作業(yè)目標(biāo)描述鏈接課文學(xué)習(xí)水平作業(yè)評(píng)價(jià)

類型

認(rèn)讀第六單元生古詩(shī)三首

達(dá)標(biāo)

XY0601601字新詞，并歸類識(shí)只有一個(gè)地

基本達(dá)標(biāo)

基礎(chǔ)性記。球

A記憶

作業(yè)1古詩(shī)三首+達(dá)標(biāo)

XY0601602背誦、默寫古詩(shī)。

日積月累基本達(dá)標(biāo)

古詩(shī)中的傳統(tǒng)文1古詩(shī)三首達(dá)標(biāo)

XY0601603

化知識(shí)。+語(yǔ)文園地基本達(dá)標(biāo)

拓展閱讀第六單

探究性達(dá)標(biāo)

XY0601604元配套叢書，完成4只有一個(gè)B理解

作業(yè)基本達(dá)標(biāo)

表格。地球

條理、準(zhǔn)確地表達(dá)

達(dá)標(biāo)

XY0601605自己的觀點(diǎn)，以小口語(yǔ)交際

基本達(dá)標(biāo)

練筆形式呈現(xiàn)。

實(shí)踐性

C運(yùn)用達(dá)標(biāo)

作業(yè)XY0601606學(xué)寫倡議書習(xí)作

基本達(dá)標(biāo)

以“大好山河”為

主題，搜集、整理、達(dá)標(biāo)

XY06016071古詩(shī)三首

綜合性歲累古詩(shī)，進(jìn)行展基本達(dá)標(biāo)

D綜合

作業(yè)zj\O

達(dá)標(biāo)

XY0601608單元檢測(cè)整個(gè)單元

基本達(dá)標(biāo)

第六單元語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性作業(yè)

XY0601601認(rèn)讀識(shí)記第六單元生字新詞

1.通讀第六單元課文，用圈畫一類生字，用“

圈出新詞，然后認(rèn)真讀會(huì)。

2.將本單元的生字進(jìn)行歸類識(shí)記，并認(rèn)真書寫，每個(gè)字寫2

個(gè)。

如：左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)：

3.把容易寫錯(cuò)的或易混淆的字用紅筆圈出，再寫幾個(gè)。

4.將本單元的生字易混淆的讀音標(biāo)明，記住正確的讀音。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是對(duì)本單元所有生字詞的一個(gè)整合學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生樹立初步的整體學(xué)習(xí)意識(shí)。第1小題要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的過

程中用不同的符號(hào)做標(biāo)注，這是訓(xùn)練學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；第2小

題是根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)記是讓學(xué)生養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)

慣；第3小題是對(duì)生字詞的進(jìn)一步鞏固；第4小題是為讓學(xué)生明確

多音字、易混字的相應(yīng)正確讀音，保證學(xué)生可以正確認(rèn)讀字詞。這

樣由淺到深的設(shè)計(jì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的思維過程。

XY0601602背誦、默寫古詩(shī)

1.聲情并茂地朗讀《古詩(shī)三首》和日積月累，邊讀邊想象畫

面，讀出自己的感情。

2.在小組內(nèi)背誦展示本單元學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)及日積月累，并能

進(jìn)行默寫。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的第1小題是緊扣第1課《古詩(shī)三首》課后第1題“有

感情地朗讀課文，并進(jìn)行默寫”來設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生在讀出感情的同

時(shí)能準(zhǔn)確地把握古詩(shī)的大意；第2小題主要是訓(xùn)練學(xué)生在熟記的基

礎(chǔ)上正確運(yùn)用，這是能力的提升過程。

探究性作業(yè)

XY0601603古詩(shī)中的傳統(tǒng)文化知識(shí)

1.學(xué)習(xí)完本單元，選擇你最喜歡的一首古詩(shī)，通過搜集資料，

說一說你了解到哪些傳統(tǒng)文化知識(shí)幫助你更好地理解了這首古詩(shī)的

意思，把你了解到的傳統(tǒng)文化知識(shí)和這首古詩(shī)的意思寫下來。

2.將自己了解到的傳統(tǒng)文化知識(shí)和古詩(shī)意思在小組或班內(nèi)進(jìn)行

交流展示，聽聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在本單元語(yǔ)文園地的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，是在借

助注釋，想象畫面的基礎(chǔ)上，學(xué)生的思維由記憶到理解的深化過

程。

XY0601604拓展閱讀第六單元配套叢書，完成表格

1.學(xué)習(xí)完《只有一個(gè)地球》一課，找到關(guān)鍵句，了解課文的主

要內(nèi)容。請(qǐng)你課后閱讀第六單元的配套叢書，選擇你最喜歡的5篇

文章，從題目，段落關(guān)鍵句摘抄，文章的主要內(nèi)容三個(gè)方面用表格

的形式進(jìn)行梳理。

題目關(guān)鍵句段主要內(nèi)容

2.將繪制好的表格以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流，并推薦2-3名

同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)匯報(bào)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在單元教學(xué)目標(biāo)“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主

要觀點(diǎn)”的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)的，作業(yè)中有學(xué)習(xí)方法的提示，同時(shí)也對(duì)

學(xué)生提出了更高的要求，進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練。

實(shí)踐性作業(yè)

XY0601605條理、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以小練筆形式呈

現(xiàn)。

1.生活中，有很多事情需要大家協(xié)商解決，有時(shí)候意見會(huì)有分

歧，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)你想一想，我們應(yīng)該如何把自己的觀點(diǎn)表達(dá)

清楚？然后以小練筆的形式寫一寫。

2.將寫好的作品以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流互評(píng)，每組推薦1

人進(jìn)行班內(nèi)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是緊扣口語(yǔ)交際”表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，要有依

據(jù)”來設(shè)計(jì)的。說話有理有據(jù)，觀點(diǎn)條理、準(zhǔn)確。

XY0601606學(xué)寫倡議書。

1.如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可

以寫一份倡議書。如號(hào)召同學(xué)們節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境、熱愛班集體

等。

2.就你關(guān)心的問題寫一份倡議書，文章要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容具

體，感情真實(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“學(xué)寫倡議書”的基礎(chǔ)上來

設(shè)計(jì)的，也是課本中“習(xí)作”的內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)與本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

關(guān)系不大，重點(diǎn)在于例文的學(xué)習(xí)，是落實(shí)單元目標(biāo)的作業(yè)。

綜合性作業(yè)

XY0601607以“大好河山”為主題，搜集'整理、積累古詩(shī)，

進(jìn)行展示。

1.詩(shī)情畫意來闖關(guān)

第一關(guān)：詩(shī)句對(duì)對(duì)碰

請(qǐng)將自己搜集積累的3首關(guān)于“祖國(guó)大好河山”的古詩(shī)制成詩(shī)

句補(bǔ)充卡片，準(zhǔn)備小組挑戰(zhàn)闖關(guān)用。

第二關(guān)：看圖猜古詩(shī)

請(qǐng)展開想象能根據(jù)圖畫提示，說出古詩(shī)的題目、作者，并能正

確背出古詩(shī)。

第三關(guān)：詩(shī)詞飛花令

請(qǐng)搜集關(guān)于描寫“山、川（江、河、湖、海等）”兩個(gè)方面的

古詩(shī)詞，以飛花令的形式在小組內(nèi)展示。

2.展示評(píng)價(jià)

全班商討闖關(guān)規(guī)則，在班內(nèi)分