中班安全《會說話的標(biāo)志》教案

中班社會安全《會說話的標(biāo)志》教案設(shè)計思想：

標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

各類卡片若干，PPT課件，消防逃生視頻。

活動過程：

一、熟悉安全標(biāo)志：

1、創(chuàng)設(shè)“超市”微型場景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

師：老師給大家做了一個場景，好像一個迷宮，大家猜一猜這是什么地方呢？師：原來呀，這是微縮的超市的微型圖！師：今天呀，老師還帶來了一個機器人小伙伴，我們一起指引他走這個“迷宮”吧！在教室中創(chuàng)設(shè)“超市”微型場景，并伴隨“機器人”的走動，引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)、記憶各標(biāo)志的釋義。2、提出問題，請幼兒思考：

⑴地上擺放的指示牌有什么作用呢？為什么要有這些標(biāo)志？

⑵每種標(biāo)志分別是什么含義呢？（老師逐一解釋）二、應(yīng)對緊急情況，面對火災(zāi)應(yīng)該怎么做：1、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的緊急情況，激發(fā)幼兒興趣師：超市發(fā)生了什么事情？不好了，著火啦！這時候機器人應(yīng)該怎么辦呢？師：對的，趕緊打119火警電話。要在電話里面說清楚地點！師：聽聽，機器人告訴我們是服裝區(qū)著火了，我們也要在打電話的時候，把這個消息說清楚！師：好了，打完電話了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？師：對的，應(yīng)該趕快跑！跑的時候要捂著口鼻，低著頭，往前跑。師：現(xiàn)在，我們一起來指揮機器人跑出去！2、通過游戲：逃生，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)火災(zāi)時的正確做法師：機器人跑出去啦！現(xiàn)在我們來看一段視頻，看看現(xiàn)實中大家是怎么做的。（播放視頻）師：現(xiàn)在讓我們像機器人一樣，來到“超市”里面做一個逃生的游戲吧！進(jìn)一步觀察學(xué)習(xí)安全標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

師：今天老師還聽說小動物“小象”，也要學(xué)習(xí)標(biāo)志！我們跟小象一起來學(xué)習(xí)標(biāo)志吧！師：（操作課件，同時釋義每頁標(biāo)志的含義）2、想一想，我們的幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

活動延伸：