《英國的新生》教案（川教版九年級上）

《英國的新生》教案(川教版九年級上)

《英國的新生》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能

(1)了解革命前夕，資本主義的發(fā)展和新貴族的出現(xiàn)。

(2)了解克倫威爾的主要革命活動極其重要作用。

(3)簡述《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容。

2.過程與方法

(1)培養(yǎng)學(xué)生通過讀圖、閱讀史料等方式得出正確的歷史觀的能力。

(2)通過引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點，正確分析評價歷史人物。

3.情感態(tài)度和價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命的長期性和曲折性的了解,

懂得新事物戰(zhàn)勝舊事物，是一個艱苦的過程，需要信心、勇氣和力量。

【教學(xué)重點】

《權(quán)利法案》以及君主立憲制的建立。

【教學(xué)難點】

1.英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。

2.如何認識克倫威爾在歷史上的作用。

【教學(xué)方法】

合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、提問法。

【課前準(zhǔn)備】

制作英國資產(chǎn)階級革命歷史進程的課件；準(zhǔn)備與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片。

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

（課件展示《白金漢宮》圖片）

師：誰知道畫面上的建筑名稱？

生：白金漢宮。

師：對。英國倫敦的白金漢宮是一座富麗堂皇、莊重典雅的世界著名宮殿。

也是英國的王宮，從1837年起，英國歷代國王都居住在這里，白金漢宮成了英國

資產(chǎn)階級后英國王權(quán)的象征。

（課件展示英國現(xiàn)任女王伊麗莎白二世和現(xiàn)任首相特雷莎梅的圖片）

師提問：哪位同學(xué)知道在英國他們二人誰掌握著英國的最高權(quán)力呢？

生：首相特雷莎梅。

師：是的。在英國，女王只是名義上的最高元首，而權(quán)力掌握在首相的手里。

所以，首相特雷莎梅掌握英國最高權(quán)力。

師過渡：英國的這種制度我們叫它君主立憲制，這種制度源于英國300多年

前那次驚心動魄的資產(chǎn)階級革命。

二、講授新課

合作探究一：革命前的英國

（課件展示《新航路開辟示意圖》）

師：同學(xué)們看圖說說英國的地理位置。

生：地處歐洲大陸西北部，隔英吉利海峽同歐洲大陸相望，是伸入大西洋的

一個島國。

師：回答的很好。我們再來觀察這幅圖，看看新航路開辟后歐洲的主要商道

路線。

生：主要在大西洋沿岸。

師：英國就借此有利條件，積極推進海外貿(mào)易和殖民活動。

（課件展示羅伯特日記）

今天，船隊到美洲去殖民的哥哥帶回來那么多黃金，這可是航海大發(fā)現(xiàn)帶給

我們家族的興旺啊?？纯窗桑傅闹颇毓鲇止土艘慌と?，叔叔的毛紡織手

工工場也越來越紅火了，接下來我們真要大干一場，我們往后還要發(fā)大財呢。

師：我們從材料中了解到了什么？

生：英國進行海外貿(mào)易和殖民活動，集聚了大量錢財。

師：是的。這樣就極大的促進了國內(nèi)資本主義工商業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級借此

成長了起來。

（課件展示《在“圈地運動”中流離失所的農(nóng)民》）

師：讓我們一起來明確什么是“圈地運動”。

學(xué)生閱讀課本79頁，分兩組討論，然后派代表回答。

小組1：從15世紀開始，英國毛紡織業(yè)發(fā)展起來，養(yǎng)羊有利可圖，不少貴族

便趕走農(nóng)民，把土地圈占起來。農(nóng)民成為一無所有的“自由人”。這就是英國歷

史上的“圈地運動”。

小組2：農(nóng)民走投無路，處境悲慘，只好進手工工場，當(dāng)雇傭工人。

師：真是一次“羊吃人”的運動啊。在大規(guī)模圈占農(nóng)民土地的過程中，按資

本主義方式經(jīng)營牧場、農(nóng)場的新貴族便出現(xiàn)了。新貴族跟資產(chǎn)階級利益一致，他

們要掌權(quán)，要發(fā)展資本主義。

（課件展示材料和查理一世圖片）

1625年，國王查理一世繼位后，獨斷專行，大肆搜刮民財，征收各種苛捐雜

稅，壓榨勞動人民。查理一世宣稱“我不允許議論我的政權(quán)；君主才是地上最高

的政權(quán)，君主是上帝的總督。除上帝以外，國王不對任何人負責(zé)?！?/p>

師：從材料中我們知道英國誰的權(quán)力最大？

生：國王查理一世。

師：是的。當(dāng)時的英國實行封建專制統(tǒng)治，君主的權(quán)力高于一切。這樣資本

主義發(fā)展受到封建專制統(tǒng)治的阻礙，資產(chǎn)階級和新貴族要發(fā)展資本主義就必須推

翻封建君主專制，進行革命。

合作探究二：共和國誕生與克倫威爾獨裁

師：革命勢在必行。國王的專制統(tǒng)治，首先在蘇格蘭引起反叛。

（課件展示《蘇格蘭人民起義》示意圖）

師：1637年，蘇格蘭人民發(fā)動起義，并一直攻打到蘇格蘭北部，蘇格蘭人民

起義點燃了這場革命的風(fēng)暴，成為英國資產(chǎn)階級革命的導(dǎo)火線。為了籌措軍費鎮(zhèn)

壓蘇格蘭人民起義，國王查理一世是如何做的？結(jié)果如何？

生：1640年，查理一世被迫恢復(fù)長期關(guān)閉的議會，希望能夠籌集軍費，鎮(zhèn)壓

蘇格蘭發(fā)生的人民起義。

（課件展示英國議會大廈圖片和對英國議會內(nèi)容的介紹材料）

早在13世紀，英國就建立了議會。議會有相當(dāng)大的權(quán)力，國王未經(jīng)議會同意,

不能制定或廢除法律，不能隨意征收賦稅。議會議員有封建貴族、高級教士，后

來增加了新貴族和資產(chǎn)階級的代表。查理一世獨裁專制，曾關(guān)閉議會長達11年之

久。

師：這次的議會是在激烈的爭吵中召開的。議員們認為這是一個好時機，可

以趁此號召大家起來抨擊國王暴政，維護資產(chǎn)階級利益。于是，議員們利用他們

有限的權(quán)力，同國王展開了激烈的斗爭，議會成為一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。

師提問：假如你是一位資產(chǎn)階級和新貴族的代表，在這次議會上你會向國王

提出哪些要求？

生1:國王不能濫征稅收，不能把持日用品專賣權(quán)。

生2：不能隨便利用常備軍鎮(zhèn)壓人民和發(fā)動戰(zhàn)爭。

生3：以后議會要定期召開。

師：國王會接受這些要求嗎？

生：肯定不會。

師：對，國王拒絕接受這些要求，矛盾便進一步激化。這次議會的重新召開,

揭開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕。1642年，查理一世宣布討伐議會，挑起內(nèi)戰(zhàn)。

（課件展示克倫威爾圖片）

師：克倫威爾就是適應(yīng)了革命的需要涌現(xiàn)出來的一個重要人物。克倫威爾出

身新貴族，議會議員，是資產(chǎn)階級新貴族的代表。他具有卓越的軍事和政治才能,

是這次革命的領(lǐng)導(dǎo)者。

師提問：請同學(xué)們閱讀課本80頁內(nèi)容。你能說出克倫威爾是怎樣領(lǐng)軍取得勝

利的嗎？

（課件展示《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》）

學(xué)生結(jié)合課本知識和圖片內(nèi)容回答

1.1644年，克倫威爾的軍隊在馬斯頓荒原戰(zhàn)役中打敗王軍，奠定了議會軍勝

利的基礎(chǔ)。

2.1645年，議會授權(quán)克倫威爾組建以鐵騎軍為核心的“新模范軍”。新模范

軍紀律嚴明，勇敢善戰(zhàn)，具有很強的戰(zhàn)斗力，成為議會軍的主力。

（課件展示新模范軍的材料）

新模范軍以自耕農(nóng)騎兵為主體，其最大的優(yōu)點就是紀律嚴明，驍勇善戰(zhàn)。

在單打獨斗中這些人也許不是正規(guī)騎士的對手，但作為一個整體卻行動得更

有效率。接連挫敗王軍。

3.1645年6月，新模范軍在納西比戰(zhàn)役中一舉擊潰王軍主力。

師：說的好。經(jīng)過反復(fù)較量，議會軍終于在1648年8月的普雷斯頓戰(zhàn)役中戰(zhàn)

勝了王軍，俘虜了查理一世，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。

（課件展示《處死查理一世》圖片）

師：內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，在人民的強大壓力下，1649年1月30日，查理一世作為暴

君、、叛徒、殺人犯和人民公敵被推上斷頭臺。1649年5月，英國宣布成立共和

國，資產(chǎn)階級和新貴族掌握了政權(quán)。

（課件展示《克倫威爾驅(qū)散議會》圖片）

師：克倫威爾掌握了政權(quán)，實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策，后驅(qū)散了

議會，就任'‘護國主"，實行軍事獨裁統(tǒng)治。

師過渡：克倫威爾的獨裁統(tǒng)治有沒有長久？

合作探究三：君主立憲制的建立

師：1658年，克倫威爾因病去世。政局限于混亂。

展示：

對于在革命期間所發(fā)生的土地和財產(chǎn)變動予以保障；大赦一切革命的參加者;

保證實行宗教信仰自由。

——《布雷達宣言》

師：材料向我們展示了什么信息？

生：資產(chǎn)階級和新貴族為了維護自己的既得利益，同被推翻的封建王朝達成

了妥協(xié)。

師：這樣，流亡法國的查理二世重新回到了英國，封建王朝復(fù)辟了。

（課件展示查理二世和詹姆士二世頭像）

師：這兩個君主上臺后的復(fù)辟封建王朝命運又如何？請同學(xué)們閱讀課本81頁

內(nèi)容說說。

生1：1660年，查理二世復(fù)辟并恢復(fù)封建專制，實行血腥報復(fù)。

生2：查理二世的兒子子詹姆士二世上臺后，瘋狂地推行政治上宗教上的反

動政策，進行反攻倒算，并企圖借助法國君主的力量以實現(xiàn)恢復(fù)專制統(tǒng)治。

師：由于復(fù)辟政權(quán)倒行逆施，嚴重損害了資產(chǎn)階級和新貴族的利益。1688年,

發(fā)動宮廷政變，廢黜詹姆士二世，迎接其女兒瑪麗和女婿荷蘭執(zhí)政威廉到英國來,

尊為英國女王及國王，即瑪麗二世和威廉三世，史稱“光榮革命”。

（課件展示瑪麗二世和威廉三世頭像）

師：為了限制王權(quán)，1689年議會通過《權(quán)利法案》。

（課件展示材料）

材料一：

凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法

權(quán)力。近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。

材料二：

凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢,

超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。

材料三：

除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。

師：同學(xué)們閱讀材料并思考：《權(quán)利法案》對國王的哪些權(quán)力做了限制？

生：

1.議會是國家的最高權(quán)力機關(guān)。

2.國王必須依法行使權(quán)力。

3.議員有政治活動的自由。

師：《權(quán)利法案》的頒布，使“法治”取代了“人治”、“民主”取代了“專

制”，君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國開始確立起來。

（課件展示“君主立憲制含義”）

它是資本主義社會的一種政權(quán)組織形式，是指資本主義國家的君主權(quán)力受到

憲法制約和限制的君主制。是資產(chǎn)階級同封建勢力妥協(xié)的產(chǎn)物。是資產(chǎn)階級民主

制的一種形式。在這種政體下，君主是名義上的世襲國家元首，處于統(tǒng)而不治的

地位，國家權(quán)力中心在議會。

（課件展示《英國權(quán)利制衡》圖片）

師：仔細讀圖片，英國的實權(quán)掌握在誰的手里？

生：首相。

教師：是的，國王只是國家的象征，統(tǒng)而不治。

三、課堂小結(jié)

本課主要介紹了英國資產(chǎn)階級經(jīng)過近半個世紀反復(fù)曲折的斗爭，終于推翻了

封建王朝的專制統(tǒng)治，通過了限制王權(quán)的《權(quán)利法案》，確立了君主立憲的資本主

義政治制度。

課堂演練

1.在一部反映英國資產(chǎn)階級革命的電影中，有