北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊線與角《角的度量（一）》示范課 教學(xué)課件

角的度量（一）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元線與角教學(xué)目標1.經(jīng)歷角的度量過程，體會角的度量的本質(zhì)，了解1°角實際有多大。2.知道直角、平角、周角的度數(shù)，并會估測生活中角的大小。3.體會角的大小在現(xiàn)實生活中的作用。新知導(dǎo)入猜一猜一座小橋真少有，不架河上平地修，上橋一級一級爬，下橋坐著往下溜。

（打一娛樂設(shè)施）新知導(dǎo)入請看下面三個滑滑梯，你更喜歡哪一個？為什么？第一個滑起來舒服。第二個滑起來更加舒服。第三個滑起來更刺激。新知導(dǎo)入同樣是滑滑梯，為什么會給人不一樣的感覺?123

滑梯面和地面所形成角度的大小不一樣，角度越小，滑下來的速度會越慢；角度越大，滑下來的速度就越快，越刺激。新知講解學(xué)習(xí)任務(wù)：

量線段長度可以用直尺，那么用什么度量這三個角的大小呢？與同伴說說。新知講解1231厘米1厘米1厘米1厘米可以用直尺量一量。把角的兩邊各取1厘米長，然后量兩點之間線段的長度，線段長的角就大。新知講解1231厘米1厘米1厘米1厘米

這種方法可以比較出這三個角的大小，但確無法準確知道這三個角具體是多大。有專門量角的工具嗎?新知講解淘氣是這么量∠2的。淘氣做了一個和∠1一樣大小的角，用∠1去度量∠2。新知講解你也試一試用∠1去度量∠2和∠3。2111311∠2比2個∠1多一點點。∠3比3個∠1多一些?！?大一些。新知講解211如果把∠1折的再小一點，會更準確。

∠2、∠3的大小是相對于∠1而言的，如果自制角的大小發(fā)生變化，測量出角的大小也隨之發(fā)生變化，而且這種方法也無法真正量出角的大小。新知講解思考：

要想精確地知道角的大小，就要進行度量。測量線段用長度單位，測量面積的大小用面積單位，測量角的大小用什么單位呢？新知講解

人們將圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫做1度（記作1°），通常用1°作為度量角的單位。新知講解我們之前認識了直角、平角、周角，對照上圖找一找，看看它們分別是多少度？1周角=360°1平角=180°1直角=90°新知講解利用這幅圖估一估三個滑梯的角度大約是多少度？大約是15°大約是31°大約是55°123課堂練習(xí)基礎(chǔ)題：1.填一填。12從圖中可以看出：（

）>（

）∠1∠2課堂練習(xí)基礎(chǔ)題：2.你能在圖上分別標出40°、110°的角嗎？40°110°課堂練習(xí)提高題：3.自制一個更小的角，測量∠1、∠2，我發(fā)現(xiàn)（

）大一些。∠2課堂練習(xí)拓展題：4.時針和分針所成的角是什么角？你能量一量嗎？

（

）

（

）

（

）

（

）30°90°120°180°課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我知道了可以用尺子和自制的角測量角的大小。我還知道1°是度量角的單位。板書設(shè)計

角的度量（一）1°是度量角的單位1周角=360°1平角=180°1直角=90°課堂練習(xí)【知識技能類作業(yè)】必做題：1.填一填。（1）人們將圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫做（

），記作（

），通常用（

）作為度量角的單位。（2）一個直角=（

）°

一個平角=（

）°

一個周角=（

）°

1度1°1°90180360作業(yè)布置【知識技能類作業(yè)】必做題：2.估一估，下面角的度數(shù)。30°（

）

（

）60°120°作業(yè)布置【知識技能類作業(yè)】選做題：1.比一比。＞＞作業(yè)布置【知識技能類作業(yè)】選做題：2.他們說得對嗎？小明：小于90゜的角是銳角。

（

）

小林：小于180゜的角是鈍角。

（

）小方：1個平角等于2個直角。

（