蘇教版五年級下冊思想品德教案

？（著擔(dān)心和困惑，自己的父母離婚了該怎么辦？我應(yīng)該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不————?。?？（?。┱埫课煌瑢W(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法一、學(xué)習(xí)“不做沉默的羔羊”通過看影視片，查找材料，討論交流，講英雄故學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)1）容易上癮2）市場上賣的鴉片太多了3）社學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)：這個(gè)“工廠”消化功能極強(qiáng)，可以將大量的原材料在短為一種特殊的武器來攻打中國。所以中國市場？（？（——戰(zhàn)爭，用戰(zhàn)爭迫使清政府屈服，近教師展示地圖，簡述經(jīng)過1）戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是英國艦隊(duì)到達(dá)廣東海面，信、面對挑釁，又手足無措，既不能統(tǒng)一思想，又不去積極備戰(zhàn)3）中國科世紀(jì)中，法國、美國等資本主義國家相繼對中及影響，考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，對于這些？（不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍膲雅e，激發(fā)學(xué)生的愛國收集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力和獨(dú)探究活動，讓學(xué)生既能充分展示個(gè)性，又能與他然后展示課前小調(diào)查，說說你所知道的當(dāng)?shù)?或其他地方)用孫中山名字命二、“必須推翻清王朝”層意思：一是太平天國歷史(特別是反清英雄洪秀全)對少年孫中山的影響；二？）三、“與清王朝決戰(zhàn)到底”集的資料，在小組內(nèi)編寫并講述“黃花崗起義”、“秋瑾英勇就義”及“朱德封建制度？??(一)“總統(tǒng)是人民的公仆”(二)“共和新氣象”知道蔣介石背叛革命發(fā)動了屠殺中國共產(chǎn)黨人的“四一二”反革命政變。周恩(1)過渡：不久，我國爆發(fā)了“五四”愛國運(yùn)動。青年學(xué)生和工人階級走上進(jìn)一步激發(fā)愛黨、愛人民軍隊(duì)的情感，使學(xué)生：（工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩……設(shè)得更加繁榮昌盛!3、閱讀“不拿群眾一針一線”，你知道當(dāng)時(shí)制定的“三大紀(jì)律調(diào)，力求渲染氣氛，激起學(xué)生情感體驗(yàn)，以達(dá)到“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩下，未成曲調(diào)先氣啊!松到沉重，到心驚到害怕，帶來強(qiáng)烈的沖擊，心驗(yàn)，讓他們展開想象、聯(lián)想，心理換位思考等，豐富，激發(fā)他們的強(qiáng)烈情感!)記，歷史能不允許國人淡忘!這些數(shù)字將伴著每個(gè)中國人的記憶!祖國、熱愛和平的感情，同時(shí)，也有效地培養(yǎng)了學(xué)語言文字的能力。)？（A.說一說：“支持中國戰(zhàn)爭受害者協(xié)會”是個(gè)什么組織？他們開展了什么樣的生：把這段歷史記在心中，用它來鞭策自己好好學(xué)習(xí)!作痛!此時(shí)此刻的你一定有許多話想說，請你寫一句自己最想說的話，可以是對起----銘記歷史，珍愛和平!件和人物，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，增強(qiáng)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，增強(qiáng)民族意行。你知道日本侵略者什么時(shí)候開始侵略就此罷休呢？(他們又采取了更大規(guī)模的侵請同學(xué)們邊看課文邊看形勢圖，誰能結(jié)合課和民族尊嚴(yán)。這是偉大的愛國主義情操!(3)你還了解當(dāng)時(shí)抗日軍民其他的機(jī)動靈活的戰(zhàn)術(shù)嗎？(請學(xué)生事先查資小結(jié)：我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭的勝利同時(shí)證明了勤勞、偉大的中國人民的!為什么呢？(無數(shù)英雄用生命和鮮血換來的)。對!我們應(yīng)該記住他們的名字和事師：我們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你知道有哪些抗日英雄嗎民族、強(qiáng)大我們的國家而奮斗!國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國拿破侖曾經(jīng)說：每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。生接唱：