蘇教版四年級上英語電子教案

12345四、單元教材解讀 6T:Goodmorning/afternoon,boys紹)TheyareChinese,MaArt,Science(師出示教學卡片，師領(lǐng)讀，生跟讀，適Society(品德與社會)Localclass(784第三次播發(fā)播放CD。學生跟讀。9﹍并選出一個學生作groupleader,在問答的時候做記WehaveEnglish,Maths,CMaths，Maths，helikesMEQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(Wh),We)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(t),h)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(le),ve)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(s),…)答Wehave…答Wehave…答Wehave…DReadandchoose(讀句子，選擇合適的單達，并對學生在書寫的過程中出現(xiàn)的錯誤進行指導。如：有有笑臉和苦臉?？嗄槺硎痉穸ǎδ槺硎究隙?。DoyoulikeMus答Wehave…AListenandchoose(聽錄音，選出與所聽詞語同類的第三題聽力內(nèi)容是bed屬于室內(nèi)物品，應(yīng)選擇CfridgeCListenandcircle(DListenandjudge(聽EReadandwrite(讀一讀，根據(jù)首字母或據(jù)上下句的意境來填單詞。如：1YangLinGReadandwrite(讀一讀，根Bobby:They`re＿,＿and＿.生們沒能仔細觀察表格，下午不僅有Music而且還有English.Ss:Wehave…Ss:Wehave…Ss:Wehave…SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayS3:Wehave…Ss:Wehave…S6:…S8:…He/Shehas…Wedon`thave…It`s…He/Shehas…It`s…2詞匯：WednesdaySaturdayS3:Wehave…S3:Wehave…S3:Wehave…themorning/afternoon/evening詞匯：有關(guān)日?；顒拥亩陶ZSs:…4Workinpairs.教師可以安排學生兩人一…3能根據(jù)自己的作息時間在鐘面上畫出時間。并以第一人稱的方式介紹作息活動。2能聽懂并畫出鐘面上的時間。S1:…S1:…3能正確的模仿光盤中故事的語音和語調(diào)進行課外朗讀。S3:…themorning/afternoon/evening考察學生對本單元所學重點句型的理解能力。我是先用whoistheboy/girl?讓學生用He`s/She`s…回答。然后讓學生給每副圖片配上一 AListenandcircle(聽錄音，圈出正確的此題學生們錯誤較多。觀察圖片不認真，應(yīng)該是“到了該睡覺的時候了”…………表現(xiàn)出來。學生們用whatcanhe/shedo?He……S2:Wehave……S3:…Tentotenmeansninefifty.給學生補充新的時間表達方式。分鐘超P18ELook,readandwriteFReadandchoose(選出每組中不同類的單詞。)HReadandorder(將下列句子排列成作品。教師充分的利用投影儀的作用，并且選出一部分優(yōu)秀教師可以設(shè)計“看字造句，復習詞句”游戲幫助學生鞏固學生獨立完成作業(yè)后，再核對答案。核對答案時讓學生口字母I在單詞中的讀音It`scold.……然后將物品放置在講臺上，回歸座位，教師任意取出一件物……第三題，第四題學生在單詞的拼寫時，不注意名詞的單、復3字母I在單詞中的發(fā)音…A2通過本課時的學習，學生能夠使用what`sthematter?學會關(guān)心幫3通過本課時的學習，學生能夠makeatelephonecall.4能聽懂、會說、會讀what`sthematter?I`m…教師借助飲料和實物的實物，教授新句型和目標詞匯教師準備一杯水和幾塊餅干，詢問學生是否饑渴，教目標詞匯2教師可以利用圖片或者身體語言教授目標ill和tired。如：Ss:He’sill.拿到卡片的同學，根據(jù)圖片內(nèi)容做出相應(yīng)動作，其他同學則猜教師播放課文錄音，讓學生邊聽邊理解故事，閱讀之前，教師Iwantto…2通過本課時的學習，學生能夠使用what`s3通過本課時的學習，學生