六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 1 分?jǐn)?shù)乘法 -人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1分?jǐn)?shù)乘法人教新課標(biāo)教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1分?jǐn)?shù)乘法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第107頁(yè)的分?jǐn)?shù)乘法部分。學(xué)生需要掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際例題的講解和練習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則的理解和運(yùn)用。2.重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的教學(xué)，例如：“小明有一塊巧克力，他吃掉了這塊巧克力的1/3，然后又吃掉了剩下的1/2，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少巧克力？”2.例題講解：教師可以通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，例如：“計(jì)算1/2乘以3/4?！敝v解步驟：a.教師可以將1/2和3/4分別寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，即1/2和3/4。b.教師可以解釋分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，即分子相乘的積作為新的分子，分母相乘的積作為新的分母。c.教師可以將1/2和3/4的分子相乘，得到13=3，分母相乘，得到24=8，所以1/2乘以3/4等于3/8。3.隨堂練習(xí)：教師可以給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，例如：“計(jì)算1/3乘以2/5?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師可以布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成，例如：“計(jì)算1/4乘以3/8?！绷?、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：分子相乘的積作為新的分子分母相乘的積作為新的分母七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.計(jì)算1/2乘以3/4。b.計(jì)算1/3乘以2/5。c.計(jì)算1/4乘以3/8。2.答案：a.1/2乘以3/4等于3/8。b.1/3乘以2/5等于2/15。c.1/4乘以3/8等于3/32。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)乘法，通過(guò)實(shí)際例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。對(duì)于課后拓展延伸，我可以鼓勵(lì)學(xué)生回家后找一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也可以在下一節(jié)課中分享一些學(xué)生的解題成果，讓大家一起學(xué)習(xí)和交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.問(wèn)題的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單明了，能夠直接引發(fā)學(xué)生的思考。2.問(wèn)題的解答要直觀易懂，能夠幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。二、例題講解1.我要清晰地寫(xiě)出1/2和3/4的分?jǐn)?shù)形式，讓學(xué)生明白我們要計(jì)算的是兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘積。2.我要解釋分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，即分子相乘的積作為新的分子，分母相乘的積作為新的分母。3.我要逐步演示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的思路，理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)1.我要提供不同難度的練習(xí)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.我要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的學(xué)習(xí)方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.我要選擇具有代表性的作業(yè)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的理解和運(yùn)用。2.我要提供詳細(xì)的答案和解題步驟，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題，并引導(dǎo)他們提出解決方案。在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步演示計(jì)算過(guò)程，并給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了不同難度的練習(xí)題，并給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的理解程度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的日常生活相關(guān)，能夠引發(fā)他們的好奇心，并激發(fā)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的欲望。教案反思在教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，并通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。在講解過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處。例如，在講解過(guò)程中，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問(wèn)，導(dǎo)致他們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則的理解不夠深入。我也可以在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行解決，以進(jìn)一步提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我相信通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升a.計(jì)算2/5乘以3/4。b.計(jì)算1/6乘以4/7。c.計(jì)算5/8乘以2/3。2.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題：a.小紅有一塊巧克力，她吃掉了這塊巧克力的1/4，然后又吃掉了剩下的1/3，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少巧克力？b.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12米，寬是8米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。答案：a.2/5乘以3/4等于6/20，簡(jiǎn)化后等于3/10。b.1/6乘以4/7等于4/42，簡(jiǎn)化后等于2/21。c.5/8乘以2/3等于10/24，簡(jiǎn)化后等于5/12。2.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題：a.小紅有一塊巧克力，她吃掉了這塊巧克力的1/4，剩下的巧克力是3/4。然后她又吃掉了剩下的1/3，即3/4乘以1/3，等于3/12，簡(jiǎn)化后等于1/4。所