五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-《商的近似數(shù)》人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《商的近似數(shù)》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的《商的近似數(shù)》。我們將通過例題和練習(xí)來理解什么是商的近似數(shù)，以及如何求商的近似數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解什么是商的近似數(shù)，掌握求商的近似數(shù)的方法，并能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何理解并掌握求商的近似數(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)題。學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的課本、練習(xí)本和文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：“小明有128顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？”2.例題講解：我會(huì)用多媒體展示一道求商的近似數(shù)的例題，并詳細(xì)講解求解過程和方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論他們自己的想法和方法，并分享給其他小組。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出求商的近似數(shù)的方法和步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.求下列算式的商的近似數(shù)：356÷522.求下列算式的商的近似數(shù)：240÷36答案：1.356÷52≈72.240÷36≈6.7八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生們對(duì)商的近似數(shù)有了更深入的理解和掌握。他們?cè)诰毩?xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的方法，并能夠解決實(shí)際問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過程中還是有些粗心大意，容易出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心。拓展延伸：如果學(xué)生們對(duì)求商的近似數(shù)有了更深入的理解，可以引導(dǎo)他們思考如何求更大數(shù)的商的近似數(shù)，以及如何應(yīng)用這些方法解決更復(fù)雜的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了分糖果的問題，這是一個(gè)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的情境，因此能夠引起他們的共鳴。例題講解是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過展示一道具體的求商的近似數(shù)的例題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握求解過程和方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)解釋如何找到商的近似數(shù)，包括如何判斷余數(shù)的大小，以及如何進(jìn)行四舍五入的運(yùn)算。另外一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是小組討論的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們能夠分享自己的想法和方法。通過小組討論，學(xué)生能夠從不同的角度理解和思考問題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)注重簡(jiǎn)潔清晰，列出求商的近似數(shù)的方法和步驟。板書是學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度的重要工具，因此它的設(shè)計(jì)需要直觀易懂，能夠幫助學(xué)生快速捕捉和記憶所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給出詳細(xì)的答案。這樣能夠幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我在教學(xué)過程中的重要關(guān)注點(diǎn)。通過細(xì)致入微的講解和引導(dǎo)，我希望能夠幫助學(xué)生深入理解并掌握商的近似數(shù)的概念和方法，并能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也希望通過培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保學(xué)生能夠聽清楚每一個(gè)步驟，并理解其含義。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，并及時(shí)給予解答。3.課堂提問：我在講解過程中會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)踐情景，如分糖果問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)商的近似數(shù)的概念和方法有一定的理解，但在計(jì)算過程中仍存在一些問題，如粗心大意導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，鼓勵(lì)他們?cè)谟?jì)算過程中認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算。我發(fā)現(xiàn)小組討論的環(huán)節(jié)非常有效，能夠讓學(xué)生們從不同的角度理解和思考問題。因此，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，并給予他們足夠的自由發(fā)揮的空間。總的來說，我認(rèn)為本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。通過細(xì)致入微的講解和引導(dǎo)，學(xué)生們能夠深入理解并掌握商的近似數(shù)的概念和方法。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，并繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有236顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？請(qǐng)寫出你的計(jì)算過程。2.一桶水有56升，每天用水量為3升，問這桶水可以用水壺連續(xù)澆花多少天？請(qǐng)寫出你的計(jì)算過程。3.媽媽買了一塊巧克力，重量為200克，每天吃20克，這塊巧克力可以吃多少天？請(qǐng)寫出你的計(jì)算過程。4.小華有45分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，他打算用15分鐘跳繩，10分鐘踢足球，5分鐘玩捉迷藏。請(qǐng)問小華還有多少分鐘的時(shí)間可以自由安排？請(qǐng)寫出你的計(jì)算過程。（1）189÷27（2）326÷48（3）258÷45答案：1.236÷7=33……5，每個(gè)朋友能分到33顆糖果，還剩5顆糖果。2.56÷3=18……2，這桶水可以用水壺連續(xù)澆花18天，還剩2升水。3.