一年級下冊數(shù)學教案- 兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù) 西師大

一年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)西師大教案內容：一、教學內容1.兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法2.一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練進行計算。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法的理解和應用。2.教學重點：學生能夠熟練運用加法計算方法，正確進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片、算盤2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際生活中的情境，如購物、做菜等，引導學生發(fā)現(xiàn)需要進行加法計算的問題。2.例題講解：教師出示例題，如23+40，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)計算方法。教師引導學生將整十數(shù)40看作4個十，與23相加，即23+40=23+410=23+40=63。3.隨堂練習：教師出示一些類似的題目，如35+20，47+30等，讓學生獨立進行計算，教師巡回指導。4.一位數(shù)加兩位數(shù)：教師出示一位數(shù)加兩位數(shù)的題目，如23+5，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)計算方法。教師引導學生將一位數(shù)5看作5個一，與23相加，即23+5=23+5=28。六、板書設計板書設計如下：23+4063七、作業(yè)設計a.23+40b.35+20c.47+30d.23+5e.35+62.答案：a.63b.55c.77d.28e.41八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實際情境的引入，理解并掌握了兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。在隨堂練習中，學生能夠熟練運用所學知識進行計算。但在課后拓展延伸部分，學生對于一些變式的題目還需加強練習。拓展延伸：教師可以出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，如23+45，讓學生嘗試獨立計算，以提高學生的計算能力。同時，教師也可以出一道兩位數(shù)減整十數(shù)的題目，如5640，讓學生嘗試獨立計算，以提高學生的減法能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關鍵的。通過展示生活中的實際情境，可以幫助學生更好地理解和接受新知識。例如，通過購物或做菜的場景，學生可以直觀地看到加法計算的實際應用，這有助于激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。第二個重點是例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我通過具體的例題23+40，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)計算方法。我將整十數(shù)40看作4個十，與23相加，即23+40=23+410=23+40=63。這個步驟非常重要，因為它幫助學生建立了一種計算兩位數(shù)加整十數(shù)的方法。通過將整十數(shù)分解為幾個十，學生可以更容易地將其與另一個數(shù)相加。在教學一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法時，我同樣采用了類似的講解和練習方法。我將一位數(shù)5看作5個一，與23相加，即23+5=23+5=28。這樣的解釋有助于學生理解并掌握一位數(shù)加兩位數(shù)的計算規(guī)律。在板書設計環(huán)節(jié)，我簡潔明了地展示了兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程，以幫助學生形成清晰的計算思路。對于作業(yè)設計，我布置了不同類型的題目，以鞏固學生對計算方法的理解。這些題目不僅包括基本的加法計算，還包括一些變式的題目，以提高學生的計算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到學生對于一些變式的題目還需加強練習。因此，我計劃在今后的教學中，適當增加這類題目的練習，以提高學生的計算能力。同時，我也計劃引入兩位數(shù)減整十數(shù)的題目，以培養(yǎng)學生的減法能力?？偟膩碚f，通過關注這些重要的細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調整和改進，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內容時，我發(fā)現(xiàn)運用生動的語言和適當?shù)恼Z調可以極大地吸引學生的注意力。例如，在講解兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法時，我使用了簡單的語言解釋，并盡量保持語調的抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣。時間分配方面，我力求做到合理分配。在講解例題時，我給了學生足夠的時間觀察和思考，并引導他們發(fā)現(xiàn)計算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我也給了學生足夠的時間進行獨立計算，以確保他們能夠熟練掌握計算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極鼓勵學生參與，并提出了一些開放性的問題，如“你們認為兩位數(shù)加整十數(shù)應該如何計算？”等。這樣不僅能夠激發(fā)學生的思考，還能夠提高他們的口頭表達能力。情景導入是本節(jié)課的一大亮點。通過展示一些實際生活中的情境，如購物、做菜等，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。在教案的反思中，我認識到在教學過程中，我應該更加關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中遇到的問題。我還需要不斷豐富自己的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些教學技巧和竅門，如生動的語言、合理的時間分配、積極的課堂提問等，這些方法有效地提高了學生的學習興趣和參與度。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的內容，我設計了一些課后練習題，涵蓋了兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。a.43+50b.76+30c.25+47d.88+15e.59+23a.34+6b.85+7c.12+48d.49+13e.67+9a.26+70b.94+20c.55+37d.81+19e.73+6答案：1.a.93b.106c.72d.103e.822.a.40b.92c.60d.62e.763.