一年級下冊數學教案-8.1 厘米的認識｜ 青島版（五四學制）

一年級下冊數學教案8.1厘米的認識｜青島版（五四學制）一、教學內容今天我們要學習的是一年級下冊數學的第八章第一節(jié)，主題是“厘米的認識”。我們將通過學習這一節(jié)，讓學生掌握長度單位厘米的概念，學會用厘米作為單位來測量物體的長度。二、教學目標1.了解長度單位厘米的概念，知道1米=100厘米。2.學會使用直尺和卷尺等工具，用厘米作為單位來測量物體的長度。3.能夠運用厘米單位進行簡單的長度計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握長度單位厘米的概念，學會用厘米作為單位來測量物體的長度。難點是讓學生理解1米=100厘米，并能夠運用這一知識點進行實際測量和計算。四、教具與學具準備1.直尺、卷尺2.各種長度不同的物體，如書本、鉛筆、桌子等3.練習本和筆五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，并提問：“你們知道這些物品的長度嗎？”讓學生思考長度單位的重要性。2.概念講解：我會利用教具，如直尺和卷尺，向學生講解長度單位厘米的概念，以及1米=100厘米的關系。3.實例演示：我會選擇一些長度不同的物體，如書本、鉛筆等，讓學生用直尺和卷尺測量它們的長度，并記錄在練習本上。4.隨堂練習：我會給出一些測量題，讓學生獨立完成，如測量鉛筆的長度、課桌的高度等。5.小組討論：我會讓學生分組討論，分享彼此測量結果，并討論為什么會有不同的測量結果。六、板書設計板書設計如下：長度單位：厘米1米=100厘米七、作業(yè)設計作業(yè)題目：a.一本書的長度是20厘米，那么10本書的長度是多少？b.一支鉛筆的長度是15厘米，那么20支鉛筆的總長度是多少？答案：1.書本的長度是20厘米，鉛筆的長度是15厘米，課桌的長度是70厘米。2.a.10本書的長度是200厘米。b.20支鉛筆的總長度是300厘米。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了長度單位厘米的概念，以及他們能否運用這一知識點進行實際測量和計算。如果發(fā)現有學生還沒有完全掌握，我會個別輔導他們，幫助他們更好地理解和運用所學知識。對于拓展延伸，我可以讓學生們自己設計一些測量題目，互相交換并解答，以提高他們的實踐能力和合作精神。同時，我還可以讓學生們觀察生活中的長度現象，如測量家里家具的長度，讓他們將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握“厘米的認識”這一知識點至關重要。我將對這三個重點細節(jié)進行補充和說明。重點細節(jié)一：實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過讓學生觀察教室里的物品并提問，旨在激發(fā)學生的興趣和思考長度單位的重要性。這個環(huán)節(jié)是我教學的重要一步，因為學生的興趣和參與度是學習的基石。我會確保這個環(huán)節(jié)有趣且互動，讓學生們能夠積極參與其中，提出問題和解答問題。補充和說明：例如，我可能會選擇一些有趣的物品，如一根跳繩或者一張桌子，讓學生們猜測它們的長度。然后，我會用直尺和卷尺測量這些物品，并告訴學生們實際的長度。這樣的實踐情景引入能夠讓學生們感受到長度單位的重要性，并且能夠激發(fā)他們對后續(xù)學習內容的好奇心。重點細節(jié)二：概念講解和實例演示在概念講解和實例演示環(huán)節(jié)，我需要清晰地解釋長度單位厘米的概念，以及1米=100厘米的關系。同時，通過實例演示，我讓學生們親身體驗和參與測量過程，以加深他們對長度單位的理解。補充和說明：為了讓學生們更好地理解厘米的概念，我可能會準備一些不同長度的小物件，如1厘米長的鉛筆屑和10厘米長的尺子。我會向學生們展示這些物件，并解釋它們的長度單位都是厘米。然后，我會用這些物件來解釋1米=100厘米的關系，讓學生們直觀地感受到長度單位的換算。我還會讓學生們親自使用直尺和卷尺來測量不同物體的長度。通過實際操作，學生們能夠更好地理解厘米的概念，并能夠運用這一知識點進行實際測量。補充和說明：在小組討論環(huán)節(jié)，我會讓學生們分成小組，每組成員互相分享自己的測量結果。我會鼓勵學生們提出問題和解答問題，以促進他們的思考和交流。這樣的討論能夠培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解概念時，我會盡量使用簡單的詞匯和句式，以便學生們更好地理解。同時，我會根據講解的內容調整語調，使其富有變化和抑揚頓挫，以提高學生的興趣。3.課堂提問：我會通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與度。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學生們對長度單位的想法；在概念講解和實例演示環(huán)節(jié)，我會提問學生們對長度單位厘米的理解；在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們提出問題和解答問題。4.情景導入：我會通過創(chuàng)設有趣的情景，如測量教室里的物品長度，讓學生們置身于實際情境中，激發(fā)他們的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，我會盡量讓學生們動起來，親身體驗和參與測量過程，以提高他們對長度單位的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的實踐能力和合作精神的培養(yǎng)。通過實踐情景引入、概念講解、實例演示、小組討論等環(huán)節(jié)，學生們能夠更好地理解和掌握長度單位厘米的概念。在教學過程中，我觀察到學生們對測量活動的興趣很高，積極參與討論和提問。這表明我所采用的教學方法和教具選擇是有效的。然而，在教學過程中，我也發(fā)現有些學生在長度單位換算方面還存在一定的困難。為了進一步提高學生的掌握程度，我計劃在今后的教學中加強對長度單位換算的講解和練習，并通過一些有趣的練習題，讓學生們在實踐中掌握換算方法。在本節(jié)課的教學中，我注重了學生的參與和實踐，取得了一定的成效。在今后的教學中，我將繼續(xù)調整和改進教學方法，關注學生的學習情況，以提高他們對數學知識的興趣和掌握程度。課后提升題目1：測量練習1.書本的長度是20厘米，那么10本書的長度是多少？2.一支鉛筆的長度是15厘米，那么20支鉛筆的總長度是多少？題目2：計算練習1.一本書的長度是20厘米，那么3本書的總長度是多少？2.一張桌子的長度是70厘米，那么兩張桌子的總長度是多少？題目3：應用練習1.如果一根跳繩的長度是3米，那么這根跳繩有多少厘米長？2.教室的長度是8米，寬是6米，那么教室的面積是多少平方厘米？答案：題目1：1.10本書的長度是200厘米。2.20支鉛筆的總長度是300厘米。題目2：1.3本書的總長度是60厘米。2.兩張桌子的總長度是140厘米。題目3：1.