三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 年.月.日的認(rèn)識(shí)｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1年.月.日的認(rèn)識(shí)｜北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1年.月.日的認(rèn)識(shí)｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.年：了解一年有12個(gè)月，分為四個(gè)季度，每個(gè)季度有3個(gè)月。2.月：了解一個(gè)月有30或31天，但2月特殊，平年有28天，閏年有29天。3.日：了解一天有24小時(shí)，分為上午和下午，每個(gè)小時(shí)有60分鐘。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解年、月、日的概念，能夠正確區(qū)分它們，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日期計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：閏年和平年的區(qū)別，以及2月的天數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：年、月、日的概念和它們之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：日歷牌、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)日歷牌，讓學(xué)生觀察一年有幾個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)是多少。2.講解：通過(guò)PPT，詳細(xì)講解一年、一月、一日的時(shí)間長(zhǎng)度，以及閏年和平年的區(qū)別。3.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)本，完成一些關(guān)于年、月、日的計(jì)算題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：年：12個(gè)月月：30或31天（2月特殊）日：24小時(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目。題目：（1）一年有幾個(gè)季度？每個(gè)季度有幾個(gè)月？（2）一個(gè)月最少有幾天，最多有幾天？（3）平年2月有幾天，閏年2月有幾天？答案：（1）一年有4個(gè)季度，每個(gè)季度有3個(gè)月。（2）一個(gè)月最少有28天，最多有31天。（3）平年2月有28天，閏年2月有29天。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)有了基本的了解，但在計(jì)算閏年和平年時(shí)，有些學(xué)生還不是很清楚，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。同時(shí)，可以讓學(xué)生在課后觀察一下，日常生活中，哪些日期是特殊的，比如春節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、閏年和平年的區(qū)別教案中提到閏年和平年的區(qū)別是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。實(shí)際上，這個(gè)概念涉及到天文歷法和公歷歷法的知識(shí)。在公歷中，為了彌補(bǔ)因地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)周期（365.2422天）與一天（24小時(shí)）的整數(shù)倍之間的差異，引入了閏年的概念。閏年是指在公歷中，每四年增加一天（即2月29日）的年份。但是，由于每100年的時(shí)候，地球公轉(zhuǎn)周期并沒(méi)有減少，所以每100年的閏年要被取消，這就是閏年和平年的另一個(gè)區(qū)別。然而，每400年的時(shí)候，地球公轉(zhuǎn)周期又減少了，所以每400年的閏年又要恢復(fù)。這就是為什么我們說(shuō)“四年一個(gè)閏年，百年不是一個(gè)閏年，四百年又是一個(gè)閏年”的原因。二、2月的天數(shù)教案中提到2月特殊，平年有28天，閏年有29天。這里需要補(bǔ)充的是，2月的天數(shù)不僅在平年和閏年之間有差異，而且在不同月份的天數(shù)中也顯得格外不同。1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月都是31天的大月，4月、6月、9月和11月都是30天的小月。而2月，由于它的天數(shù)受到閏年和平年的影響，所以它的天數(shù)是特殊的。在平年中，2月只有28天，而在閏年中，2月有29天。這種特殊性使得2月在月份的天數(shù)中顯得與眾不同。三、日常生活中的日期觀察教案中提到，在課后，學(xué)生可以觀察一下日常生活中，哪些日期是特殊的。這里我想要強(qiáng)調(diào)的是，生活中的日期觀察不僅能幫助學(xué)生鞏固年、月、日的知識(shí)，還能讓他們更加了解和關(guān)注與我們生活密切相關(guān)的日期。例如，春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它的日期每年都不固定，因?yàn)樗裱r(nóng)歷的計(jì)算方式。通過(guò)觀察和了解春節(jié)的日期，學(xué)生可以更好地理解農(nóng)歷和公歷之間的關(guān)系。同樣，國(guó)慶節(jié)也是中國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日，每年的10月1日慶祝。通過(guò)觀察這些特殊日期的變化，學(xué)生可以更加深入地理解年、月、日的概念，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我以日常生活中的日期為切入點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生熟悉的節(jié)日日期，如春節(jié)和國(guó)慶節(jié)，引起他們的興趣和關(guān)注。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們意識(shí)到年、月、日知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)。在講解閏年和平年的區(qū)別時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合具體的例子進(jìn)行解釋。我告訴學(xué)生，每四年增加一天的年份是閏年，但是每100年的閏年要被取消，而每400年的閏年又要恢復(fù)。為了幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)規(guī)則，我使用了“四年一個(gè)閏年，百年不是一個(gè)閏年，四百年又是一個(gè)閏年”的口訣。在講解2月的天數(shù)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了2月的特殊性，并提醒學(xué)生大月和小月的區(qū)別。我通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考為什么2月的天數(shù)會(huì)特殊，以及這個(gè)特殊性如何與其他月份的天數(shù)區(qū)別開(kāi)來(lái)。這樣的提問(wèn)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的思考，還能夠幫助他們鞏固記憶。在課堂時(shí)間分配上，我確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我預(yù)留了大約10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)本完成一些關(guān)于年、月、日的計(jì)算題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在教案反思中，我意識(shí)到閏年和平年的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些復(fù)雜，因此在課后，我準(zhǔn)備了一些相關(guān)的練習(xí)題目，以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也計(jì)劃讓學(xué)生在日常生活中多觀察和關(guān)注特殊日期，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握年、月、日的知識(shí)。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升題目：（1）2000年（2）2020年（3）2100年答案：（1）2000年是閏年，因?yàn)樗?00的倍數(shù)。（2）2020年是閏年，因?yàn)樗?的倍數(shù)。（3）2100年不是閏年，雖然它是100的倍數(shù)，但不是400的倍數(shù)。題目：答案：1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月都有31天。題目：答案：4月、6月、9月和11月都有30天。題目：（1）2022年12月31日（2）2023年1月1日（3）2023年1月2日答案：（1）2022年12月31日的下一個(gè)工作日是2023年1月4日（元旦假期后的第一個(gè)工作日）。（2）2023年1月1日的下一個(gè)工作日是2023年1月2日（元旦假期期間）。（3）2023年1月2日的下一個(gè)工作日是2023年1月3日。題目：（1）2024年2月29日（2）2025年2月28日（3）2100年2月28日答案：（1）2024年是閏年，所以2月