二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3 用乘法口訣求商1 ︳西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案6.3用乘法口訣求商（1)︳西師大版今天我要為大家分享的是二年級上冊數(shù)學(xué)教案——6.3用乘法口訣求商（1）。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的是用乘法口訣求商的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握用乘法口訣求商的基本步驟，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣求商。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法口訣求商的概念和方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握用乘法口訣求商的方法和步驟。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：今天，我們一起去動物園看看，有小鳥、小魚、小猴子等等，你們能用乘法口訣求出一共有多少只小動物嗎？2.講解乘法口訣求商的概念和方法：我們要明確乘法口訣求商的含義，就是已知兩個(gè)數(shù)的乘積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的方法。然后，我們通過PPT展示乘法口訣求商的步驟，讓學(xué)生跟隨PPT一起練習(xí)。3.例題講解：我們選取一些典型的例題，讓學(xué)生看圖列式，用乘法口訣求商。例如：如果有3組小鳥，每組有4只小鳥，一共有多少只小鳥？答案是12只。我們讓學(xué)生跟著一起列式和計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：我們在課堂上進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商。例如：如果有2組小魚，每組有6條小魚，一共有多少條小魚？答案是12條。5.鞏固練習(xí)：我們給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們做一些鞏固練習(xí)題。例如：如果有5組小猴子，每組有4只小猴子，一共有多少只小猴子？答案是20只。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法口訣求商已知：兩個(gè)數(shù)的乘積、其中一個(gè)因數(shù)求：另一個(gè)因數(shù)步驟：1.寫出乘積和已知因數(shù)2.寫出口訣3.根據(jù)口訣求解未知因數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.如果有4組小鳥，每組有3只小鳥，一共有多少只小鳥？2.如果有3組小魚，每組有5條小魚，一共有多少條小魚？3.如果有6組小猴子，每組有2只小猴子，一共有多少只小猴子？答案：1.12只2.15條3.12只八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們回家后，觀察生活中的一些實(shí)際問題，嘗試用乘法口訣求商的方法解決，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力的重要環(huán)節(jié)。我通過帶學(xué)生去動物園的情景，讓他們聯(lián)系實(shí)際生活中的動物數(shù)量，從而激發(fā)他們對乘法口訣求商的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，提出問題，引發(fā)他們的思考。這樣能夠使學(xué)生更好地理解和掌握乘法口訣求商的概念和方法。二、講解乘法口訣求商的概念和方法在這一環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示乘法口訣求商的步驟，讓學(xué)生跟隨PPT一起練習(xí)。這樣能夠讓學(xué)生更加清晰地理解乘法口訣求商的步驟，并且能夠通過實(shí)際操作來加深對乘法口訣求商概念和方法的理解。我注重讓學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，從而鞏固他們對乘法口訣求商的掌握。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用乘法口訣求商的重要環(huán)節(jié)。我選取了一些典型的例題，讓學(xué)生看圖列式，用乘法口訣求商。在講解過程中，我注重讓學(xué)生自己嘗試解答，然后我來進(jìn)行講解和解析。這樣能夠讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對乘法口訣求商的理解，并且能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。四、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對乘法口訣求商掌握情況的重要環(huán)節(jié)。我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們做一些鞏固練習(xí)題。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固對乘法口訣求商的掌握，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們在解答過程中出現(xiàn)的問題。我注重讓學(xué)生自己嘗試解答，然后我來進(jìn)行講解和解析。這樣能夠讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對乘法口訣求商的理解，并且能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的概念和方法。一、語言語調(diào)我注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解乘法口訣求商的步驟時(shí)，我使用了簡單的語言和清晰的表達(dá)，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，我也通過變化語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫來增加講解的吸引力，使學(xué)生更加專注地聽講。二、時(shí)間分配我在課堂上合理分配了時(shí)間，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握乘法口訣求商的概念和方法。我分別安排了講解、例題講解、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和操作。這樣能夠使學(xué)生更好地消化和吸收所學(xué)知識，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己在解答過程中出現(xiàn)的問題。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與，通過提問的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我提出了問題，讓學(xué)生自己嘗試解答，然后我來進(jìn)行講解和解析。這樣能夠讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對乘法口訣求商的理解，并且能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入我通過帶學(xué)生去動物園的情景，讓他們聯(lián)系實(shí)際生活中的動物數(shù)量，從而激發(fā)他們對乘法口訣求商的興趣。這樣能夠使學(xué)生更好地理解和掌握乘法口訣求商的概念和方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過講解、例題講解、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握乘法口訣求商的概念和方法。同時(shí)，我也注重了語言語調(diào)的變化和時(shí)間分配的合理性，以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，對于一些實(shí)際問題的解答，學(xué)生還是不夠靈活，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用乘法口訣求商的方法解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法口訣求商的方法。課后練習(xí)題：1.小明有2組小鳥，每組有5只小鳥，一共有多少只小鳥？2.小紅有3組小魚，每組有4條小魚，一共有多少條小魚？3.小華有5組小猴子，每組有3只小猴子，一共有多少只小猴子？4.小剛有6組小兔子，每組有2只小兔子，一共有多少只小兔子？5.小麗有4組小貓，每組有6只小貓，一共有多少只小貓？答案：1.10只2.12