二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5 除法豎式 ︳西師大版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5除法豎式︳西師大版教案：除法豎式一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是除法豎式，這是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握除法豎式的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除法豎式的概念，掌握除法豎式的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行除法豎式的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除法豎式的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解除法豎式的計(jì)算過(guò)程，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入我拿出一個(gè)蘋果，告訴學(xué)生，我想把這個(gè)蘋果分成5份，每份有多少呢？學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn)。2.例題講解接著，我在黑板上寫(xiě)出除法豎式的計(jì)算過(guò)程，以15÷3為例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法豎式的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)學(xué)生在練習(xí)本上完成我給出的除法豎式計(jì)算題目，我會(huì)逐一進(jìn)行批改和講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：除法豎式計(jì)算方法1.從左到右2.先除以第一個(gè)數(shù)3.再除以第二個(gè)數(shù)4.以此類推，直到除完為止七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.20÷4=2.30÷6=3.40÷8=答案：1.52.53.5八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握除法豎式的計(jì)算方法，但在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)。在下一節(jié)課，我將繼續(xù)鞏固除法豎式的計(jì)算方法，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以回家后，嘗試用自己的方法解釋除法豎式的計(jì)算過(guò)程，并與父母分享。這樣既能加深對(duì)除法豎式的理解，也能增強(qiáng)與父母的溝通。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)在引入新課時(shí)，我通過(guò)拿出一個(gè)蘋果來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮某ㄟ\(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境相聯(lián)系，從而更好地理解除法的概念。通過(guò)提問(wèn)“我想把這個(gè)蘋果分成5份，每份有多少呢？”我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并發(fā)表自己的看法。這一步驟不僅能夠激活學(xué)生的已有知識(shí)，還能夠激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的好奇心和求知欲。二、例題講解的過(guò)程在講解除法豎式的過(guò)程中，我選擇了15÷3這個(gè)例子。通過(guò)在黑板上展示計(jì)算過(guò)程，我能夠更直觀地向?qū)W生演示除法豎式的步驟。在這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了從左到右的順序，以及先除以第一個(gè)數(shù)，再除以第二個(gè)數(shù)的順序。這是因?yàn)閷W(xué)生往往會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如跳過(guò)某個(gè)步驟或者混淆步驟的順序。通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生跟我一起寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，我能夠確保他們能夠清晰地理解和記憶除法豎式的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)除法豎式的計(jì)算題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)倓倢W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際題目中，通過(guò)親自動(dòng)手計(jì)算來(lái)鞏固和加深對(duì)除法豎式的理解。在學(xué)生計(jì)算的過(guò)程中，我會(huì)逐一進(jìn)行批改和講解，這樣既能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤，又能夠針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握除法豎式的計(jì)算方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和概括學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要工具。我設(shè)計(jì)的板書(shū)包括了除法豎式計(jì)算方法的四個(gè)步驟，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞和順序，能夠讓學(xué)生一目了然地了解除法豎式的計(jì)算過(guò)程。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)不僅方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧，還能夠作為課堂上的輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法豎式的計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠在課后鞏固和加深對(duì)除法豎式的理解和掌握。我給出了三個(gè)除法豎式的計(jì)算題目，并提供了答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下獨(dú)立完成除法豎式的計(jì)算，并通過(guò)作業(yè)的反饋來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。七、課后反思及拓展延伸課后反思是我在教學(xué)過(guò)程中非常重要的一部分。通過(guò)反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并思考如何改進(jìn)。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握除法豎式的計(jì)算方法，但在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)。在下一節(jié)課，我將繼續(xù)鞏固除法豎式的計(jì)算方法，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中。我鼓勵(lì)學(xué)生回家后，嘗試用自己的方法解釋除法豎式的計(jì)算過(guò)程，并與父母分享。這樣既能加深對(duì)除法豎式的理解，也能增強(qiáng)與父母的溝通。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)與日常生活相結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解除法豎式的計(jì)算方法，避免使用復(fù)雜的詞匯和冗長(zhǎng)的解釋。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)升調(diào)和降調(diào)的運(yùn)用，使講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和發(fā)表自己的看法；在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生跟隨，確保他們能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)完成計(jì)算題目，并在他們遇到困難時(shí)及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思維和思考。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)于蘋果分份的想法，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在例題講解環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)于除法豎式的理解和計(jì)算過(guò)程的疑問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解答他們的困惑。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)拿出一個(gè)蘋果來(lái)引入新課，這個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠?qū)⒊橄蟮某ㄟ\(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解除法的概念。教案反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和反思。一、課堂提問(wèn)的覆蓋面在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注意覆蓋面的廣泛性。不僅要提問(wèn)那些表現(xiàn)積極的學(xué)生，還要給那些比較內(nèi)向或者容易分心的學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂討論中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。二、個(gè)別輔導(dǎo)的及時(shí)性在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，我沒(méi)有立即指出并提供個(gè)別輔導(dǎo)，這樣會(huì)導(dǎo)致他們的錯(cuò)誤得不到及時(shí)糾正，影響他們對(duì)除法豎式的掌握。下次教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)的鞏固在講解除法豎式的過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的鞏固。有些學(xué)生對(duì)于除法豎式的計(jì)算方法理解不夠深刻，我在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，通過(guò)給出更多的例子和練習(xí)題目，讓學(xué)生反復(fù)鞏固，直到他們能夠熟練掌握。四、教學(xué)資源的利用在下次教學(xué)中，我應(yīng)該更加充分利用教學(xué)資源，比如多媒體課件和練習(xí)題庫(kù)。通過(guò)多媒體課件的展示，我可以更直觀地向?qū)W生演示除法豎式的計(jì)算過(guò)程，幫助他們更好地理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)題庫(kù)的利用，我可以提供更多的練習(xí)題目給學(xué)生，讓他們?cè)谡n后能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。課后提升題目1：24÷4=題目2：36÷6=題目3：48÷8=答案：題目1：6題目2：6題目3：6題目4：54÷9=題目5：60÷10=題目6：72÷12=答案：題目4：6題目5：6題目6：6題目7：81÷13=題目8：90