二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-10 乘加（減）除加（減）實(shí)際問(wèn)題-青島版（五年制）

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10乘加（減）除加（減）實(shí)際問(wèn)題青島版（五年制）教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的乘加（減）除加（減）實(shí)際問(wèn)題，這是青島版五年制教材中的內(nèi)容。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解這個(gè)問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解乘加（減）除加（減）的實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解乘加（減）除加（減）的概念，并能夠運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題。難點(diǎn)是讓孩子們能夠理解這個(gè)概念的實(shí)際意義，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題，用來(lái)幫助孩子們理解和練習(xí)乘加（減）除加（減）的問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給孩子們展示一些圖片，比如一張桌子上有一些蘋(píng)果，然后又來(lái)了幾個(gè)朋友，我們要把蘋(píng)果分給這些朋友，讓孩子們思考如何分配。2.例題講解：我會(huì)給孩子們講解一些乘加（減）除加（減）的例題，比如：如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，每個(gè)人有2個(gè)蘋(píng)果，那么一共有多少個(gè)蘋(píng)果？或者如果有5個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，每個(gè)人有2個(gè)蘋(píng)果，然后又來(lái)了2個(gè)人，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手解決乘加（減）除加（減）的實(shí)際問(wèn)題。4.作業(yè)講解：我會(huì)給孩子們講解作業(yè)題，并給出詳細(xì)的答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)把乘加（減）除加（減）的公式和一些重要的點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，方便孩子們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）如果有2個(gè)小組，每個(gè)小組有3個(gè)人，每個(gè)人有5個(gè)蘋(píng)果，那么一共有多少個(gè)蘋(píng)果？（2）如果有4個(gè)小組，每個(gè)小組有2個(gè)人，每個(gè)人有6個(gè)蘋(píng)果，然后又來(lái)了1個(gè)人，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？（1）小明有5個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)，然后又買(mǎi)了一些，現(xiàn)在一共有8個(gè)糖果，小明買(mǎi)了幾個(gè)糖果？（2）小紅有3個(gè)玩具，她給了小明1個(gè)，然后又買(mǎi)了一些，現(xiàn)在一共有5個(gè)玩具，小紅買(mǎi)了幾個(gè)玩具？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)乘加（減）除加（減）的實(shí)際問(wèn)題有了更深入的理解，大部分孩子能夠靈活運(yùn)用這個(gè)知識(shí)解決問(wèn)題。但是在講解作業(yè)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題還是有些困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。拓展延伸：我們可以讓孩子們回家后，找一些實(shí)際的例子，比如家里的人數(shù)、食物的分配等，用乘加（減）除加（減）的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，并和家長(zhǎng)分享。這樣能夠增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入部分，我使用了圖片來(lái)展示一些實(shí)際問(wèn)題，這是為了幫助孩子們更好地理解和接受新知識(shí)。通過(guò)展示桌子上有一些蘋(píng)果，然后又來(lái)了幾個(gè)朋友，我們要把蘋(píng)果分給這些朋友的情景，讓孩子們能夠直觀地感受到乘加（減）除加（減）的實(shí)際意義。二、例題講解在例題講解部分，我選擇了幾個(gè)典型的乘加（減）除加（減）的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行講解。通過(guò)講解這些問(wèn)題，我希望孩子們能夠理解乘加（減）除加（減）的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)部分，我給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手解決乘加（減）除加（減）的實(shí)際問(wèn)題。這是為了檢驗(yàn)孩子們是否已經(jīng)掌握了乘加（減）除加（減）的運(yùn)用，并能夠靈活運(yùn)用。四、作業(yè)講解在作業(yè)講解部分，我給孩子們講解作業(yè)題，并給出詳細(xì)的答案。這是為了幫助孩子們更好地理解和完成作業(yè)，并能夠鞏固乘加（減）除加（減）的知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)部分，我把乘加（減）除加（減）的公式和一些重要的點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，這是為了方便孩子們理解和記憶。通過(guò)板書(shū)的呈現(xiàn)，孩子們可以更加清晰地看到乘加（減）除加（減）的運(yùn)算順序和規(guī)則。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，一個(gè)是計(jì)算題，一個(gè)是解決實(shí)際問(wèn)題的題目。這是為了讓孩子們能夠通過(guò)計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題解決的方式來(lái)鞏固乘加（減）除加（減）的知識(shí)。在講解作業(yè)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題還是有些困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。例如，對(duì)于題目“小明有5個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)，然后又買(mǎi)了一些，現(xiàn)在一共有8個(gè)糖果，小明買(mǎi)了幾個(gè)糖果？”有些孩子會(huì)直接計(jì)算52得到3，而忽視了小明又買(mǎi)了一些糖果這一部分。這就需要我在課后對(duì)這部分孩子進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解問(wèn)題的全面性。總的來(lái)說(shuō)，我在本次教案中注重了孩子們的實(shí)踐能力和思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題、講解例題、布置練習(xí)和作業(yè)，我希望孩子們能夠理解和掌握乘加（減）除加（減）的知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也意識(shí)到了一些孩子在理解復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的困難，需要在課后進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采用了一些特別的技巧和竅門(mén)，以便孩子們更好地理解和掌握乘加（減）除加（減）的實(shí)際問(wèn)題。我特別注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引孩子們的注意力。我會(huì)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們思考，并用肯定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們回答問(wèn)題。我在時(shí)間分配上做了一些特別的安排。我分別預(yù)留了足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)講解。在講解例題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)給孩子們足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和討論，并適時(shí)地進(jìn)行提問(wèn)，以便及時(shí)了解他們的理解情況。我還運(yùn)用了一些情景導(dǎo)入的技巧。通過(guò)展示一些實(shí)際的圖片和情景，讓孩子們能夠直觀地感受到乘加（減）除加（減）的實(shí)際意義。我會(huì)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，讓他們參與到情景中來(lái)，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和解答。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行提問(wèn)。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)孩子們的思維，并鼓勵(lì)他們積極回答。對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，我會(huì)分步驟地進(jìn)行提問(wèn)，以便孩子們能夠逐步理解和解答。在作業(yè)講解方面，我會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)題目，并給出詳細(xì)的答案。我會(huì)引導(dǎo)孩子們理解題目的要求，并解釋解題的思路和方法。對(duì)于一些孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，并進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。本節(jié)課程的教學(xué)讓我有一些反思。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于乘加（減）除加（減）的實(shí)際問(wèn)題，孩子們的掌握情況參差不齊。有些孩子能夠很好地理解和運(yùn)用這個(gè)知識(shí)，但有些孩子在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)還是有些困難。因此，我決定在課后對(duì)這部分孩子進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握這個(gè)知識(shí)。我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重孩子們的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的解決練習(xí)，讓孩子們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助孩子們理解和掌握乘加（減）除加（減）的實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和思維能力。課后提升為了讓孩子們能夠更好地鞏固和提升乘加（減）除加（減）的實(shí)際問(wèn)題的解決能力，我特別設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。1.小明有6個(gè)橘子，他給了小紅2個(gè)，然后又買(mǎi)了一些，現(xiàn)在一共有10個(gè)橘子，小明買(mǎi)了幾個(gè)橘子？答案：小明買(mǎi)了4個(gè)橘子。2.小華有8個(gè)糖果，她給了小麗3個(gè)，然后又吃了一些，現(xiàn)在一共有5個(gè)糖果，小華吃了幾個(gè)糖果？答案：小華吃了3個(gè)糖果。3.媽媽買(mǎi)了3千克蘋(píng)果，家里已經(jīng)有2千克蘋(píng)果，一共有多少千克蘋(píng)果？答案：一共有5千克蘋(píng)果。4.爸爸買(mǎi)了5個(gè)籃球，已經(jīng)有3個(gè)籃球，一共有多少個(gè)籃球？答案：一共有8個(gè)籃球。5.小明有4個(gè)蘋(píng)果，他吃了一個(gè)，然后又買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在一共有5個(gè)蘋(píng)果，小明買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明買(mǎi)了1個(gè)蘋(píng)果。6.小紅有7個(gè)玩具，她給了小明2個(gè)，然后又買(mǎi)了一些，現(xiàn)在一共有9個(gè)玩具，小紅買(mǎi)了幾個(gè)玩具？答案：小紅買(mǎi)了2個(gè)玩具。7.班級(jí)里有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，一共有多少人？答案：一共有12人。8.超市里有5個(gè)水果攤位，每個(gè)攤位