《7的乘法口訣求商（第2課時(shí)）》（教案）-二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《7的乘法口訣求商（第2課時(shí)）》（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教案：《7的乘法口訣求商（第2課時(shí)）》二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的《7的乘法口訣求商（第2課時(shí)）》。我們將通過學(xué)習(xí)第108頁至第109頁的內(nèi)容，掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.熟記7的乘法口訣。2.能夠運(yùn)用7的乘法口訣求商。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟記7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并記住口訣，以及如何將口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件，包括7的乘法口訣的圖片和例子。2.白板和記號(hào)筆，用于板書和講解。3.練習(xí)題和答案，用于隨堂練習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）我會(huì)在黑板上寫下一些實(shí)際問題，比如“小明有7個(gè)蘋果，他想把蘋果分給他的朋友們，每朋友能分到幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。通過這樣的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解7的乘法口訣（10分鐘）我會(huì)使用PPT課件，展示7的乘法口訣的圖片和例子，并一邊講解一邊板書。我會(huì)讓學(xué)生們跟著我一起讀出口訣，并解釋每個(gè)口訣的意義。例如，當(dāng)我講解“7乘以1等于7”時(shí)，我會(huì)指出“7”是乘數(shù)，“1”是乘數(shù)，“7”乘以“1”等于“7”，這個(gè)“7”是積。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）我會(huì)給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)題，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的7的乘法口訣求商。例如，“小明有7個(gè)蘋果，他想把蘋果分給他的朋友們，每朋友能分到幾個(gè)蘋果？”我會(huì)讓學(xué)生們獨(dú)立思考并解答，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和講解。4.鞏固知識(shí)（10分鐘）為了鞏固學(xué)生們對(duì)7的乘法口訣的掌握，我會(huì)再次使用PPT課件，展示一些例子，并讓學(xué)生們一起回答。例如，“7乘以2等于多少？”，“7乘以3等于多少？”我會(huì)讓學(xué)生們用手指數(shù)著口訣，并大聲說出答案。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣1x7=72x7=143x7=21七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有7個(gè)蘋果，他想把蘋果分給他的朋友們，每朋友能分到幾個(gè)蘋果？2.小紅有7個(gè)橙子，她想把這些橙子分給她的朋友們，每朋友能分到幾個(gè)橙子？答案：1.每朋友能分到1個(gè)蘋果。2.每朋友能分到1個(gè)橙子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解7的乘法口訣時(shí)，我使用了PPT課件和板書，讓學(xué)生們清晰地理解了口訣的意義。在隨堂練習(xí)中，我及時(shí)糾正了一些學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們鞏固了知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解答問題時(shí)還是不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：除了學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生們還可以嘗試學(xué)習(xí)其他數(shù)字的乘法口訣，并運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。他們還可以嘗試創(chuàng)造自己的乘法口訣記憶方法，提高記憶效果。學(xué)生們還可以嘗試使用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)便的計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果的有效性和高效性。一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在引入過程中，我通過設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引起學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解7的乘法口訣講解7的乘法口訣是教學(xué)的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，我使用了PPT課件和板書，以視覺輔助的方式幫助學(xué)生們理解和記憶口訣。我注重解釋每個(gè)口訣的意義，讓學(xué)生們能夠清晰地理解口訣的構(gòu)成和應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們熟記口訣，并能夠理解和運(yùn)用口訣。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用剛剛學(xué)到的7的乘法口訣求商。通過獨(dú)立思考和解答，學(xué)生們能夠加深對(duì)口訣的理解和運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)⒖谠E運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。四、鞏固知識(shí)鞏固知識(shí)是確保學(xué)生掌握的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，我再次使用PPT課件展示例子，并讓學(xué)生們一起回答。通過重復(fù)練習(xí)和鞏固，學(xué)生們能夠加深對(duì)口訣的記憶和理解。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠熟練掌握口訣，并能夠靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《7的乘法口訣求商（第2課時(shí)）》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶口訣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握口訣。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和解答問題，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和講解。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解口訣時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和疑惑，并及時(shí)解答。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行課堂討論，分享他們的想法和理解。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這個(gè)技巧能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我還運(yùn)用了一些小竅門。例如，我使用PPT課件和板書，以視覺輔助的方式幫助學(xué)生們理解和記憶口訣。我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生們能夠直觀地看到口訣的應(yīng)用。這些小竅門能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，通過逐步講解和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠系統(tǒng)地掌握7的乘法口訣。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。同時(shí)，我也注重了教學(xué)語言的簡(jiǎn)潔和生動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在解答問題時(shí)還是不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。在下次教學(xué)中，我將會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過更多的練習(xí)和應(yīng)用，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在本次教學(xué)中，我通過運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固7的乘法口訣，還能讓他們將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。1.小明有7個(gè)蘋果，他想把蘋果分給他的朋友們，每朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每朋友能分到1個(gè)蘋果。2.小紅有7個(gè)橙子，她想把這些橙子分給她的朋友們，每朋友能分到幾個(gè)橙子？答案：每朋友能分到1個(gè)橙子。3.小華有7個(gè)橘子，他想把橘子分給他的同學(xué)們，每同學(xué)能分到幾個(gè)橘子？答案：每同學(xué)能分到1個(gè)橘子。4.一個(gè)水果攤上有7個(gè)香蕉，小麗買了其中的3個(gè)，還剩下幾個(gè)香蕉？答案：還剩下4個(gè)香蕉。5.一個(gè)