Unit 1 My classroom Part A Story time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomPartAStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語四年級上冊Unit1MyclassroomPartAStorytime。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)生詞：classroom,desk,chair,window,door,blackboard,teacher'soffice,school,library等。

2.掌握基本句型：Whereisthe...?It'snexttothe...和Canyoushowme...?Sure,hereyouare.

3.理解并朗讀故事：故事主要講述了兩個學(xué)生在參觀學(xué)校的過程中，介紹了教室、黑板、窗子、門等物品的位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的日常英語對話，能夠進行基本的英語交流。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了部分關(guān)于地點的詞匯，如home,park,hospital等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯奠定了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生通過日常生活和學(xué)習(xí)，對學(xué)校環(huán)境有一定的了解，能夠更好地理解和參與到本節(jié)課的教學(xué)活動中。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生能夠正確地運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境和物品位置，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校環(huán)境的英語詞匯和句型，使學(xué)生能夠更好地了解和理解英語國家的學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽故事、參與活動等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力和發(fā)散性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語思考和表達。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)方法，主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課的生詞，如classroom,desk,chair等，并能夠正確運用這些詞匯描述學(xué)校環(huán)境。

2.句型掌握：學(xué)會使用基本句型Whereisthe...?It'snexttothe...和Canyoushowme...?Sure,hereyouare.來詢問和指引學(xué)校物品位置。

難點：

1.詞匯記憶：對于部分學(xué)生來說，記憶和正確使用新詞匯可能存在困難。

2.語言運用：在實際對話中運用所學(xué)句型和詞匯，對于學(xué)生來說可能較為困難。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片展示、實物演示、小組競賽等形式，增加學(xué)生對詞匯的感官認識和記憶。

2.句型掌握：通過角色扮演、小組活動等互動形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用句型，提高語言運用能力。

對于詞匯記憶困難的學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生制作單詞卡片，進行自我鞏固和復(fù)習(xí)。同時，教師可以定期進行詞匯復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

對于語言運用困難的學(xué)生，教師可以提供一些提示和引導(dǎo)，如提供關(guān)鍵詞、示范句型等，幫助學(xué)生構(gòu)建句子，并鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。同時，教師應(yīng)多給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)等。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動游戲、聽力練習(xí)等。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的相關(guān)學(xué)校環(huán)境詞匯，如home,park,hospital等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師出示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課展示（15分鐘）

-教師展示本節(jié)課的生詞，如classroom,desk,chair等，并通過圖片、實物演示等方式幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞，注意發(fā)音和語調(diào)，確保學(xué)生正確掌握詞匯。

-教師介紹基本句型Whereisthe...?It'snexttothe...和Canyoushowme...?Sure,hereyouare.，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生熟練運用句型。

3.課堂實踐（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在學(xué)校環(huán)境中使用所學(xué)詞匯和句型進行交流，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生分組進行互動游戲，通過問答、指引等方式進一步練習(xí)詞匯和句型。

-教師選取部分學(xué)生進行課堂展示，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高語言表達能力。

4.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

-教師播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生認真聆聽，并回答相關(guān)問題。

-教師針對聽力內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，提醒學(xué)生重點關(guān)注詞匯和句型的正確運用。

-學(xué)生進行課堂作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，運用詞匯和句型編寫一個小故事，描述學(xué)校環(huán)境或家庭環(huán)境。

-學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺或英語學(xué)習(xí)APP進行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《學(xué)校的一天》：一篇介紹學(xué)校日常生活和活動的小短文，幫助學(xué)生進一步了解學(xué)校環(huán)境和相關(guān)詞匯。

《我的教室》：一篇描述學(xué)生眼中教室環(huán)境和物品布置的文章，讓學(xué)生通過閱讀培養(yǎng)觀察力和表達能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可利用課后時間，通過閱讀拓展閱讀材料，進一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

(2)學(xué)生可嘗試在日常生活和學(xué)習(xí)中，運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境或家庭環(huán)境，提高英語實際運用能力。

(3)學(xué)生可通過在線英語學(xué)習(xí)平臺或英語學(xué)習(xí)APP，進行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

(4)學(xué)生可組織英語角活動，與同學(xué)們一起交流所學(xué)知識，互相學(xué)習(xí)和進步。

(5)學(xué)生可嘗試參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉自己的英語表達能力和思維能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度，以及對所學(xué)知識的理解和運用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，并提出改進意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

評價方式包括：

-定期的課堂觀察和記錄

-學(xué)生作業(yè)批改和評價

-學(xué)生自我評價和同伴評價

-課后與學(xué)生的交流和輔導(dǎo)八、板書設(shè)計-詞匯：classroom,desk,chair,window,door,blackboard,teacher'soffice,school,library等。

-句型：Whereisthe...?It'snexttothe...和Canyoushowme...?Sure,hereyouare.

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或標注不同的顏色，突出重點詞匯和句型。

-利用圖形、圖案或符號，將詞匯和句型與