原地單手肩上投籃 教案 高中體育與健康人教版

原地單手肩上投籃教案高中體育與健康人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容為人教版《體育與健康》高中教材中籃球單元的“原地單手肩上投籃”。該部分內(nèi)容主要圍繞單手肩上投籃的技術(shù)動作要領(lǐng)、練習(xí)方法和比賽應(yīng)用進行講解和練習(xí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，掌握單手肩上投籃的基本技巧，并能夠在實戰(zhàn)中靈活運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計拓展與延伸五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過播放籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注原地單手肩上投籃的技術(shù)動作。提出問題：“你們認為原地單手肩上投籃的關(guān)鍵技術(shù)是什么？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解原地單手肩上投籃的技術(shù)動作要領(lǐng)，包括手部姿勢、手腕運用、投籃節(jié)奏等。確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。針對學(xué)生在新技能學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行個別指導(dǎo)，提出改進方法。鼓勵學(xué)生相互交流、討論，共同解決問題。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）：組織學(xué)生進行投籃比賽，檢驗他們對原地單手肩上投籃技術(shù)的掌握程度。教師及時點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.課堂提問（5分鐘）：提問學(xué)生關(guān)于原地單手肩上投籃的技術(shù)動作要領(lǐng)，檢查他們對知識的掌握情況。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：讓學(xué)生分享自己在本次課程中的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)原地單手肩上投籃的技術(shù)要點。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦學(xué)生閱讀《籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》等相關(guān)書籍，深入了解籃球運動的起源、發(fā)展以及籃球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)運用。

b.觀看籃球比賽視頻，分析優(yōu)秀球員在比賽中運用原地單手肩上投籃的技巧，學(xué)習(xí)他們的投籃動作和比賽經(jīng)驗。

c.探索籃球歷史人物，了解籃球運動的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對籃球運動的熱愛和尊敬之情。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，結(jié)合課堂所學(xué)，深入研究籃球運動的相關(guān)知識，提高自己的籃球素養(yǎng)。

b.在課后練習(xí)原地單手肩上投籃，拍攝視頻，分析自己的投籃動作，找出需要改進的地方，并在下一節(jié)課分享自己的進步和心得。

c.鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實戰(zhàn)，提高自己的比賽能力。

d.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進本節(jié)課圍繞原地單手肩上投籃的教學(xué)，我觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和練習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，學(xué)生在理解投籃技術(shù)動作要領(lǐng)方面存在一定的困難。在講授新課時，我盡量用簡潔明了的語言解釋動作要領(lǐng)，并配合示范動作，但部分學(xué)生仍然難以準(zhǔn)確掌握。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多實際操作的機會，讓學(xué)生在實踐中感受和理解技術(shù)動作。

其次，在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴教師的指導(dǎo)，缺乏自主解決問題的能力。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對投籃技巧的掌握程度不高，投籃命中率較低。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的特點，制定個性化的訓(xùn)練計劃，提高他們的投籃技巧。

最后，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識的掌握程度不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加課堂提問的頻次，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大多數(shù)能夠跟隨教學(xué)進度，主動提問和回答問題。但部分學(xué)生在理解投籃技術(shù)動作要領(lǐng)方面仍需加強。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的觀點，相互學(xué)習(xí)和幫助。但部分小組在展示過程中，表達不夠清晰，需要進一步提高。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中，投籃命中率普遍較低，表明他們對投籃技巧的掌握程度有待提高。

4.課后拓展：多數(shù)學(xué)生能夠按照要求進行課后拓展，閱讀相關(guān)材料和觀看比賽視頻，但部分學(xué)生在實際操作練習(xí)中，投籃動作仍存在問題。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不足的地方提出改進建議。在小組討論中，教師對學(xué)生的分享進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。在隨堂測試后，教師針對學(xué)生的投籃技巧進行針對性指導(dǎo)。對于課后拓展，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并在下一節(jié)課上分享自己的進步和心得。板書設(shè)計1.技術(shù)動作要領(lǐng)：

①手部姿勢：掌心向上，手指自然分開，指向籃筐。

②手腕運用：投籃時，手腕前屈，食指用力撥球。

③投籃節(jié)奏：下肢用力，身體協(xié)調(diào)，上肢平穩(wěn)發(fā)力。

2.練習(xí)方法：

①原地投籃練習(xí)：學(xué)生分組，進行原地單手肩上投籃練習(xí)。

②對墻投籃練習(xí)：學(xué)生面對墻壁，進行單手肩上投籃練習(xí)，感受投籃力度和方向。

③比賽應(yīng)用練習(xí)：組織學(xué)生進行投籃比賽，檢驗他們對技術(shù)的掌握程度。

3.比賽應(yīng)用：

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