《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊教學(xué)內(nèi)容《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊，本節(jié)課主要依據(jù)教材第一章“地理與我們的生活”內(nèi)容展開。具體內(nèi)容包括：

1.地理學(xué)科簡介：介紹地理學(xué)科的研究對象、意義和基本內(nèi)容。

2.認(rèn)識地球：了解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及地球上的經(jīng)緯網(wǎng)。

3.地理與我們的生活：探討地理知識與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，例如天氣變化、地理位置等。

4.地理學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生建立地理學(xué)科的基本概念，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，使其能夠理解地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)等基本概念，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過觀察、分析身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察世界的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的綜合思維，使學(xué)生能夠理解地理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的地理知識體系。

4.激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解地球的基本概念，包括形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識，并能運(yùn)用其確定地球表面位置。

-認(rèn)識地理學(xué)科的研究方法和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理空間觀念。

-感受地理與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。

舉例：通過地球儀模型和實(shí)時衛(wèi)星圖像，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀和自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)在定位中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球形狀的理解，特別是從日常生活經(jīng)驗(yàn)中突破“天圓地方”的傳統(tǒng)觀念。

-經(jīng)緯網(wǎng)的概念及其在實(shí)際應(yīng)用中的準(zhǔn)確運(yùn)用。

-地理學(xué)科思維方式和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從單一記憶向理解與應(yīng)用轉(zhuǎn)變。

舉例：通過小組討論和互動游戲，幫助學(xué)生理解地球的橢圓形狀，并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以動畫形式展示經(jīng)緯網(wǎng)的形成及其在導(dǎo)航中的作用，降低理解難度。同時，通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將地理知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版地理七年級上冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、地球形狀和自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的動畫視頻、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖等，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為講演區(qū)、討論區(qū)和操作區(qū)，便于學(xué)生觀看演示、分組討論和互動學(xué)習(xí)。布置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中順暢播放相關(guān)視頻和圖片。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布地球形狀和自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球是什么形狀？”和“地球是如何運(yùn)動的？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解地球的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的動畫視頻，引出新課內(nèi)容。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識點(diǎn)，結(jié)合地球儀等實(shí)物展示。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析日常生活中的地理現(xiàn)象。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對知識點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

參與課堂活動：在小組討論中，分享觀點(diǎn)，加深對地理概念的理解。

提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解地理知識。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，將知識應(yīng)用于實(shí)際。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地理知識，掌握應(yīng)用技能，培養(yǎng)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制經(jīng)緯網(wǎng)定位圖等。

提供拓展資源：推薦地理學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識面。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固知識點(diǎn)，拓展視野，促進(jìn)自我提升和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與地球形狀和運(yùn)動相關(guān)的科普書籍，如《地球的故事》、《我們的地球》等。

-地理學(xué)科相關(guān)的雜志，如《地理知識》、《中國國家地理》等，其中包含地球科學(xué)、地理探索等方面的文章。

-地球儀、天文望遠(yuǎn)鏡等實(shí)物資源，便于學(xué)生直觀了解地球和天體的運(yùn)動。

-與地理學(xué)科相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，展示地球的自然景觀和地理現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀科普書籍和雜志，了解地球的起源、地理變遷等知識，拓寬知識面。

-學(xué)生可以參觀科技館、天文館等地，實(shí)地觀察地球儀、天文望遠(yuǎn)鏡等，加深對地球形狀和運(yùn)動的理解。

-觀看紀(jì)錄片，感受地球的壯麗景觀，了解地理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外地理實(shí)踐，如實(shí)地觀測太陽的運(yùn)動、進(jìn)行簡單的地理測量等，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參加地理知識競賽、科普講座等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高地理素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體互動教學(xué)：本節(jié)課充分利用了多媒體資源，如地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的動畫視頻、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖等，使抽象的地理知識變得生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐活動設(shè)計(jì)：通過小組討論和戶外實(shí)踐觀測，將理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動組織上，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引所有學(xué)生，或者小組討論時分工不夠明確。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴課堂問答和作業(yè)批改，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效跟蹤和個性化反饋。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.教學(xué)組織改進(jìn)：在未來的教學(xué)活動中，我將更加注重活動的多樣性和層次性，確保每個學(xué)生都能在活動中找到適合自己的角色，提高參與度。同時，明確小組討論的分工，讓每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

2.教學(xué)評價改進(jìn)：我將嘗試引入更多元化的評價方式，如課堂小測驗(yàn)、學(xué)習(xí)日志、小組項(xiàng)目等，以更全面地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時給予個性化反饋，幫助學(xué)生更好地掌握地理知識。課后作業(yè)1.繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖：要求學(xué)生繪制一幅展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，標(biāo)注出地球自轉(zhuǎn)的方向、公轉(zhuǎn)的軌道以及太陽在地球公轉(zhuǎn)過程中的相對位置。

2.經(jīng)緯網(wǎng)定位練習(xí)：給出一個地點(diǎn)的經(jīng)緯度坐標(biāo)，要求學(xué)生根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)知識確定該地點(diǎn)的位置，并簡要描述該地點(diǎn)的地理特征。

3.地理知識問答：設(shè)計(jì)一些與地球形狀、大小、