5 玲玲的畫（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版二年級語文上冊

5玲玲的畫（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版二年級語文上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《5玲玲的畫》

2.教學年級和班級：二年級語文班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，通過分析《5玲玲的畫》，使學生能夠感受和表達對美術(shù)作品的情感與評價。

2.提升學生語言表達能力，學會用生動、貼切的詞匯描述畫作，增強語言表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們從故事中汲取靈感，創(chuàng)作屬于自己的畫作。

4.增強學生對日常生活的觀察能力，引導他們關(guān)注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了漢字基礎(chǔ)閱讀能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，通過一年級的學習，他們對語文學習有了一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學生們普遍對繪畫有較高的興趣，喜歡通過圖畫表達自己的想法。他們具有較強的形象思維能力，但在抽象表達和創(chuàng)造性思考方面需要進一步引導和培養(yǎng)。學生的學習風格多樣，有的善于觀察細節(jié)，有的擅長想象創(chuàng)新。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在表達對畫作的感受時，可能缺乏豐富的詞匯和表達能力；在創(chuàng)作自己的畫作時，可能會感到不知從何入手，缺乏創(chuàng)作靈感；對于理解課文中的深層含義，部分學生可能會感到理解上的困難。此外，對于如何將所學知識應(yīng)用到實際生活觀察中，也可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學生用平板電腦

-繪畫材料（彩筆、水粉、畫紙等）

2.軟件資源：

-課文多媒體展示軟件

-繪畫輔助教學軟件

-課堂實時反饋系統(tǒng)

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-網(wǎng)絡(luò)圖片庫

-課文朗讀音頻

5.教學手段：

-分組合作學習

-課堂討論

-互動游戲

-實物展示

-個性化指導教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布《5玲玲的畫》的預習資料，包括課文電子版、預習問題列表。

設(shè)計預習問題：圍繞畫作的特點和故事情節(jié)，設(shè)計問題，如“玲玲的畫有什么特別之處？”“你從畫中感受到了什么？”

監(jiān)控預習進度：利用系統(tǒng)反饋和學生在微信群中的互動，了解學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀課文，了解故事內(nèi)容。

思考預習問題：學生對預習問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過系統(tǒng)提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)預習習慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進預習資料的快速傳遞和反饋。

-作用與目的：

幫助學生初步理解課文內(nèi)容，為課堂學習奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對文學作品的初步鑒賞能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示玲玲的畫，講述故事，引起學生的興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的語言表達和畫作的特點。

組織課堂活動：分組討論，讓學生用自己的話描述畫作，并進行角色扮演，模擬玲玲創(chuàng)作畫作的過程。

解答疑問：針對學生的疑問，進行個別或集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：積極投身于討論和角色扮演，體驗語言表達和創(chuàng)作過程。

提問與討論：勇敢提出自己的問題，與同學和老師進行討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解課文和畫作。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，增強學生的參與感和體驗感。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對課文內(nèi)容的理解，掌握描述畫作的語言表達。

通過實踐活動，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。

增強學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，如“畫出你的心情”。

提供拓展資源：推薦與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，運用課堂所學進行創(chuàng)作。

拓展學習：利用拓展資源，探索藝術(shù)表達的更多可能性。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行自我拓展。

反思總結(jié)法：指導學生通過反思，促進自我成長。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上所學的知識和技能。

通過拓展學習，激發(fā)學生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

通過反思，幫助學生形成持續(xù)學習和自我提升的習慣。知識點梳理《5玲玲的畫》是二年級語文上冊的一篇課文，通過講述小女孩玲玲在繪畫過程中的故事，引導學生感受美的創(chuàng)造和表達。以下是本節(jié)課的主要知識點梳理：

1.詞匯理解：

-玲玲：故事的主人公，一個愛畫畫的小女孩。

-畫：用線條、色彩等表現(xiàn)事物形象的藝術(shù)作品。

-美麗：好看，令人愉悅的外觀。

-色彩：繪畫中使用的各種顏色。

-快樂：心情愉悅，感到幸福。

2.語言表達：

-描述性語言：課文中運用了豐富的形容詞和副詞來描繪畫作，如“美麗的畫”、“鮮艷的色彩”等。

-情感表達：通過玲玲的語言和動作，展現(xiàn)了她對繪畫的熱愛和快樂。

3.文章結(jié)構(gòu)：

-引入：課文以玲玲喜歡畫畫作為引入，激發(fā)讀者的興趣。

-發(fā)展：描述了玲玲畫畫的過程，以及她在畫畫中遇到的困難和如何克服。

-高潮：玲玲完成畫作，大家稱贊她的作品。

-結(jié)尾：課文以玲玲快樂的表情結(jié)束，強調(diào)了繪畫帶給她的快樂。

4.課文主題：

-培養(yǎng)學生的審美能力，通過玲玲的畫，讓學生學會欣賞美。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，像玲玲一樣，用繪畫表達自己的情感和想法。

5.繪畫技巧：

-觀察力：通過玲玲觀察事物的細節(jié)，學習如何觀察生活中的美。

-技巧運用：了解一些基本的繪畫技巧，如線條的使用、色彩的搭配等。

6.情感教育：

-培養(yǎng)學生對美的熱愛，激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-引導學生理解努力和堅持的重要性，從玲玲身上學習克服困難的精神。

7.語文技能：

-閱讀理解：通過閱讀課文，理解故事內(nèi)容，感受玲玲的心情變化。

-表達交流：學會用語言描述畫作，表達自己的感受和看法。

8.課后活動：

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作一幅畫。

-寫作練習：讓學生寫一段話，描述自己的畫，或者寫一寫自己畫畫時的感受。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度，如積極回答問題、主動提問、認真聽講等。

-學生在小組討論中的活躍程度，如分享觀點、傾聽他人、合作交流等。

-學生在繪畫和寫作練習中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意發(fā)揮、技巧運用、情感表達等。

2.小組討論成果展示：

-各小組對畫作描述的準確性、生動性和創(chuàng)造性。

-學生在展示過程中語言表達的流暢性和自信心。

-展示成果的完整性和小組合作的效果。

3.隨堂測試：

-對課文內(nèi)容的理解，包括故事情節(jié)、角色特點、語言表達等。

-對繪畫知識點的掌握，如色彩搭配、線條運用等。

-對情感教育目標的內(nèi)化，如對美的欣賞、創(chuàng)造力的激發(fā)等。

4.課后作業(yè)：

-學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括繪畫作品和寫作段落。

-作業(yè)中體現(xiàn)的學生對課堂所學知識和技能的應(yīng)用。

-學生對作業(yè)的反思和總結(jié)，以及提出的改進措施。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予及時的表揚和鼓勵，指出需要改進的地方。

-對小組討論成果進行評價，強調(diào)團隊合作的重要性，并提供具體的改進建議。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，分析學生的學習難點，調(diào)整教學策略，提供個性化輔導。

-對課后作業(yè)進行批改和反饋，幫助學生鞏固知識點，提升技能。

-定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進步和存在的問題，共同促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計-①玲玲：課文的主人公，一個熱愛繪畫的小女孩。

-②畫：用線條、色彩等表現(xiàn)事物形象的藝術(shù)作品。

-③美麗：好看，令人愉悅的外觀。

-④色彩：繪畫中使用的各種顏色。

-⑤快樂：心情愉悅，感到幸福。

2.重點詞句：

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