Unit 2 SectionA 3a~3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit2SectionA3a~3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2SectionA3a~3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材分析《Unit2SectionA3a~3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》立足于魯教版英語(yǔ)教材，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平和認(rèn)知能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以3a~3c部分為主要教學(xué)載體，圍繞“日?；顒?dòng)”這一主題展開(kāi)，通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2SectionA3a~3c，學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話分析，鍛煉獲取、處理信息的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；主動(dòng)參與小組合作和課堂討論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力；結(jié)合課本內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)文化意識(shí)，提高跨文化交際的敏感度和能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已掌握了英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物日?；顒?dòng)。此外，學(xué)生對(duì)日常生活中的常見(jiàn)動(dòng)詞及其詞組有一定的詞匯量。

2.興趣與能力：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持較高的興趣，尤其在參與互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)中表現(xiàn)積極。學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力和小組合作能力，能夠在教師的引導(dǎo)下，完成設(shè)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.面臨的挑戰(zhàn)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞時(shí)態(tài)誤用、詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面存在一定困難，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生課前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材，包括魯教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課本及練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表以及包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)對(duì)話的視頻資料，以便在課堂上輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的課堂成果；確保教室多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放相關(guān)教學(xué)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段描述學(xué)生日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中關(guān)注視頻中人物正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生視頻中的人物都在做什么，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述視頻中的日?；顒?dòng)。

-激發(fā)興趣：通過(guò)對(duì)比中英文表達(dá)日?；顒?dòng)的差異，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-新知呈現(xiàn)：教師根據(jù)教材3a~3c部分，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，突出動(dòng)詞三單形式的變化規(guī)則，以及頻率副詞的運(yùn)用。

-互動(dòng)講解：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，一邊描述日?；顒?dòng)，一邊板書(shū)關(guān)鍵詞匯和句型，確保學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-情境練習(xí)：教師給出幾個(gè)日?；顒?dòng)的場(chǎng)景，要求學(xué)生分組運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生完成教材中的3b練習(xí)，將所給動(dòng)詞填入適當(dāng)?shù)男问?，描述圖片中的活動(dòng)。

-小組討論：學(xué)生分組討論，互相檢查3b練習(xí)的答案，并討論遇到的困難和解決方法。

-課堂展示：每組選一名代表展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動(dòng)詞三單形式進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解決在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)“最佳表演獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中積極表現(xiàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-文化意識(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方在描述日?；顒?dòng)時(shí)的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-邏輯思維：學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)和角色扮演，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動(dòng)詞三單形式的變化規(guī)則。

-作業(yè)布置：布置與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)日記寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的一天。

總用時(shí)：45分鐘

注意：教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：推薦學(xué)生閱讀與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如體育活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校生活等，積累更多一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞詞組。

-對(duì)話拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原版影視作品，關(guān)注其中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)對(duì)話，模仿并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-文化拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的日常活動(dòng)和文化習(xí)俗，如美國(guó)學(xué)生的校園生活、英國(guó)的家庭傳統(tǒng)等。

2.拓展建議：

-閱讀積累：學(xué)生在課后閱讀英語(yǔ)文章，積累與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄自己的日?；顒?dòng)，如寫(xiě)英語(yǔ)日記、制作英語(yǔ)手賬等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-觀察思考：關(guān)注生活中的日常活動(dòng)，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周?chē)说男袨楹蛣?dòng)作，鍛煉觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相分享拓展學(xué)習(xí)的成果，討論在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-家庭作業(yè)：教師布置與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)寫(xiě)作或口頭作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生完成教材中3c部分的練習(xí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子，描述圖片中人物的日?；顒?dòng)，并互相交換檢查。

2.口頭作業(yè)：學(xué)生需要錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的房間及日常在房間內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的國(guó)家，調(diào)查并記錄該國(guó)家青少年學(xué)生的日常活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)小報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)批改：教師在課后及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，關(guān)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)和詞匯使用的準(zhǔn)確性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)記并進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

2.口頭作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的視頻作業(yè)進(jìn)行觀看，評(píng)價(jià)其發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)流暢性，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出個(gè)性化的反饋和建議。

3.拓展作業(yè)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)，教師提供反饋，強(qiáng)調(diào)文化差異的觀察和描述，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)告中加入自己的見(jiàn)解和思考。

4.反饋方式：采用口頭反饋、書(shū)面評(píng)語(yǔ)和課堂展示相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠理解教師的反饋，并知道如何改進(jìn)。

5.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師在課堂上進(jìn)行集中講解，提供針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。

6.作業(yè)展覽：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-She__________(watch)TVeveryevening.

-Answer:ShewatchesTVeveryevening.

2.對(duì)話填空：

-A:Whatdoesyourmotherdointhemorning?

-B:She__________(cook)breakfastandthenshe__________(read)thenewspaper.

-Answer:Shecooksbreakfastandthenshereadsthenewspaper.

3.句子改寫(xiě)（一般現(xiàn)在時(shí)與頻率副詞）：

-Heoftengoestothelibraryonweekends.

-Rewrite:He__________(go)tothelibrary__________(everyweekend).

-Answer:Hegoestothelibraryeveryweekend.

4.仿寫(xiě)句子：

-Example:Myfatheralwaystakesawalkafterdinner.

-Writeasimilarsentenceusing"mysister"and"playthepiano":

-Answer:Mysisteralwaysplaysthepianobeforegoingtobed.

5.情境描述：

-Describewhatyourbestfrienddoeseverydayusingthepresentsimpletense.

-Answer:Mybestfriendgetsupat7:00a.m.everyday.Hehasbreakfast,thenhegoestoschool.Afterschool,heplayssoccerwithhisfriends.Intheevening,hewatchesTVanddoeshishomework.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在完成句子題型中