Unit 3 The world of Science Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldofScienceUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheworldofScienceUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit3TheworldofScienceUsinglanguage部分。該章節(jié)通過不同科學(xué)領(lǐng)域的探索，包括天文學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用英語討論科學(xué)話題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，如細(xì)胞、能量守恒等。此外，學(xué)生在高一上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)中也掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并運(yùn)用相關(guān)詞匯描述科學(xué)現(xiàn)象。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本中提供的科學(xué)文章、詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行科學(xué)話題的討論和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3TheworldofScienceUsinglanguage，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語準(zhǔn)確表達(dá)科學(xué)概念，提高跨文化溝通能力；培養(yǎng)批判性思維，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行合理分析和評(píng)價(jià)；同時(shí)，通過小組合作和課堂討論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，使其關(guān)注科學(xué)發(fā)展的同時(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)等現(xiàn)實(shí)問題產(chǎn)生思考，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一下學(xué)期的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等基本時(shí)態(tài)，掌握了一定量的科學(xué)相關(guān)詞匯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有一定的了解，但具體到課本Unit3中所涉及的深入科學(xué)知識(shí)，部分學(xué)生可能掌握不夠扎實(shí)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但口語表達(dá)和寫作能力有待提高。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出批判性思維初步形成，但獨(dú)立分析和解決問題的能力有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在課堂討論中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和學(xué)生的全面發(fā)展。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)策略，對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響。因此，本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作和課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的參與度，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力，以促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

2.軟件資源：外研版（2019）必修第三冊(cè)教材、教學(xué)PPT、科學(xué)相關(guān)視頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)音頻、科學(xué)動(dòng)畫、電子教案。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)、在線自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布與Unit3TheworldofScience相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、科學(xué)視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞科學(xué)領(lǐng)域的探索主題，設(shè)計(jì)問題如“什么是生態(tài)系統(tǒng)平衡？”和“物理學(xué)中的能量守恒定律是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和資料，理解科學(xué)概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題列表通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解科學(xué)探索的重要概念，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于科學(xué)家探索宇宙的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教材中涉及的生物、物理和化學(xué)知識(shí)，如光合作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和英語表達(dá)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師的提問進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演等活動(dòng)體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，掌握相關(guān)的英語表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的英語寫作和閱讀作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)文章、科普書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和英語表達(dá)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：通過寫學(xué)習(xí)日記或總結(jié)報(bào)告，反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，自主選擇拓展資源。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和英語表達(dá)的記憶和理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了Unit3TheworldofScience中涉及的生物、物理和化學(xué)基本概念，如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用英語描述科學(xué)現(xiàn)象，如使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。

-提升了閱讀理解和寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫科學(xué)相關(guān)的英語短文。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，與小組成員共同探討科學(xué)問題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-通過課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情，關(guān)注科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-提高了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到科學(xué)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)系。

-培養(yǎng)了批判性思維，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)，解釋日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生在英語課堂上能夠主動(dòng)使用科學(xué)詞匯進(jìn)行討論，提高了英語表達(dá)水平。

-學(xué)生在課后作業(yè)和測(cè)試中，科學(xué)知識(shí)和英語表達(dá)的掌握程度明顯提高。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，通過自主閱讀和思考，對(duì)科學(xué)概念有了初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論，主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，提高了課堂互動(dòng)性。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題，提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探索充滿好奇心，樂于探索未知領(lǐng)域，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的熱愛。

-學(xué)生關(guān)注科學(xué)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，形成了積極向上的價(jià)值觀。

-學(xué)生在批判性思維方面得到鍛煉，敢于提出不同觀點(diǎn)，促進(jìn)了思維發(fā)展。典型例題講解1.例題一：解釋生態(tài)系統(tǒng)的基本概念及其平衡原理。

答案：生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與其非生物環(huán)境相互作用形成的動(dòng)態(tài)復(fù)合體。生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、相互依賴，維持一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

2.例題二：運(yùn)用英語描述光合作用的過程。

答案：Photosynthesisisabiologicalprocessbywhichplants,algae,andsomebacteriaconvertsunlight,carbondioxide,andwaterintoglucoseandoxygen.Duringthisprocess,plantsabsorbsunlightthroughtheirleaves,andwiththehelpofchlorophyll,convertcarbondioxideandwaterintoglucoseandoxygen.

3.例題三：用英語解釋牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。

答案：Newton'sfirstlawofmotion,alsoknownasthelawofinertia,statesthatanobjectatrestwillstayatrest,andanobjectinmotionwillstayinmotionwiththesamespeedanddirectionunlessacteduponbyanexternalforce.

4.例題四：根據(jù)教材內(nèi)容，用英語討論科學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。

答案：Inourscienceexperiment,weobservedthatwhenaplantwasexposedtosunlight,itreleasedoxygen.Thisphenomenondemonstratestheprocessofphotosynthesis,whereplantsconvertsunlight,carbondioxide,andwaterintoglucoseandoxygen.

5.例題五：運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，分析并解釋下列現(xiàn)象：為什么地球上的生物需要氧氣？

答案：Earth's生物需要氧氣是因?yàn)檠鯕馐巧矬w內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的重要物質(zhì)。細(xì)胞通過呼吸作用將有機(jī)物分解產(chǎn)生能量，而氧氣是這一過程的必要參與者。生物體攝取氧氣，將其輸送到細(xì)胞內(nèi)的線粒體，與有機(jī)物進(jìn)行氧化反應(yīng)，釋放出能量供生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)。

補(bǔ)充說明：

1.在解答例題一時(shí)，學(xué)生應(yīng)關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的相互關(guān)系，以及生態(tài)平衡的重要性。

2.例題二要求學(xué)生掌握光合作用的基本過程，注意運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.例題三考查學(xué)生對(duì)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的理解，要求學(xué)生用英語準(zhǔn)確表達(dá)定律內(nèi)容。

4.例題四要求學(xué)生將觀察到的科學(xué)現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，用英語進(jìn)行討論。

5.例題五要求學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)分析現(xiàn)象，解釋生物為什么需要氧氣，并注意用英語進(jìn)行表述。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Ecosystem:Adynamiccomplexformedbytheinteractionbetweenbioticcommunitiesandtheirabioticenvironment.

-Photosynthesis:Theprocessbywhichplants,algae,andsomebacteriaconvertsunlight,carbondioxide,andwaterintoglucoseandoxygen.

-Newton'sFirstLawofMotion:Anobjectatrestwillstayatrest,andanobjectinmotionwillstayinmotionwiththesamespeedanddirectionunlessacteduponbyanexternalforce.

②重點(diǎn)詞匯：

-Ecosystem

-Biotic

-Abiotic

-Photosynthesis

-Glucose

-Oxygen

-Newton'sFirstLawofMotion

-Inertia

-Externalforce

③重點(diǎn)句型：

-"Anecosystemisadynamiccomplexformedbytheinteractionbetweenbioticcommunitiesandtheirabioticenvironment."

-"Photosynthesisistheprocessbywhichplants,algae,andsomebacteriaconvertsunlight,carbondioxide,andwaterintoglucoseand