人教版體育與健康五年級上冊 正面下手雙手墊球第一課時教學設計

人教版體育與健康五年級上冊正面下手雙手墊球(第一課時）教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版體育與健康五年級上冊中“正面下手雙手墊球”。此章節(jié)為體育技能教學部分，旨在讓學生掌握正面下手雙手墊球的基本技術要領，提高學生的排球墊球技能。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了基本的體育知識和一些簡單的體育技能，如跑步、跳繩等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生學習新的體育技能——正面下手雙手墊球，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和競技體育精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將已有的體育知識與新的技能相結合，進一步提高自己的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過學習正面下手雙手墊球技能，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握技術要領，并在實際比賽中運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體素質，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神、拼搏進取精神，使其在體育活動中能夠遵守規(guī)則、尊重對手，展現良好的體育品德。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了基本的體育知識和一些簡單的體育技能，如跑步、跳繩等。此外，學生還了解了一些基本的排球規(guī)則和技巧，如傳球、發(fā)球等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對體育活動充滿熱情。在學習能力方面，學生具備一定的運動能力，能夠快速掌握簡單的體育技能。在學習風格上，部分學生喜歡直觀演示和模仿，而部分學生則更傾向于通過實踐和反復練習來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習正面下手雙手墊球技能時，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）掌握正確的技術要領：學生可能對正面下手雙手墊球的動作要領理解不夠，導致動作不規(guī)范。

（2）協(xié)調能力：學生在墊球過程中可能出現手眼協(xié)調不順暢，影響墊球效果。

（3）力量控制：學生可能難以掌握合適的力量，導致墊球過輕或過重。

（4）團隊協(xié)作：學生在實戰(zhàn)比賽中可能存在配合不當、溝通不足等問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應采取針對性的教學策略，引導學生正確掌握技術要領，提高學生的協(xié)調能力和力量控制，同時加強團隊協(xié)作訓練，確保學生能夠在實際比賽中發(fā)揮出色。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組練習和比賽，讓學生在實際操作中掌握正面下手雙手墊球的技術要領，提高學生的運動能力。

2.互助合作法：鼓勵學生之間相互幫助、相互學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和體育品德。

3.游戲教學法：設計一些有趣的體育游戲，讓學生在游戲中運用正面下手雙手墊球技能，提高學生的學習興趣和積極性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放正面下手雙手墊球的示范視頻，讓學生更直觀地了解技術要領，提高教學效果。

2.教學軟件：運用體育教學軟件，進行動作分析和解剖，幫助學生更好地理解并掌握技術動作。

3.標志物輔助：使用標志物引導學生正確擺放身體姿勢和擊球點，提高學生的技術水平。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對正面下手雙手墊球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道正面下手雙手墊球是什么嗎？它與排球比賽有什么關系？”

展示一些關于排球比賽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受排球的魅力或特點。

簡短介紹正面下手雙手墊球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.正面下手雙手墊球技術講解（10分鐘）

目標：讓學生了解正面下手雙手墊球的基本概念、技術要領和動作要點。

過程：

講解正面下手雙手墊球的定義，包括其動作要領和關鍵環(huán)節(jié)。

詳細介紹正面下手雙手墊球的步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.實踐練習（20分鐘）

目標：通過分組練習，讓學生深入了解正面下手雙手墊球的特性和重要性。

過程：

學生分組進行正面下手雙手墊球練習，教師巡回指導。

教師指出每個學生的動作要點和需要改進的地方，幫助學生掌握技術要領。

學生互相觀摩和交流，共同提高正面下手雙手墊球的技術水平。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與正面下手雙手墊球相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的技術要點、難點以及可能的解決辦法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正面下手雙手墊球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技術要點、難點及解決辦法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調正面下手雙手墊球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括正面下手雙手墊球的基本概念、技術要領和案例分析等。

強調正面下手雙手墊球在排球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用正面下手雙手墊球。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于正面下手雙手墊球的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）視頻資源：可以選擇一些專業(yè)排球比賽中的正面下手雙手墊球精彩片段，讓學生更加直觀地了解高水平運動員的技術動作和比賽中的應用。

（2）圖文資源：提供一些正面下手雙手墊球的技巧圖解，讓學生課后自學時能夠更加清晰地了解技術要領。

（3）網絡資源：推薦一些排球技術交流論壇或社交媒體群組，讓學生能夠與其他排球愛好者交流經驗，互相學習。

（4）排球教學書籍：推薦一些排球教學書籍，讓學生能夠課后深入學習和了解更多排球技術知識。

2.拓展建議

（1）讓學生觀看拓展資源中的視頻，并分析其中的技術動作，嘗試與課堂上學習的內容進行對比和總結。

（2）讓學生對照拓展資源中的圖文資源，自主練習正面下手雙手墊球動作，并注意糾正自己的動作不規(guī)范之處。

（3）鼓勵學生加入拓展資源中的網絡社區(qū)，與其他排球愛好者交流經驗，互相學習和分享心得。

（4）引導學生閱讀拓展資源中的排球教學書籍，深入了解排球技術知識，提高自己的技術水平。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：結合課堂學習的正面下手雙手墊球技術，課后進行自我練習，并記錄自己的練習心得和發(fā)現的問題。

2.作業(yè)要求：

（1）課后自行安排時間，進行正面下手雙手墊球的練習。

（2）在練習過程中，注意觀察和感受自己的動作是否規(guī)范，力量和節(jié)奏是否合適。

（3）將練習過程中的心得體會和遇到的問題記錄下來，以便在下一節(jié)課上與老師和同學分享。

3.作業(yè)評價：

（1）教師在下一節(jié)課上對學生的練習情況進行檢查，觀察學生的動作是否有所改進，給予及時的反饋和指導。

（2）學生之間可以互相觀摩和交流練習心得，共同提高正面下手雙手墊球的技術水平。

舉例題型：

1.請描述正面下手雙手墊球的動作要領。

答案：正面下手雙手墊球的動作要領包括：判斷來球方向，迅速移動到位；雙腳平行開立，屈膝降低重心；雙手自然下垂，手臂微曲；當球飛至腹前時，雙手用力迎球，同時身體重心向前上方移動；用腕關節(jié)以上10厘米左右的位置擊球，力量要集中，動作要連貫。

2.請分析正面下手雙手墊球時可能遇到的問題，并提出解決辦法。

答案：可能遇到的問題包括：動作不規(guī)范，力量控制不當，節(jié)奏不穩(wěn)定等。解決辦法為：反復觀看教學視頻，模仿標準動作；在練習中注意力量的適中，不宜過輕或過重；加強節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過反復練習來提高穩(wěn)定性。

3.請談談你在課后練習正面下手雙手墊球時的體會和發(fā)現的問題。

答案：在課后練習中，我意識到正面下手雙手墊球需要良好的判斷和迅速的移動。我在練習中發(fā)現自己的動作有時不夠規(guī)范，力量控制也不太穩(wěn)定。通過不斷練習和反思，我意識到需要更加注意動作的細節(jié)，提高自己的協(xié)調能力。

4.請描述正面下手雙手墊球在排球比賽中的應用場景。

答案：正面下手雙手墊球在排球比賽中的應用場景包括：對方發(fā)球時，隊友正面接球后迅速做出墊球動作，為進攻創(chuàng)造機會；在防守時，正面墊球可以有效控制對方進攻的節(jié)奏，為隊友防守或反擊爭取時間。

5.請列舉三個正面下手雙手墊球的練習方法，并簡要說明每個練習的目的。

答案：

（1）對墻墊球：練習者面對墻站立，用雙手將球向墻擊打，要求球回彈后迅速再次擊打。目的是提高練習者的反應速度和手眼協(xié)調能力。

（2）兩人互相傳球練習：兩名練習者相距一定的距離，互相進行正面下手雙手墊球練習。目的是培養(yǎng)練習者之間的配合意識和團隊協(xié)作能力。

（3）正面墊球比賽：分成兩隊進行比賽，看哪隊能夠更好地完成正面下手雙手墊球動作。目的是激發(fā)學生的競爭意識，提高正面下手雙手墊球的技術水平。教學反思在本節(jié)課中，我教授了正面下手雙手墊球的技術，通過實踐練習和小組討論的方式，讓學生更好地理解和掌握這個技能。在教學過程中，我發(fā)現了一些問題，也取得了一些成果，現在我想對這節(jié)課進行一個反思。

首先，我發(fā)現學生在學習正面下手雙手墊球時，對于技術要領的理解和掌握程度各不相同。有些學生能夠迅速掌握動作要領，而有些學生則需要更多的指導和練習。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中更加注重個別指導，幫助學生解決在練習中遇到的問題，提高他們的技術水平。

其次，我在課堂上使用了一些多媒體資源和教學軟件，幫助學生更好地理解正面下手雙手墊球的技術。這些資源的運用提高了學生的學習興趣，也使課堂更加生動有趣。但是，我也發(fā)現有些學生在使用這些資源時注意力不集中，容易分心。因此，我計劃在下一節(jié)課中更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能夠集中精力學習。

再次，我在課堂上組織了一些小組討論，讓學生通過合作學習來加深對正面下手雙手墊球的理解。這個環(huán)節(jié)的設置收到了很好的效果，學生通過互相交流和討論，能夠更好地掌握技術要領。但是，我也發(fā)現有些學生在小組討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。因此，我計劃在下一節(jié)課中更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點和見解。

最后，我對課堂小結進行了簡單的回顧，強調了正面下手雙手墊球的重要性和意義。這個環(huán)節(jié)的設置有助于學生鞏固學習內容，加深對正面下手雙手墊球的理解。但是，我也發(fā)現有些學生在課堂小結時注意力不集中，容易走神。因此，我計劃在下一節(jié)課中更加注重課堂小結的講解方式，采用更加生動有趣的方式吸引學生的注意力。板書設計1.動作要領

-判斷來球方向，迅速移動到位

-雙腳平行開立，屈膝降低重心

-雙手自然下垂，手臂微曲

-當球飛至腹前時，雙手用力迎球，同時身體重心向前上方移動

-用腕關節(jié)以上10厘米左右的位置擊球，力量要集中，動作要連貫

2.練習方法

-對墻墊球：提高反應速度和手眼協(xié)調能力

-兩人互相傳球練習：培養(yǎng)配合意識和團隊協(xié)作能力

-正面墊球比賽：激發(fā)競爭意識，提高技術水平

3.常見問題及解決辦法

-動作不規(guī)范：反復觀看教學視頻，模仿標準動作

-力量控制不當：注意力量的適中，不宜過輕或過重

-節(jié)奏不穩(wěn)定：加強節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過反復練習提高穩(wěn)定性教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上積極參與，認真聽講，對正面下手雙手墊球的技術要領表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠跟隨教師的指導進行練習，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中積極發(fā)言，分享自己的練習心得和發(fā)現的問題。學生們通過討論，對正面下手雙手墊球的技術有了更深入的理解，提出了許多有價值的改進建議。

3.隨堂測試：在課堂結束時，我組織了一次隨堂測試，以檢驗學生對正面下手雙手墊球技術的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成動作，但仍有少數學生在力量控制