2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊 第三單元 第4節(jié)綜合運(yùn)用川教版（2019）（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第4節(jié)綜合運(yùn)用川教版（2019）（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第4節(jié)綜合運(yùn)用川教版（2019）（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第4節(jié)綜合運(yùn)用

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第4節(jié)的內(nèi)容，以綜合運(yùn)用的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Word、Paint等軟件進(jìn)行文字和圖片編輯，結(jié)合生活實(shí)例，創(chuàng)作有趣的電子賀卡，提高學(xué)生對信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維、信息素養(yǎng)及審美意識。通過綜合運(yùn)用Word、Paint等軟件，學(xué)生將提高以下能力：1.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的電子賀卡，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力；2.信息素養(yǎng)：學(xué)會收集、整理和加工信息，運(yùn)用信息技術(shù)手段表達(dá)個(gè)人想法，提升信息處理能力；3.審美意識：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，通過設(shè)計(jì)和制作美觀、實(shí)用的電子賀卡，提高審美水平。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Word、Paint等軟件的基本操作，熟悉文字輸入、圖片插入等基本功能，為本節(jié)課的綜合運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。

2.三年級學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，喜歡嘗試新鮮事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，善于從同伴那里獲取靈感。

3.學(xué)生在綜合運(yùn)用過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)際操作中，創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面可能存在局限，以及在電子賀卡制作過程中對美觀、實(shí)用的平衡把握。針對這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教材，以便于查閱第三單元第4節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電子賀卡樣本、圖片素材庫、基本操作步驟圖解等，以便于學(xué)生參考和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確保計(jì)算機(jī)設(shè)備正常運(yùn)行，安裝有Word、Paint等軟件。

4.教室布置：將學(xué)生座位調(diào)整為便于小組討論的形式，每組配備一臺計(jì)算機(jī)，便于學(xué)生合作完成電子賀卡的制作。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Word和Paint軟件的基本操作，今天我們將運(yùn)用所學(xué)知識，一起來制作有趣的電子賀卡。首先，請大家打開教材，翻到第三單元第4節(jié)，回顧一下我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）展示電子賀卡樣本（5分鐘）

請大家看看我手中這張電子賀卡，它是由我們的學(xué)長學(xué)姐們制作的。大家覺得這張賀卡怎么樣？它包含了哪些元素？（引導(dǎo)學(xué)生回答：文字、圖片、色彩等）

（2）分析電子賀卡制作步驟（5分鐘）

（3）分組討論，確定賀卡主題（5分鐘）

請大家分成小組，討論一下你們想制作的賀卡主題?？梢允枪?jié)日、生日、感謝等，主題不限，關(guān)鍵是要有創(chuàng)意哦！

3.動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）

（1）指導(dǎo)學(xué)生操作（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家根據(jù)討論好的主題，開始制作電子賀卡。在制作過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答大家遇到的問題。

（2）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（10分鐘）

同學(xué)們，如果在制作過程中遇到困難，可以向我提問，也可以向你的同學(xué)們請教。我相信，通過大家的努力，我們一定能制作出精美的電子賀卡！

4.成果展示與評價(jià)（10分鐘）

（1）學(xué)生展示作品（5分鐘）

時(shí)間到！請各組同學(xué)展示你們制作的電子賀卡。大家要記得分享你們的制作過程和心得哦！

（2）師生互評（5分鐘）

同學(xué)們，讓我們一起來評價(jià)一下這些作品?？梢詮膭?chuàng)意、美觀、實(shí)用等方面進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，也要注意傾聽其他同學(xué)的意見和建議，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用Word和Paint軟件制作電子賀卡。通過實(shí)踐，大家不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了創(chuàng)新思維和審美意識。課后，請同學(xué)們嘗試為家人或朋友制作一張電子賀卡，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

六、課后作業(yè)

1.制作一張電子賀卡，主題自定。

2.寫一篇制作心得，分享你的制作過程和感受。

3.收集更多有關(guān)電子賀卡的素材，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Word和Paint軟件進(jìn)行文字編輯、圖片插入和排版設(shè)計(jì)，掌握了制作電子賀卡的基本技能。通過實(shí)際操作，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.過程與方法：

學(xué)生在分組討論、合作制作電子賀卡的過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、分享想法，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生在制作過程中不斷嘗試、調(diào)整，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在制作電子賀卡的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到了信息技術(shù)的魅力。此外，通過為家人或朋友制作賀卡，學(xué)生懂得了關(guān)愛他人，培養(yǎng)了感恩意識。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在掌握基本制作技巧的基礎(chǔ)上，勇于嘗試新方法，將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到電子賀卡制作中。他們不僅關(guān)注賀卡的外觀美感，還注重內(nèi)涵和實(shí)用性，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.審美與評價(jià)：

學(xué)生在欣賞他人作品時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)，提出有建設(shè)性的意見和建議。通過相互學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了審美水平，學(xué)會了尊重他人，形成了良好的評價(jià)習(xí)慣。

6.課后拓展與應(yīng)用：

學(xué)生在課后主動(dòng)為家人或朋友制作電子賀卡，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，收集更多相關(guān)素材，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，展現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，參與度高。他們能夠認(rèn)真聆聽教師的講解，積極提問，對所學(xué)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠迅速掌握電子賀卡的制作技巧，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過程中，能夠充分交流想法，共同確定賀卡主題，分工合作，高效完成任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，展示的作品具有創(chuàng)意和實(shí)用性。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對電子賀卡制作的基本操作和技巧掌握較好，能夠獨(dú)立完成作品。但仍有部分學(xué)生在色彩搭配、排版設(shè)計(jì)等方面存在不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在評價(jià)他人作品時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行客觀評價(jià)，提出有針對性的建議。同時(shí)，他們也能夠認(rèn)真對待自己的作品，進(jìn)行自我反思，找出不足，不斷改進(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予充分肯定。大家能夠積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

對于學(xué)生在制作電子賀卡過程中遇到的問題，我將進(jìn)行以下反饋：

（1）加強(qiáng)基本操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的熟練度；

（2）注重審美教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會色彩搭配、排版設(shè)計(jì)；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多參與小組討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（4）關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：電子賀卡文字編輯

問題：請描述如何使用Word軟件對電子賀卡中的文字進(jìn)行編輯？

答案：首先，在Word中輸入賀卡祝福語，然后選擇合適的字體、字號和顏色。接著，可以通過調(diào)整字體樣式（如加粗、斜體、下劃線）來美化文字。還可以利用文本框工具，將文字放入不同形狀的文本框中，以增加趣味性。

2.題型二：電子賀卡圖片插入

問題：如何在Word中插入圖片并調(diào)整圖片大??？

答案：首先，點(diǎn)擊插入菜單中的“圖片”，從本地選擇合適的圖片插入到賀卡中。插入圖片后，可以通過拖動(dòng)圖片邊緣或使用圖片工具欄中的“大小和位置”選項(xiàng)來調(diào)整圖片大小和位置。

3.題型三：電子賀卡排版設(shè)計(jì)

問題：請舉例說明如何進(jìn)行電子賀卡的排版設(shè)計(jì)？

答案：排版設(shè)計(jì)應(yīng)考慮美觀和實(shí)用性。例如，可以將文字和圖片進(jìn)行合理布局，保持賀卡的對稱性和平衡性?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

-將祝福語放置在賀卡中央或上方，圖片放置在下方；

-使用線條、邊框或背景圖來裝飾賀卡，增強(qiáng)視覺效果；

-調(diào)整文字和圖片的間距，避免過于擁擠或分散。

4.題型四：電子賀卡主題創(chuàng)意

問題：如何根據(jù)不同的節(jié)日或場合為電子賀卡選擇合適的主題？

答案：可以根據(jù)節(jié)日或場合的特點(diǎn)來選擇主題，如：

-春節(jié)：可以選擇紅色、金色等喜慶的顏色，插入燈籠、對聯(lián)等元素；

-母親節(jié)：可以選擇粉色、紫色等溫馨的顏色，插入康乃馨、愛心等圖案；

-生日：可以選擇多彩的顏色，插入蛋糕、禮物等圖案。

5.題型五：電子賀卡制作注意事項(xiàng)

問題：在制作電子賀卡時(shí)，需要注意哪些方面以保持賀卡的美觀和實(shí)用性？

答案：

-注意顏色搭配，避免使用過多鮮艷的顏色，以免造成視覺疲勞；

-保持文字簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜的字體；

-確保圖片清晰，避免使用模糊或低分辨率的圖片；

-考慮賀卡的打印效果，避免使用過于復(fù)雜的排版和設(shè)計(jì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理：

-Word和Paint軟件的基本操作

-電子賀卡的制作步驟

-文字編輯、圖片插入和排版設(shè)計(jì)技巧

-創(chuàng)新思維與審美意識的培養(yǎng)

②重點(diǎn)詞句：

-文字編輯：字體、字號、顏色、樣式

-圖片插入：選擇圖片、調(diào)整大小、位置

-排版設(shè)計(jì)：布局、對稱性、平衡性、裝飾元素

-創(chuàng)新思維：主題創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新穎

-審美意識：色彩搭配、視覺效果

③板書設(shè)計(jì)：

-制作步驟：

1.確定賀卡主題

2.文字編輯

3.圖片插入與調(diào)整

4.排版設(shè)計(jì)

5.審美與創(chuàng)新

-技巧總結(jié)：

-文字：字體、字號、顏色、樣式

-圖片：大小、位置、清晰度

-排版：布局、對稱、平衡、裝飾

-重點(diǎn)提示：

-創(chuàng)新思維：聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

-審美意識：簡潔明了，注重細(xì)節(jié)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美意識。通過讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)電子賀卡，他們不僅掌握了基本的信息技術(shù)技能，還激發(fā)了創(chuàng)造力，這是本節(jié)課的一大特色。

2.我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種教學(xué)組織形式提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了他們的溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作軟件時(shí)還存在一定的困難，這說明在基本技能訓(xùn)練方面還需要加強(qiáng)。

2.評價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生互評時(shí)有時(shí)缺乏深度，評價(jià)內(nèi)容較為表面，這表明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效評價(jià)方面還需下更多功夫。

（三）改進(jìn)措施

1.針