Lesson 33-34（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson33-34（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson33-34（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新概念英語第一冊中的Lesson33-34，主要包括一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，以及與日常生活相關(guān)的詞匯和基本句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的一般的現(xiàn)在時態(tài)，并對日常生活中的簡單詞匯有所掌握。本章節(jié)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及擴充與日常活動、興趣愛好等相關(guān)的詞匯，如：playtheguitar、goswimming等，并通過實際場景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，通過Lesson33-34的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在實際情境中的交流能力。具體包括：1.加強學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用，使其能夠熟練運用該時態(tài)描述日?；顒雍团d趣愛好；2.擴充學(xué)生的詞匯量，特別是與生活息息相關(guān)的詞匯，以便更準(zhǔn)確地表達個人想法和需求；3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使其在實際對話中尊重并理解不同的文化背景，提升國際視野。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地運用英語進行有效溝通，增強英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生群體為新概念英語第一冊的學(xué)習(xí)者，他們普遍具備一定的英語基礎(chǔ)，對一般現(xiàn)在時態(tài)有初步的認(rèn)識，但在實際應(yīng)用中仍存在困難。在知識層面，學(xué)生對日常生活中的簡單詞匯和句型掌握較好，但對于一些特定場景的詞匯和復(fù)雜句型運用不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，但個體差異明顯，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已養(yǎng)成了一定的課堂參與和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于課堂活動的展開。然而，部分學(xué)生在課堂表達時過于緊張，影響語言輸出的準(zhǔn)確性。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：1.教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生個體差異，提供不同難度的任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；2.需要設(shè)計更多聽說練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力，同時加強讀寫訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合語言運用能力；3.通過鼓勵和表揚，增強學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使其在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

2.軟件資源：新概念英語第一冊教材、教學(xué)課件、音頻播放軟件。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布作業(yè)、教學(xué)資料及學(xué)生互動。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻材料、電子版練習(xí)題、在線詞匯游戲。

5.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、互動問答、在線自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時態(tài)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些日?；顒拥膱D片，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

簡短介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的定義，包括其動詞形式和結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句以及疑問句的構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時態(tài)在實際對話中的應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析，如：Lesson33-34中的對話。

詳細介紹每個案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時態(tài)在日常對話中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述主題內(nèi)容。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題描述、句子展示等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、用法以及案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己日?；顒拥亩涛?，運用一般現(xiàn)在時態(tài)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

-學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的概念、用法和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠熟練運用該時態(tài)描述日?；顒雍团d趣愛好。

-學(xué)生掌握了與日常生活相關(guān)的詞匯和基本句型，如：playtheguitar、goswimming等，并能將這些詞匯和句型應(yīng)用于實際對話中。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何將一般現(xiàn)在時態(tài)運用于不同場景，提高了解決實際問題的能力。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的聽說能力得到鍛煉，能夠流利地使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行口頭表達和交流。

-學(xué)生的讀寫能力得到提高，能夠撰寫關(guān)于日?；顒拥亩涛?，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述事件。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了合作學(xué)習(xí)、問題解決和表達能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強了自信心，勇于在課堂上發(fā)言和展示自己。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生在討論和互動中培養(yǎng)了跨文化交際意識，尊重并理解不同文化背景下的交流方式。

4.課堂參與和表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動提問，展示良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。

-學(xué)生在小組討論中能夠傾聽他人意見，學(xué)會合作與分享，形成良好的團隊精神。

-學(xué)生在課堂展示中能夠自信地表達自己的觀點，為全班同學(xué)提供學(xué)習(xí)借鑒的機會。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，觀察學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)知識點的掌握程度，了解他們在實際應(yīng)用中可能遇到的困難，并及時給予指導(dǎo)和解答。

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)仔細觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的合作能力、表達能力和解決問題的能力。

-利用課堂小測驗或即時反饋，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生之間的互評，培養(yǎng)他們的批判性思維和評價能力，同時也讓他們從同伴的學(xué)習(xí)中獲取啟發(fā)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生完成的課后作業(yè)，如短文寫作、練習(xí)題等，進行認(rèn)真批改，指出語法錯誤、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，并給出具體的改進建議。

-在作業(yè)點評中，不僅關(guān)注學(xué)生的正確率，還要關(guān)注他們的思考過程和努力程度，及時給予正面的鼓勵和反饋。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)，指出共性問題，組織復(fù)習(xí)和鞏固活動，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-通過作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高英語水平，同時激發(fā)他們對下一階段學(xué)習(xí)的興趣和動力。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的定義與結(jié)構(gòu)

-肯定句、否定句、疑問句的構(gòu)成

-常用動詞原形及其用法

-日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型

②關(guān)鍵詞：

-presentsimple

-verbforms

-dailyactivities

-structure

-questions

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點信息，如動詞原形用紅色，句型結(jié)構(gòu)用藍色。

-設(shè)計簡潔有趣的圖表，如思維導(dǎo)圖，展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和詞匯。

-結(jié)合課程內(nèi)容，繪制與日?；顒酉嚓P(guān)的簡筆畫，增加視覺吸引力，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-在板書設(shè)計中融入學(xué)生熟悉的生活場景，如漫畫形式的對話，增強趣味性和實際應(yīng)用感。

-邀請學(xué)生參與板書設(shè)計，如讓他們上臺來畫出某個活動或書寫某個句子，提高學(xué)生的參與度和主動性。重點題型整理1.翻譯題：

-英譯漢：Heplaysfootballeveryweekend.

-漢譯英：她每天早上喝咖啡。

2.句子改寫題：

-將一般疑問句改為否定句：Doesshegotothegym?→Shedoesn'tgotothegym.

-將肯定句改為一般疑問句：TheywatchmovieseveryFriday.→DotheywatchmovieseveryFriday?

3.對話填空題：

-A:Whatdoyouusuallydointheevening?

-B:Iusually__________(readbooks)afterdinner.

4.寫作題：

-描述你的朋友的一般現(xiàn)在時態(tài)的日?；顒樱篗yfriend__________(like)toplaythepiano.He__________(practise)everyday.

5.語法填空題：

-Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinpresentsimple:

-She__________(nothave)apet.She__________(wish)shehadone.

詳細補充和說明：

1.翻譯題：

-英譯漢：Heplaysfootballeveryweekend.

-答案：他每個周末都踢足球。

-漢譯英：她每天早上喝咖啡。

-答案：Shedrinkscoffeeeverymorning.

2.句子改寫題：

-將一般疑問句改為否定句：Doesshegotothegym?→Shedoesn'tgotothegym.

-將肯定句改為一般疑問句：TheywatchmovieseveryFriday.→DotheywatchmovieseveryFriday?

3.對話填空題：

-A:Whatdoyouusuallydointheevening?

-B:Iusuallyreadbooksafterdinner.

-答案：readbooks

4.寫作題：

-描述你的朋友的一般現(xiàn)在時態(tài)的日?；顒樱篗yfriendlikestoplaythepiano.Hepractiseseveryday.

-答案：likes,practises

5.語法填空題：

-Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinpresentsimple:

-Shedoesn'thaveapet.Shewishesshehadone.

-答案：doesn'thave,wishes

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用，通過實際操作，提高他們在不同語境中使用該時態(tài)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我注重了與學(xué)生互動，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。在課堂上，我盡量給予每個學(xué)生發(fā)言的機會，讓他們在互動中提高聽說能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達時存在緊張、結(jié)巴的情況。這提示我在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信，提高表達能力。

其次，我注