Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版2019 必修第一冊(cè)

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019)必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如：schoolsubjects,hobbies,freetimeactivities等。

2.掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，用于詢問(wèn)和描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.通過(guò)對(duì)對(duì)話的理解和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

4.通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及提高他們的聽(tīng)力技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面展開(kāi)。具體包括：

1.聽(tīng)力素養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、推理判斷的能力。

2.口語(yǔ)素養(yǎng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的交際能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

3.閱讀素養(yǎng)：通過(guò)閱讀教材和相關(guān)材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、歸納總結(jié)的能力。

4.寫(xiě)作素養(yǎng)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想、傳遞信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，同時(shí)也具備了一定的詞匯量，能夠理解和使用一些日常生活中的常用表達(dá)。此外，學(xué)生還具備了一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)描述自己或他人的興趣愛(ài)好、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情等話題比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的人喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用、聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確性以及口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情可能比較困難；另外，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面可能存在一定的困難，如不能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息、推理判斷能力不強(qiáng)等；在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過(guò)交際式教學(xué)法，學(xué)生可以在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；任務(wù)型教學(xué)法則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、小組討論等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；聽(tīng)力練習(xí)則幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能，捕捉關(guān)鍵信息；小組討論則有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、音頻和視頻材料等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；音頻和視頻材料則為學(xué)生提供真實(shí)語(yǔ)境，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張青少年活動(dòng)的照片，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：“Canyouguesswhattheteenagersaredoing?Whataretheirhobbies?”讓學(xué)生猜測(cè)和討論。隨后，教師引入本節(jié)課的主題——青少年的生活，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞一般過(guò)去時(shí)態(tài)和青少年生活的主題進(jìn)行講解，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己或他人的過(guò)去經(jīng)歷，如：“Whendidyougotothezoolastweek?”,“Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.”等。

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

教師播放一段關(guān)于青少年生活的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)懂并回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力材料包括青少年談?wù)撍麄兊膶W(xué)校生活、興趣愛(ài)好和過(guò)去經(jīng)歷等。教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解程度，如：“Whatdidtheteenagersdolastweekend?”,“Whatistheirfavoritesubject?”等。

4.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問(wèn)題：“Whatdidyoudolastweek?”,“Didyouhaveagoodtime?”,“Whatisyourfavoritehobby?”等。學(xué)生需要用一般過(guò)去時(shí)態(tài)回答問(wèn)題，并盡量使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和青少年生活話題的理解和掌握程度。教師可以提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“Whatdoyouthinkabouttheteenagers'life?”,“Canyougivemesomeadviceonhowtospendyourfreetime?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和青少年生活話題的重要性。然后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己或他人的過(guò)去經(jīng)歷，并盡量使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境的引入，幫助學(xué)生理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為學(xué)生提供一篇關(guān)于青少年生活的拓展閱讀材料，文章內(nèi)容可以包括青少年在不同國(guó)家的學(xué)習(xí)生活、興趣愛(ài)好、社交活動(dòng)等。文章中應(yīng)包含一些關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，如：schoolsubjects,hobbies,freetimeactivities,makefriends等。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步了解青少年生活的多樣性，并豐富他們的詞匯量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

(1)研究其他國(guó)家的青少年生活，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和社交方面的差異。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)視頻等方式進(jìn)行研究，并撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)探討如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，提出一些實(shí)用的建議，并分享給其他同學(xué)。

(3)創(chuàng)作一篇關(guān)于青少年生活的故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事。要求故事中運(yùn)用到本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并盡量使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①疑問(wèn)句：Howdidyouspendyourlastweekend?Whatdidyoudoyesterday?

②回答：Ispentmylastweekendwatchingmovieswithmyfriends.Yesterday,Iwenttothelibrary.

2.描述過(guò)去發(fā)生的事情

①詞匯：movie,library,spendtime,haveagoodtime

②句型：Iwatchedamoviewithmyfriends.Ivisitedthelibraryyesterday.

3.青少年生活的話題

①詞匯：schoolsubjects,hobbies,freetimeactivities,makefriends

②句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikeplayingbasketballinmyfreetime.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答

-Howdidyouspendyourlastweekend?

-Whatdidyoudoyesterday?

2.描述過(guò)去發(fā)生的事情

-Movie:Iwatchedamoviewithmyfriends.

-Library:Ivisitedthelibraryyesterday.

3.青少年生活的話題

-Schoolsubjects:Whatsubjectdoyoulikebest?

-Hobbies:Ilikeplayingbasketballinmyfreetime.

-Freetimeactivities:Makefriendsandjoinclubs.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個(gè)部分：

a.聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生聽(tīng)懂并回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固聽(tīng)力技能。

b.口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)過(guò)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，描述自己或他人的過(guò)去經(jīng)歷。

c.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己或他人的過(guò)去經(jīng)歷，盡量使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

d.詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)鍵詞匯，鞏固詞匯量。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

a.對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)，要關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要給予糾正和解釋。

b.對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，要關(guān)注學(xué)生是否能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，要給予指導(dǎo)和修改。

c.對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，要關(guān)注學(xué)生是否能合理組織文章結(jié)構(gòu)，是否能準(zhǔn)確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，對(duì)于文章中的錯(cuò)誤和不足，要給予修改和建議。

d.對(duì)于詞匯復(fù)習(xí)，要關(guān)注學(xué)生是否能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要給予糾正和解釋。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題：

題型示例1：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。

-對(duì)話內(nèi)容：A:Hi,B.Howwasyourweekend?B:Itwasgreat.Iwatchedamoviewithmyfriends.

-問(wèn)題：WhatdidBdolastweekend?

-答案：Bwatchedamoviewithhisfriends.

題型示例2：聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。

-短文內(nèi)容：Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandtookawalk.

-問(wèn)題：Whatdidthewriterdolastweekend?

-答案：Thewriterwenttotheparkwithhisfamily.

2.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型示例1：角色扮演題。

-情景：A和B在討論他們的興趣愛(ài)好。

-A:Hi,B.What'syourfavoritehobby?B:Ilikeplayingsoccer.Howaboutyou?

-問(wèn)題：What'sA'sfavoritehobby?

-答案：A'sfavoritehobbyisplayingsoccer.

題型示例2：情景交際題。

-情景：C向D詢問(wèn)昨天做了什么。

-C:Hi,D.Whatdidyoudoyesterday?D:Istudiedforthemathtest.

-問(wèn)題：WhatdidDdoyesterday?

-答案：Dstudiedforthemathtest.

3.閱讀理解題：

題型示例1：細(xì)節(jié)理解題。

-閱讀材料：Tomlikesreadingbooksinhisfreetime.Hereadanovellastweek.

-問(wèn)題：WhatdidTomdolastweek?

-答案：Tomreadanovellastweek.

題型示例2：推理判斷題。

-閱讀材料：Janeisateacher.SheteachesEnglishatahighschool.

-問(wèn)題：WhatdoesJanedo?

-答案：Janeisateacher.

4.寫(xiě)作題：

題型示例1：描述過(guò)去經(jīng)歷題。

-題目：Writeaboutwhatyoudidlastweekend.

-示例答案：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplayedinthesandandbuiltasandcastle.Itwasalotoffun.

題型示例2：提出建議題。

-題目：Writealettertoafriendabouthowtospendfreetimewisely.

-示例答案：Dearfriend,

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