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2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案(新版)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案(新版)新人教版教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案(新版)新人教版。
本節(jié)內(nèi)容主要包括:
1.地球的自轉(zhuǎn):自轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象(如晝夜更替、時(shí)間差異)。
2.地球的公轉(zhuǎn):公轉(zhuǎn)的軌道、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象(如季節(jié)變化、五帶劃分)。
3.地球運(yùn)動(dòng)綜合影響:地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)氣候、生物、人類活動(dòng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念:通過(guò)學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),使學(xué)生能夠理解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念,形成對(duì)地球空間位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
2.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋晝夜更替、季節(jié)變化等地理現(xiàn)象,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.培養(yǎng)綜合思維:引導(dǎo)學(xué)生從地球運(yùn)動(dòng)的角度分析其對(duì)氣候、生物及人類活動(dòng)的影響,提升跨學(xué)科綜合分析能力。
4.激發(fā)科學(xué)探究精神:鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律,培養(yǎng)對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心和求知欲。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
2.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活和自然環(huán)境的影響。
難點(diǎn):
1.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及其產(chǎn)生的現(xiàn)象之間的關(guān)系。
2.分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、生物及人類活動(dòng)影響的綜合思維能力。
解決辦法及突破策略:
1.采用動(dòng)態(tài)模型、動(dòng)畫或?qū)嶋H操作教具,形象直觀地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程,幫助學(xué)生形成空間觀念。
2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),讓學(xué)生探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活實(shí)例的影響,如晝夜長(zhǎng)短變化、季節(jié)交替等,以加深理解。
3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表等工具分析地球運(yùn)動(dòng)與氣候、生物等之間的關(guān)系,培養(yǎng)綜合思維能力。
4.通過(guò)實(shí)際觀測(cè)或?qū)嶒?yàn),如模擬地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣,突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源:
-地球儀
-時(shí)鐘模型
-季節(jié)變化演示教具
-自制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)態(tài)模型
2.軟件資源:
-地理教學(xué)PPT
-地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫
-課程相關(guān)圖片和圖表
3.課程平臺(tái):
-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)
-互動(dòng)式電子白板
4.信息化資源:
-電子教科書
-網(wǎng)絡(luò)地理教育資源庫(kù)
5.教學(xué)手段:
-小組合作學(xué)習(xí)
-探究式教學(xué)
-實(shí)物展示與操作
-視頻資料輔助教學(xué)
-實(shí)地觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開場(chǎng)提問(wèn):“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎?地球的運(yùn)動(dòng)與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫片段,讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動(dòng)的魅力。
簡(jiǎn)短介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.地球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。
過(guò)程:
講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義,包括其周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
3.地球運(yùn)動(dòng)案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析,如極晝極夜現(xiàn)象、地球五帶劃分等。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)的多樣性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。
7.布置課后作業(yè)(課后自主完成)
目標(biāo):鞏固學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高實(shí)際應(yīng)用能力。
過(guò)程:
讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告,可以描述地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響,或探討地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化的關(guān)系等,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普書籍,如《探索地球的運(yùn)動(dòng)》等。
-地理學(xué)科期刊,如《地理科學(xué)》、《地理教育》等,其中涉及地球運(yùn)動(dòng)的研究文章。
-自然科學(xué)博物館或天文館的地球運(yùn)動(dòng)展示區(qū),實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。
-地球運(yùn)動(dòng)主題的視頻資料,如國(guó)家地理頻道的紀(jì)錄片《地球的力量》等。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍,了解地球運(yùn)動(dòng)的歷史探索過(guò)程,加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)概念的理解。
-引導(dǎo)學(xué)生查閱地理學(xué)科期刊,關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)在科學(xué)研究中的最新進(jìn)展和成果。
-組織學(xué)生實(shí)地參觀自然科學(xué)博物館或天文館,通過(guò)互動(dòng)展示和講解,直觀地感受地球運(yùn)動(dòng)。
-建議學(xué)生觀看地球運(yùn)動(dòng)主題的視頻資料,從視覺上感受地球運(yùn)動(dòng)的壯觀景象,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
-鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí),結(jié)合物理、生物等學(xué)科知識(shí),探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)其他領(lǐng)域的影響。
-提供研究性學(xué)習(xí)課題,如“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”、“地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化的關(guān)聯(lián)”等,引導(dǎo)學(xué)生深入探討和研究。
-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞,了解地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響,如地震、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象的成因。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《地球的運(yùn)動(dòng)及其影響》科普小冊(cè)子。
-視頻資源:《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科教片。
-實(shí)踐活動(dòng):觀察并記錄一天中太陽(yáng)的位置變化,分析其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《地球的運(yùn)動(dòng)及其影響》科普小冊(cè)子,了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響。
-觀看《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科教片,從視覺上直觀感受地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。
-學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),觀察并記錄一天中太陽(yáng)的位置變化,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間、晝夜更替等現(xiàn)象的影響。
-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助,解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考地球運(yùn)動(dòng)的意義。
-布置拓展作業(yè):要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)影響的小短文,或制作一份關(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的科普海報(bào),以展示課后拓展學(xué)習(xí)的成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià):
-通過(guò)課堂提問(wèn),了解學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)基本概念、原理的掌握程度。
-觀察學(xué)生在小組討論、案例分析等活動(dòng)中的參與程度,評(píng)估其合作能力和解決問(wèn)題的能力。
-在課堂展示環(huán)節(jié),評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的應(yīng)用能力。
-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答,確保學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的正確理解。
2.作業(yè)評(píng)價(jià):
-對(duì)學(xué)生提交的關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改,關(guān)注學(xué)生的寫作能力和知識(shí)運(yùn)用。
-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中完成的觀察記錄和科普海報(bào),鼓勵(lì)其創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。
-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,為學(xué)生提供改進(jìn)的方向和建議。
-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,鞏固地球運(yùn)動(dòng)知識(shí),提高地理學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-地球自轉(zhuǎn):方向、周期、地理現(xiàn)象(晝夜更替、時(shí)間差異)
-地球公轉(zhuǎn):軌道、周期、地理現(xiàn)象(季節(jié)變化、五帶劃分)
-地球運(yùn)動(dòng)影響:氣候、生物、人類活動(dòng)
②關(guān)鍵詞:
-自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)
-晝夜、季節(jié)
-氣候、生物、人類活動(dòng)
③核心句:
-"地球自轉(zhuǎn)帶來(lái)晝夜更替,公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化。"
-"地球運(yùn)動(dòng)影響我們的日常生活和自然環(huán)境。"
板書設(shè)計(jì)示例:
```
地球的運(yùn)動(dòng)
├──自轉(zhuǎn)
│├──方向:自西向東
│├──周期:24小時(shí)
│└──地理現(xiàn)象:晝夜更替、時(shí)間差異
└──公轉(zhuǎn)
├──軌道:橢圓形
├──周期:365天
└──地理現(xiàn)象:季節(jié)變化、五帶劃分
影響:
├──氣候
├──生物
└──人類活動(dòng)
```
板書設(shè)計(jì)要求條理清晰,通過(guò)層級(jí)關(guān)系展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,同時(shí)使用不同顏色或符號(hào)突出重點(diǎn),增加藝術(shù)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在教授《地球的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)時(shí),我深刻體會(huì)到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)與收獲。首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解存在一定困難,尤其是在理解其周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象之間的關(guān)系上。為了突破這一難點(diǎn),我采用了動(dòng)態(tài)模型和動(dòng)畫展示,讓學(xué)生更直觀地感受地球的運(yùn)動(dòng),并通過(guò)小組討論和案例分析,幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合。這種教學(xué)方法取得了不錯(cuò)的效果,學(xué)生們的空間觀念和綜合思維能力得到了提升。
其次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響缺乏深入理解。為了增強(qiáng)這一認(rèn)識(shí),我組織了實(shí)地觀測(cè)活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)和記錄一天中太陽(yáng)的位置變化,從而更好地理解地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替的關(guān)系。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小短文或制作科普海報(bào),以展示他們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)影響的理解
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