中職英語 高級版（2021）拓展模塊 Unit 6 Part 5-6 Culture Understanding and Language Practice【教案】

中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit6Part5-6CultureUnderstandingandLanguagePractice【教案】科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit6Part5-6CultureUnderstandingandLanguagePractice【教案】教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit6Part5-6CultureUnderstandingandLanguagePractice。這部分內(nèi)容主要介紹了不同國家的節(jié)日和文化習俗，包括中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)和英國的圣誕節(jié)等。教學目標是讓學生通過對比不同國家的節(jié)日，提高對文化差異的敏感性和理解能力，同時提升英語聽說讀寫技能。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了英語基礎語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁褜W的語言知識運用到實際場景中，提升語言運用能力。同時，學生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有一定的了解，通過對比學習其他國家的節(jié)日，能夠增強對文化差異的認識和尊重。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過對比不同國家的節(jié)日和文化習俗，學生能夠增強對文化差異的敏感性和理解能力，培養(yǎng)文化意識。在分析節(jié)日習俗的過程中，學生將運用批判性思維，分析并比較不同文化的異同，提升思維品質(zhì)。同時，學生將通過小組合作、討論等方式，提升自主學習和合作學習的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠在真實語境中運用英語，提高語言運用能力和跨文化交際能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)完成了中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit1-5的學習，掌握了相應的詞匯、語法和語言運用技巧。同時，學生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有基本的了解，這將有助于他們在學習不同國家節(jié)日和文化習俗時進行有效對比。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職學生普遍對實用性和趣味性的英語學習內(nèi)容感興趣。他們善于通過圖片、視頻等直觀素材進行學習，喜歡通過小組討論和實踐活動來提高英語能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實際操作和互動交流來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對比不同國家節(jié)日習俗的過程中，學生可能會遇到文化差異導致的理解障礙。此外，在語言實踐中，部分學生可能會因為害怕犯錯而不敢積極參與。此外，如何將所學的語言知識運用到實際場景中，提升語言運用能力，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

-情境教學：利用圖片、視頻等多媒體素材，創(chuàng)設真實語境，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

-任務型教學：通過完成具體任務，如制作節(jié)日介紹海報、舉辦文化知識競賽等，培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用投影儀、電腦等設備，展示相關節(jié)日的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學資源，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：運用在線教學平臺和互動教學軟件，實現(xiàn)資源共享，方便學生進行預習、復習和自我評估。

-實物教具：準備與節(jié)日相關的實物物品，如節(jié)日食物、裝飾品等，幫助學生更直觀地了解和感受不同國家的節(jié)日習俗。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同國家的節(jié)日圖片，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)和英國的圣誕節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題：“你們知道這些節(jié)日的習俗嗎？”

-學生自由發(fā)言，分享自己對這些節(jié)日的了解和經(jīng)歷。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹每個節(jié)日的起源和主要習俗，重點講解文化差異。

-教師通過PPT展示例句，引導學生學習相關詞匯和表達方式。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生比較不同節(jié)日的異同，并用自己的語言進行表達。

-教師選取幾個小組的討論結(jié)果進行點評和指導，幫助學生鞏固所學知識。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師給出一個關于節(jié)日習俗的案例，讓學生進行角色扮演，運用所學知識進行交流。

-學生分組進行角色扮演，教師巡回指導并糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

-學生積極回答問題，教師給予及時反饋和鼓勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)文化差異的重要性。

-學生分享自己的學習心得和感悟，教師給予點評和指導。

-教師提出拓展任務，如讓學生調(diào)查其他國家的節(jié)日習俗，并進行匯報。

總時長：45分鐘

教學過程中，教師要注意觀察學生的反應，根據(jù)實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保學生能夠充分理解和掌握新知識。同時，教師要鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化專題：介紹世界各國節(jié)日的起源、習俗和特色，包括中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)等。

-跨文化交際案例：提供一些真實的跨文化交際案例，讓學生了解在不同文化背景下，如何正確運用英語進行交流。

-語言運用技巧：針對英語聽說讀寫技能，提供一些實用的技巧和方法，幫助學生提高語言運用能力。

2.拓展建議：

-調(diào)查其他國家的節(jié)日習俗：學生分組進行調(diào)查，了解不同國家的節(jié)日習俗和文化特色，并制作PPT進行匯報。

-舉辦文化知識競賽：組織學生舉辦文化知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

-觀看相關電影或紀錄片：推薦學生觀看與節(jié)日主題相關的電影或紀錄片，如《功夫熊貓》、《圣誕頌歌》等，增強學生的文化體驗。

-編寫節(jié)日故事：學生根據(jù)自己的了解和想象，編寫一個關于節(jié)日的短篇故事，并進行分享和討論。

-參加社區(qū)活動：鼓勵學生參加社區(qū)舉辦的節(jié)日慶典活動，親身感受不同文化的魅力，提高跨文化交際能力。

教學資源拓展旨在幫助學生更深入地了解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的綜合語言運用能力。教師可以根據(jù)學生的興趣和實際情況，選擇合適的拓展資源和建議，引導學生進行自主學習和實踐活動。同時，教師要關注學生的學習進度和反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學資源拓展的有效性。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設計應突出本節(jié)課的主要教學內(nèi)容，包括節(jié)日名稱、習俗和特色，以及相關的詞匯和表達方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應按照教學順序排列，分為導入、新課講解、師生互動、鞏固練習和課堂提問等環(huán)節(jié)，便于學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應簡潔明了，突出重點知識點和關鍵信息，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖形、顏色、字體變化等方式，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

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導入：節(jié)日圖片展示

新課講解：

-節(jié)日名稱

-習俗和特色

-相關詞匯

師生互動：

-小組討論

-角色扮演

鞏固練習：

-案例分析

-角色扮演練習

課堂提問：

-提問與回答

-節(jié)日文化差異

-拓展任務

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板書設計應根據(jù)實際教學需要進行調(diào)整和修改，以確保教學內(nèi)容的清晰展示和學生的積極參與。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的自主學習能力和跨文化交際能力，布置以下課后作業(yè)：

1.調(diào)查報告：讓學生選擇一個國家的節(jié)日，進行調(diào)查并撰寫調(diào)查報告。報告內(nèi)容應包括節(jié)日的起源、習俗和特色，以及人們對這個節(jié)日的看法和體驗。

示例報告：

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Title:TheTraditionofDragonBoatFestivalinChina

Introduction:

TheDragonBoatFestival,alsoknownasDuanwuFestival,isoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Ithasalonghistoryandiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.

CustomsandTraditions:

DuringtheDragonBoatFestival,peopleinChinaeatstickyricedumplingswrappedinbambooleaves,whichsymbolize好運andhealth.TheyalsoparticipateindragonboatracestohonorthememoryofQuYuan,afamouspoetandstatesmanwhodrownedintheriver.

People'sViewsandExperiences:

MostpeopleinChinaregardtheDragonBoatFestivalasatimeforfamilyreunionandrelaxation.Theyenjoythedeliciousdumplingsandtheexcitingdragonboatraces.Somepeoplealsousethisopportunitytoappreciatethebeautyofnatureandthetraditionsoftheirculture.

Conclusion:

TheDragonBoatFestivalisanimportantpartofChineseculture,anditiscelebratedwithenthusiasmandprideeveryyear.Thecustomsandtraditionsofthisfestivalremindpeopleoftheimportanceoffamily,friendship,andrespectfornature.

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2.文化差異討論：讓學生分組討論不同國家的節(jié)日習俗，并撰寫討論報告。報告應包括節(jié)日的名稱、習俗和特色，以及討論中發(fā)現(xiàn)的文化差異。

示例報告：

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Title:CulturalDifferencesinFestivalCustoms

Introduction:

Inthisreport,ourgroupdiscussestheculturaldifferencesinfestivalcustomsbetweenChinaandtheUnitedStates.WecomparedtheDragonBoatFestivalinChinawithThanksgivingintheUnitedStates.

CustomsandTraditions:

TheDragonBoatFestivalinChinaiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peopleeatstickyricedumplings,watchdragonboatraces,anddecoratetheirhomeswithdragonboatdecorations.ThanksgivingintheUnitedStatesiscelebratedonthefourthThursdayofNovember.Peoplegatherwithfamilyandfriends,enjoyatraditionalThanksgivingdinner,andparticipateinparadesandfootballgames.

CulturalDifferences:

Oneofthemaindifferenceswefoundistheimportanceoffamily.InChina,theDragonBoatFestivalisatimeforfamilyreunionandshowingfilialpiety.Incontrast,ThanksgivingintheUnitedStatesisalsoatimeforfamilygatherings,butitismorefocusedongivingthanksandenjoyingafeastwithfriendsandneighbors.

Conclusion:

Culturaldifferencesplayasignificantroleinthewayfestivalsarecelebratedaroundtheworld.Understandingandrespectingthesedifferencescanhelpusappreciatethediversityofculturesandfostergreaterculturalunderstandingandtolerance.

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3.節(jié)日習俗演示：讓學生選擇一個節(jié)日的習俗，進行演示并拍攝視頻。視頻應包括對習俗的介紹、演示過程和個人的感受和體驗。

示例視頻：

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Title:CelebratingMid-AutumnFestival

Introduction:

TheMid-AutumnFestival,alsoknownastheMoonFestival,isoneofthemostromanticfestivalsinChina.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonthwhenthemoonisatitsfullestandbrightest.

CustomandDemonstration:

DuringtheMid-AutumnFestival,peopleinChinagatherwithfamilyandfriendstoadmirethefullmoon,eatmooncakes,andwatchthetraditionaldragonandlanterndances.

PersonalExperience:

Thisyear,IhadtheopportunitytocelebratetheMid-AutumnFestivalwithmyfamily.Weenjoyedthedeliciousmooncakesandwatchedthebeautifuldragonandlanterndances.Itwasamemorableexperiencefilledwithloveandjoy.

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4.節(jié)日故事創(chuàng)作：讓學生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，編寫一個關于節(jié)日的短篇故事。故事應包括節(jié)日的背景、主要情節(jié)和寓意。

示例故事：

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Title:TheLegendoftheLanternFestival

Onceuponatime,inasmallvillageinChina,therelivedakind-heartedyoungmannamedLiMing.Hewasknownforhisintelligenceandintegrity.Oneday,thevillagewasstruckbyaterribleplague,andmanypeoplefellill.LiMing,withhiswisdomandcourage,embarkedonajourneytofindasolution.

Afterdaysofsearching,LiMingfinallyfoundamagicalherbthatcouldcuretheillness.However,thisherbcouldonlybefoundinthebottomofadeepwell,guardedbyafiercedragon.LiMing,undeterredbythedanger,bravelyfoughtthedragonandobtainedtheherb.

WhenLiMingreturnedtoth