地理仁愛版七下7.4撒哈拉以南的非洲教案

地理仁愛版七下7.4撒哈拉以南的非洲教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：撒哈拉以南的非洲

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.運用地圖和圖表等資料，分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和人文特點，提升地理觀察能力和信息獲取能力。

2.了解非洲的經(jīng)濟發(fā)展狀況，探討其與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)區(qū)域認知能力和綜合分析能力。

3.掌握非洲的主要物產(chǎn)和資源，認識非洲在globalization進程中的角色和挑戰(zhàn)，增強國際合作與交流意識。

4.通過對非洲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜資源、關(guān)注全球發(fā)展的生態(tài)文明意識。重點難點及解決辦法重點：

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點，包括氣候、地形、植被等。

2.非洲的經(jīng)濟發(fā)展狀況，特別是農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)等。

3.非洲在國際合作與全球發(fā)展中的角色和挑戰(zhàn)。

4.非洲面臨的環(huán)境問題，如荒漠化、生物多樣性保護等。

難點：

1.非洲地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.非洲在不同領(lǐng)域的發(fā)展策略和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。

解決辦法：

1.利用地圖、圖表等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解非洲的自然環(huán)境和人文特點。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討非洲的經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境問題。

3.結(jié)合時事新聞和實際數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解非洲在全球化進程中的最新動態(tài)。

4.鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，共同破解教學(xué)難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地理》七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備非洲地圖、人口密度圖、經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)等圖表資源。收集非洲野生動物、風景等圖片，以及相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：準備地圖拼圖游戲所需的非洲地圖碎片，以及用于演示生態(tài)環(huán)境變化的模型等。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。講解區(qū)用于教師授課和演示，討論區(qū)供學(xué)生小組討論，展示區(qū)用于學(xué)生成果展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放非洲野生動物的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的自然環(huán)境和生物多樣性。

問題提出：請大家談?wù)剬Ψ侵薜挠∠?，非洲有哪些獨特的地理特征和生態(tài)環(huán)境？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對非洲的了解和印象，激發(fā)學(xué)生對非洲的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境：介紹非洲的地理位置、氣候、地形、植被等特征，引導(dǎo)學(xué)生理解非洲的自然環(huán)境特點。

非洲的經(jīng)濟發(fā)展：講解非洲的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)等經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展狀況，以及地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

非洲在國際合作與全球發(fā)展中的角色：闡述非洲在全球化進程中的地位和面臨的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生認識非洲在全球發(fā)展中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生回答非洲地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及非洲在不同領(lǐng)域的發(fā)展策略。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同探討答案。

答案分享：各小組匯報討論成果，教師點評并講解正確答案。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，分享自己的見解。

答案點評：教師點評學(xué)生回答，解答疑問，鞏固知識點。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)非洲的自然環(huán)境特點、經(jīng)濟發(fā)展狀況以及在全球化進程中的角色。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的國際合作與交流意識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：發(fā)放課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于非洲經(jīng)濟發(fā)展與地理環(huán)境關(guān)系的短文。

作業(yè)要求：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和寫作能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理觀察能力、信息獲取能力和國際合作與交流意識。同時，注重解決教學(xué)重難點，確保學(xué)生對非洲的知識點和核心素養(yǎng)能力的掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

撒哈拉以南非洲的人文特點：除了經(jīng)濟發(fā)展和地理環(huán)境，非洲還有豐富的文化遺產(chǎn)和獨特的民俗風情。學(xué)生可以深入了解非洲的音樂、舞蹈、藝術(shù)、建筑等領(lǐng)域，感受非洲的人文魅力。

非洲的教育現(xiàn)狀：非洲的教育體系發(fā)展不平衡，部分地區(qū)教育資源匱乏。學(xué)生可以研究非洲的教育問題，了解非洲國家在教育領(lǐng)域的努力和成果。

非洲的科技創(chuàng)新：盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，非洲在科技創(chuàng)新方面取得了一定的成就。學(xué)生可以關(guān)注非洲的科技創(chuàng)新動態(tài)，了解非洲國家在科技領(lǐng)域的突破和發(fā)展。

非洲的國際合作：非洲積極參與全球合作與交流，學(xué)生可以關(guān)注非洲在國際組織中的地位和作用，了解非洲國家與其他國家合作的項目和成果。

2.拓展建議

觀看非洲紀錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于非洲的紀錄片，如《非洲之旅》、《野性非洲》等，從視覺和聽覺上感受非洲的自然環(huán)境和人文特色。

分組研究非洲國家：學(xué)生可以分組選擇一個非洲國家，從地理、經(jīng)濟、文化等方面進行深入研究，了解該國家的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題。

撰寫研究報告：學(xué)生根據(jù)分組研究的結(jié)果，撰寫一份關(guān)于非洲國家的研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和寫作能力。

參與線上論壇討論：鼓勵學(xué)生參與關(guān)于非洲的線上論壇討論，如知乎、豆瓣等，與其他網(wǎng)友交流對非洲的看法和見解。

組織非洲文化展示活動：學(xué)生可以組織非洲文化展示活動，如非洲音樂欣賞、非洲舞蹈表演、非洲手工藝品展示等，增進對非洲文化的了解和興趣。課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，有助于學(xué)生自主消化和吸收新知識。針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計以下五個課后作業(yè)題型，題型不局限于選擇題、填空題、簡答題等，也可包括研究性學(xué)習(xí)、實踐活動等。

1.地圖填空題

請在非洲地圖上標出以下城市的位置：開羅、內(nèi)羅畢、拉各斯、約翰內(nèi)斯堡。

2.表格比較題

請根據(jù)教材內(nèi)容，填寫以下表格，并簡要說明非洲地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

|國家|地理環(huán)境特點|經(jīng)濟發(fā)展狀況|影響因素|

|----------|------------------|----------------------|--------------------|

|埃及||||

|尼日利亞||||

|南非||||

3.案例分析題

請結(jié)合教材中關(guān)于非洲經(jīng)濟發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系的內(nèi)容，分析撒哈拉以南非洲面臨的環(huán)境問題，并提出解決措施。

4.觀點論述題

請論述你對非洲在國際合作與全球發(fā)展中的角色的看法，并結(jié)合實際例子進行說明。

5.研究性學(xué)習(xí)題

請選取一個非洲國家，從地理、經(jīng)濟、文化等方面進行深入研究，了解該國家的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題，并撰寫一份研究報告。

答案示例：

1.略

2.

|國家|地理環(huán)境特點|經(jīng)濟發(fā)展狀況|影響因素|

|----------|------------------|----------------------|--------------------|

|埃及|尼羅河流域，沙漠廣布|旅游業(yè)、石油出口為主|尼羅河水資源豐富，沙漠地區(qū)限制發(fā)展|

|尼日利亞|尼日爾河流域，雨林分布|石油開采、農(nóng)業(yè)為主|雨林地區(qū)限制發(fā)展，石油資源影響經(jīng)濟|

|南非|開普敦地區(qū)，高原山地|礦業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)為主|礦產(chǎn)資源豐富，但地區(qū)發(fā)展不平衡|

3.撒哈拉以南非洲面臨的環(huán)境問題有荒漠化、生物多樣性減少等。解決措施可以是加強生態(tài)保護，提高水資源利用效率，發(fā)展可持續(xù)農(nóng)業(yè)等。

4.非洲在國際合作與全球發(fā)展中的角色日益重要。例如，非洲在聯(lián)合國等國際組織中積極參與全球治理，推動國際公平正義；非洲國家也在氣候變化等全球性問題上發(fā)揮重要作用。

5.研究報告示例：

標題：尼日利亞的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

摘要：尼日利亞是非洲最大的經(jīng)濟體之一，擁有豐富的石油資源。本文將從地理、經(jīng)濟、文化等方面對尼日利亞的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題進行研究，并提出相應(yīng)的發(fā)展建議。

正文：

(1)地理環(huán)境特點：尼日利亞位于非洲大陸的西部，擁有尼日爾河流域和雨林等多樣化的地理環(huán)境。

(2)經(jīng)濟發(fā)展狀況：尼日利亞的經(jīng)濟以石油開采為主，同時發(fā)展農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)等。

(3)面臨的問題：尼日利亞在發(fā)展過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，如雨林地區(qū)限制發(fā)展、石油資源依賴度高、基礎(chǔ)設(shè)施不足等。

(4)發(fā)展建議：尼日利亞應(yīng)加強生態(tài)保護，提高石油資源利用效率，投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動經(jīng)濟多元化發(fā)展。

通過以上作業(yè)題型，學(xué)生可以進一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)知識，提高獨立思考和分析問題的能力。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、思維過程和交流互動，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

提問環(huán)節(jié)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時的反饋和評價，引導(dǎo)學(xué)生思考和深入理解非洲的地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化特點。

小組討論：在學(xué)生進行小組討論時，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作程度、交流情況和問題解決能力，提供必要的引導(dǎo)和幫助。

實踐活動：對于涉及非洲地理、經(jīng)濟和文化等方面的實踐活動，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作過程、創(chuàng)新能力和實踐技能，鼓勵學(xué)生積極參與并展示自己的成果。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注重學(xué)生的答題思路、分析能力和表達技巧，給出具體的修改建議和提高方向。

地圖填空題：檢查學(xué)生對非洲城市位置的掌握情況，指出錯誤并提供正確的指導(dǎo)。

表格比較題：評價學(xué)生對非洲國家地理環(huán)境特點和經(jīng)濟發(fā)展狀況的理解，對填寫不完整或錯誤的部分給予補充和糾正。

案例分析題：評估學(xué)生對非洲環(huán)境問題的分析能力和解決措施的合理性，提出改進意見和更深層次的思考。

觀點論述題：評價學(xué)生的論述邏輯、觀點明確性和實際例子的恰當性，鼓勵學(xué)生展開更深入的探討。

研究性學(xué)習(xí)題：對學(xué)生的研究報告進行詳細點評，關(guān)注學(xué)生的研究深度、事實準確性和論述邏輯。

3.學(xué)生自我評價

鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以總結(jié)在本節(jié)課中學(xué)到的知識點、提升的能力和遇到的困難，思考如何更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展。教師可以將學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和評價反饋等方面的信息與家長分享，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是撒哈拉以南的非洲，旨在讓學(xué)生了解非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握非洲的地理環(huán)境特征，理解經(jīng)濟發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系，并認識到非洲在全球發(fā)展中的重要性。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過播放非洲野生動物的視頻片段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻中的動物生動形象，吸引了學(xué)生的注意力，使他們對非洲的自然環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。在后續(xù)的教學(xué)中，我利用地圖、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生更直觀地了解非洲的地理位置、氣候、地形和植被等特征。通過這些直觀的教學(xué)資源，學(xué)生能夠更好地理解非洲的自然環(huán)境特點，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，在講授非洲的經(jīng)濟發(fā)展時，我結(jié)合了實際的案例和數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠更直觀地了解非洲的經(jīng)濟狀況。例如，我通過講解非洲的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)等經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展狀況，使學(xué)生能夠更全面地了解非洲的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢。同時，我引導(dǎo)學(xué)生探討非洲地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力和綜合分析能力。

此外，我通過小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和