小學信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息的來源》教案

小學信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息的來源》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息的來源》教案。主要內(nèi)容包括：

1.讓學生了解信息的定義和特點，知道信息可以來源于不同的途徑。

2.掌握使用計算機進行信息搜索的基本方法，如使用瀏覽器搜索引擎。

3.學會判斷信息的真?zhèn)危私饩W(wǎng)絡信息的可靠性問題。

4.培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成正確使用信息的習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感性和關(guān)注度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取有價值的信息。

2.信息能力：通過實踐活動，提高學生使用計算機搜索信息、篩選信息和處理信息的能力。

3.信息道德：引導學生樹立正確的信息道德觀念，學會判斷信息的真?zhèn)?，避免接觸和傳播不良信息。

4.合作與交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、分享信息的能力，提高溝通技巧。

5.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學信息知識運用到實際生活中，解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點

-信息的概念：理解信息是數(shù)據(jù)和意義的結(jié)合，能夠表達和傳遞知識。

-信息來源的多樣性：識別信息的多種來源，如書籍、網(wǎng)絡、電視等。

-信息搜索技巧：掌握使用搜索引擎的基本方法，包括關(guān)鍵詞的選取和搜索策略的運用。

-信息判斷能力：學會評價信息的真實性、準確性和時效性。

-信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：養(yǎng)成正確使用信息資源的習慣，表現(xiàn)出良好的信息道德。

2.教學難點

-信息真?zhèn)蔚谋孀R：對于網(wǎng)絡上的信息，學生往往難以判斷其真實性和可靠性，需要教授評估信息的方法。

-高級搜索技巧的應用：如何使用搜索引擎的高級功能，如限定詞的使用、篩選結(jié)果等，對學生來說較為復雜。

-實踐操作的熟練度：學生可能對搜索工具的使用不夠熟練，需要通過實際操作和練習來提高效率。

-信息應用于生活：將所學信息知識應用到實際生活中，解決生活中的問題，這是學生轉(zhuǎn)化知識的一個難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術(shù)三年級上冊》第1課《信息的來源》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息來源的示例圖片、網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚陌咐曨l等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如電腦、投影儀、網(wǎng)絡連接設備等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置電腦操作區(qū)、小組討論區(qū)、信息搜索演示區(qū)等，以便于學生進行實踐操作和小組討論。教學過程1.導入新課（5分鐘）

-老師：同學們，大家好！今天我們要學習的是一年級上冊的第一課《信息的來源》。在這個信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到大量的信息，你們知道信息可以從哪些地方來嗎？

-學生：書籍、電視、網(wǎng)絡...

-老師：很好，那么我們?nèi)绾闻袛噙@些信息的真實性和準確性呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.講授新課（15分鐘）

-老師：首先，我們來了解一下信息的定義。信息是數(shù)據(jù)和意義的結(jié)合，它能夠表達和傳遞知識。在日常生活中，我們處處可以看到信息，比如天氣預報、新聞報道等。

-學生：原來信息是這樣的啊！

-老師：接下來，我們來看一下信息的來源。信息可以來自不同的途徑，比如書籍、網(wǎng)絡、電視、報紙等。每種來源都有其特點和局限性，我們要學會從中篩選出有價值的信息。

-學生：哦，我明白了。

-老師：現(xiàn)在，我們來學習如何使用搜索引擎進行信息搜索。打開瀏覽器，輸入關(guān)鍵詞，就能找到大量的相關(guān)信息。但是，如何判斷這些信息的真實性呢？我們需要學會使用一些評估方法，比如查看信息來源、比對多個信息源等。

-學生：搜索信息原來這么有用??！

3.實踐操作（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在，我們來進行實踐操作。請同學們打開電腦，使用搜索引擎，搜索一下你們感興趣的話題，比如“動物”。

-學生：開始了搜索。

-老師：在搜索結(jié)果中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息？又是如何判斷這些信息的真實性的呢？

-學生：我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的動物信息，我還學會了如何判斷信息的真實性。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師：通過今天的學習，我們了解了信息的定義、來源和搜索方法，還學會了如何判斷信息的真實性。希望你們能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中，正確使用信息資源。

-學生：我們一定會努力的！

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-老師：請同學們課后思考一下，如何將所學信息知識應用到實際生活中，解決生活中的問題。下節(jié)課我們將進行分享。

-學生：好的，老師。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《如何判斷網(wǎng)絡信息的真實性》（《信息素養(yǎng)教育雜志》2019年第3期）

-報告：《我國網(wǎng)絡信息傳播現(xiàn)狀及對策》（中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心，2020年）

-書籍：《信息素養(yǎng)與現(xiàn)代社會》（李慧媛著，北京大學出版社，2017年）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-任務一：請同學們課后閱讀《如何判斷網(wǎng)絡信息的真實性》一文，并結(jié)合文章內(nèi)容，思考如何在日常生活中提高自己的信息素養(yǎng)，避免受到虛假信息的影響。

-任務二：請同學們根據(jù)《我國網(wǎng)絡信息傳播現(xiàn)狀及對策》報告，分析當前網(wǎng)絡信息傳播的主要問題，并提出自己的建議。

-任務三：請同學們閱讀《信息素養(yǎng)與現(xiàn)代社會》一書，了解信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會的重要性，并結(jié)合自己的實際情況，制定提高信息素養(yǎng)的計劃。

3.課堂延伸活動

-活動一：組織一次信息素養(yǎng)知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高信息素養(yǎng)。

-活動二：開展一次小組討論，讓學生分享自己在日常生活中如何應用信息知識，解決實際問題。

-活動三：邀請專家或家長來校進行專題講座，分享他們在信息素養(yǎng)方面的經(jīng)驗和感悟，為學生提供更多學習的機會和渠道。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-老師：通過本節(jié)課的學習，我們知道了信息的定義、來源和搜索方法，還學會了如何判斷信息的真實性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中，正確使用信息資源。

-學生：我們知道了信息的重要性，也學會了如何獲取和判斷信息。

2.當堂檢測

-題目一：請簡述信息的定義和特點。

-題目二：列舉兩種以上的信息來源，并說明其特點。

-題目三：描述如何使用搜索引擎進行信息搜索。

-題目四：給出兩個判斷信息真實性的方法。

3.檢測結(jié)果反饋

-老師：請同學們將答案寫在紙上，我將對你們的答案進行點評和反饋。

-學生：開始書寫答案。

4.課后反思

-老師：通過今天的課堂小結(jié)和當堂檢測，希望大家能夠?qū)λ鶎W知識有更深入的理解和掌握。如果有同學在檢測中遇到困難，不要灰心，課后可以找我或者同學互相討論，共同進步。

-學生：我會認真反思自己的學習，努力提高。

5.課后作業(yè)

-題目一：閱讀《如何判斷網(wǎng)絡信息的真實性》一文，并結(jié)合文章內(nèi)容，思考如何在日常生活中提高自己的信息素養(yǎng)，避免受到虛假信息的影響。

-題目二：根據(jù)《我國網(wǎng)絡信息傳播現(xiàn)狀及對策》報告，分析當前網(wǎng)絡信息傳播的主要問題，并提出自己的建議。

-題目三：閱讀《信息素養(yǎng)與現(xiàn)代社會》一書，了解信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會的重要性，并結(jié)合自己的實際情況，制定提高信息素養(yǎng)的計劃。

6.作業(yè)反饋

-老師：請同學們按時完成作業(yè)，我會對你們的答案進行點評和反饋。希望你們能夠通過作業(yè)，進一步鞏固所學知識。

-學生：我會認真完成作業(yè)，鞏固所學。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作：本節(jié)課通過實踐操作，讓學生親身體驗信息搜索和判斷真?zhèn)蔚倪^程，提高了學生的信息素養(yǎng)。今后，我們可以繼續(xù)加大實踐環(huán)節(jié)的比重，讓學生在實踐中學習和成長。

2.小組討論：在課堂上，我們采用了小組討論的形式，讓學生相互交流和分享。這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的溝通能力。未來，我們將繼續(xù)運用小組討論等互動方式，促進學生的主動學習。

3.拓展閱讀：提供了與課程相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學生課后自主學習和探究。這種方法培養(yǎng)了學生的自學能力，幫助他們更好地理解和掌握知識。未來，我們將進一步豐富拓展閱讀材料，滿足學生的不同需求。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，部分學生注意力不集中，影響了教學效果。今后，我們需要加強課堂管理，提高學生的學習積極性。

2.教學方法：盡管采用了實踐操作和小組討論等教學方法，但部分學生仍然難以掌握信息判斷的方法。今后，我們需要針對這部分學生，采用更直觀、易懂的教學方法，提高教學效果。

3.教學評價：目前的當堂檢測方式較為單一，難以全面評估學生的學習情況。今后，我們將完善評價體系，采用多元化評價方式，更準確地了解學生的學習狀況。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了提高學生的學習效果，我們將加強課堂管理，制定相應的規(guī)定和制度，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.優(yōu)化教學方法：針對學生難以掌握信息判斷方法的問題，我們將采用更直觀、易懂的教學方法，如使用更多實物演示、圖示等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.完善評價體系：為了更準確地評估學生的學習情況，我們將完善評價體系，增加課后作業(yè)、小組合作、課堂表現(xiàn)等多方面的評價指標，全面了解學生的學習狀況。

4.加強與家長的溝通：我們將加強與家長之間的溝通，讓家長了解學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注學生的成長。

5.提供更多實踐機會：為了讓學生更好地將所學知識應用于實際生活中，我們將提供更多實踐機會，如組織課外活動、參觀實踐基地等，讓學生在實踐中提高信息素養(yǎng)。板書設計①信息的概念：信息的定義和特點

-定義：數(shù)據(jù)和意義的結(jié)合，表達和傳遞知識

-特點：多樣性、時效性、價值性

②信息的來源：來源的多樣性及特點

-書籍：權(quán)威性、專業(yè)性

-網(wǎng)絡：廣泛性、實時性

-電視：直觀性、娛樂性