福建省語(yǔ)文初二上學(xué)期試題與參考答案

福建省語(yǔ)文初二上學(xué)期自測(cè)試題(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.霹靂（pīlì）嶙峋（línxún）啜泣（chuòqì）拮據(jù)（jiéjū）B.羸弱（léiruò）喑?。▂īnyǎ）攲斜（qīxié）恪盡職守（kèjìnzhíshǒu）C.緘默（jiānmò）嗔視（chēnshì）哂笑（shěnxiào）鍥而不舍（qìérbùshě）D.媲美（pìměi）慫恿（sǒngyǒng）鏤空（lòukōng）叱咤風(fēng)云（chìzhàfēngyún）2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.周末的圖書(shū)市場(chǎng)熙熙攘攘，熱鬧非凡，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。B.聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)自己的同學(xué)，小明從心里由衷地為他高興。C.春節(jié)晚會(huì)上，趙本山的小品逗得觀眾忍俊不禁地大笑。D.這個(gè)人對(duì)工作漫不經(jīng)心，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱绾文芨珊么笫拢?、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他性格內(nèi)向，不善言辭，但一提到與數(shù)學(xué)有關(guān)的話題，就會(huì)變得滔滔不絕。B.爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“你要刻苦努力，才能首當(dāng)其沖，進(jìn)入班級(jí)前十名。”C.這篇散文形散神聚，文字如行云流水，自然、灑脫，讀來(lái)讓人愛(ài)不釋手。D.中央電視臺(tái)的《詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目，讓古詩(shī)詞愛(ài)好者們大飽眼福，受益匪淺。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.能不能提高同學(xué)們的閱讀興趣，是老師們普遍關(guān)心的問(wèn)題。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。D.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位老藝術(shù)家一絲不茍地雕琢著每一塊石頭，他的精神讓人肅然起敬。B.春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，公園里游人如織，人們享受著大自然的饋贈(zèng)。C.他總是自命不凡，認(rèn)為自己比別人都高明，結(jié)果往往事與愿違。D.他對(duì)于這道難題的解答只是淺嘗輒止，沒(méi)有深入探究。6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)活動(dòng)，使居民們認(rèn)識(shí)到了垃圾分類的重要性。B.能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C.博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。D.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析問(wèn)題的能力。7、在下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.禁錮喧囂冥思暇想誠(chéng)惶誠(chéng)恐B.黝黑蒼茫黯然失色粗制濫造C.犀利蜿蜒藏污納垢郁郁寡歡D.遷徙矍爍不可名狀杳無(wú)消息二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、文章第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地進(jìn)來(lái)”？2、結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”這一人物形象。3、文章最后一段中，作者為什么要描寫北海的菊花？第二題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……閱讀題目：1、文中母親說(shuō)的“好好兒活”和“我”說(shuō)的“要好好兒活”各有什么含意？2、文章三次用“悄悄地”這一詞語(yǔ)描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們分別表現(xiàn)了母親怎樣的情感？3、文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說(shuō)明。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩(shī)文閱讀閱讀下面這首古詩(shī)，完成1-3題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2、“明月松間照，清泉石上流”兩句中“照”與“流”兩個(gè)動(dòng)詞，有什么表達(dá)效果？3、尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”中“王孫”指的是誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？第二題閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。春望[唐]杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)簡(jiǎn)述這首詩(shī)的主要內(nèi)容和情感。2、請(qǐng)從詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)兩個(gè)方面，分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。3、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的意境和情感，談?wù)勀銓?duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句的理解。四、名著閱讀（9分）閱讀《駱駝祥子》選段，完成下列小題。祥子，在與“駱駝”這個(gè)外號(hào)發(fā)生關(guān)系以前，是個(gè)較比有自由的洋車夫，這就是說(shuō)，他是屬于年輕力壯，而且自己有車的那一類：自己的車，自己的生活，都在自己手里，高等車夫。這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。小題1：祥子最大的夢(mèng)想是什么？他為什么有這樣的夢(mèng)想？五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。福建省語(yǔ)文初二上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.霹靂（pīlì）嶙峋（línxún）啜泣（chuòqì）拮據(jù)（jiéjū）B.羸弱（léiruò）喑?。▂īnyǎ）攲斜（qīxié）恪盡職守（kèjìnzhíshǒu）C.緘默（jiānmò）嗔視（chēnshì）哂笑（shěnxiào）鍥而不舍（qìérbùshě）D.媲美（pìměi）慫恿（sǒngyǒng）鏤空（lòukōng）叱咤風(fēng)云（chìzhàfēngyún）答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。A項(xiàng)中“嶙峋”的“峋”應(yīng)讀“xún”，而非“xún”；B項(xiàng)中“喑啞”的“喑”應(yīng)讀“yīn”，而非“yīn”；C項(xiàng)中“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”，而非“qì”。因此，只有D項(xiàng)全部正確。2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.周末的圖書(shū)市場(chǎng)熙熙攘攘，熱鬧非凡，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。B.聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)自己的同學(xué)，小明從心里由衷地為他高興。C.春節(jié)晚會(huì)上，趙本山的小品逗得觀眾忍俊不禁地大笑。D.這個(gè)人對(duì)工作漫不經(jīng)心，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，如何能干好大事？答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)使用恰當(dāng)性的判斷能力。A項(xiàng)中“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠，用在此處形容圖書(shū)市場(chǎng)熱鬧非凡，恰當(dāng)；B項(xiàng)中“由衷”指出自內(nèi)心的，用在此處表示小明從心里為同學(xué)高興，恰當(dāng)；C項(xiàng)中“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑，與后文的“大笑”重復(fù)，使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)中“漫不經(jīng)心”指隨隨便便，不放在心上，用在此處形容這個(gè)人對(duì)工作不認(rèn)真，恰當(dāng)。因此，C項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他性格內(nèi)向，不善言辭，但一提到與數(shù)學(xué)有關(guān)的話題，就會(huì)變得滔滔不絕。B.爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“你要刻苦努力，才能首當(dāng)其沖，進(jìn)入班級(jí)前十名?！盋.這篇散文形散神聚，文字如行云流水，自然、灑脫，讀來(lái)讓人愛(ài)不釋手。D.中央電視臺(tái)的《詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目，讓古詩(shī)詞愛(ài)好者們大飽眼福，受益匪淺。答案：B解析：B項(xiàng)中“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，此處用來(lái)形容“進(jìn)入班級(jí)前十名”顯然不恰當(dāng)，屬于望文生義。A項(xiàng)“滔滔不絕”形容話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完，使用正確；C項(xiàng)“行云流水”形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣，使用正確；D項(xiàng)“大飽眼?！敝缚吹胶芏嗝篮玫氖挛锘蚓跋?，眼睛飽覽了美景，使用正確。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.能不能提高同學(xué)們的閱讀興趣，是老師們普遍關(guān)心的問(wèn)題。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。D.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案：A解析：B項(xiàng)中“防止”與“不再”連用導(dǎo)致句意與事實(shí)相違背，應(yīng)去掉“不”；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；D項(xiàng)中“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”后“發(fā)揚(yáng)”。A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。5、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位老藝術(shù)家一絲不茍地雕琢著每一塊石頭，他的精神讓人肅然起敬。B.春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，公園里游人如織，人們享受著大自然的饋贈(zèng)。C.他總是自命不凡，認(rèn)為自己比別人都高明，結(jié)果往往事與愿違。D.他對(duì)于這道難題的解答只是淺嘗輒止，沒(méi)有深入探究。答案：A解析：A項(xiàng)中“一絲不茍”形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎，但此處用來(lái)形容“雕琢石頭”不恰當(dāng)，因?yàn)榈褡潦^是一個(gè)需要精細(xì)和耐心的過(guò)程，但不一定要求“最細(xì)微的地方也不馬虎”，可能更注重整體效果和創(chuàng)意。B項(xiàng)“游人如織”形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻，此處用來(lái)形容春天公園里游人多，恰當(dāng)。C項(xiàng)“自命不凡”意思是自以為不平凡，比別人高明，此處用來(lái)形容他自以為是，認(rèn)為自己比別人都高明，恰當(dāng)。D項(xiàng)“淺嘗輒止”意思是略微嘗試一下就停下來(lái)，指不深入鉆研，此處用來(lái)形容他對(duì)于難題的解答只是淺淺的嘗試了一下，沒(méi)有深入探究，恰當(dāng)。6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)活動(dòng)，使居民們認(rèn)識(shí)到了垃圾分類的重要性。B.能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C.博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。D.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析問(wèn)題的能力。答案：C解析：A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。C項(xiàng)正確，句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意清晰。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“分析”再“解決”，應(yīng)改為“培養(yǎng)自己分析、解決問(wèn)題的能力”。7、在下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.禁錮喧囂冥思暇想誠(chéng)惶誠(chéng)恐B.黝黑蒼茫黯然失色粗制濫造C.犀利蜿蜒藏污納垢郁郁寡歡D.遷徙矍爍不可名狀杳無(wú)消息答案：B解析：本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析能力。A項(xiàng)，“冥思暇想”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“冥思遐想”，“遐想”意為悠遠(yuǎn)地思索或想象，而“暇”意為空閑，故“暇”字錯(cuò)誤。B項(xiàng)，所有詞語(yǔ)均書(shū)寫正確，無(wú)誤。C項(xiàng)，“郁郁寡歡”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“郁郁寡歡”，“郁郁”形容心里苦悶，此處指憂愁苦悶的樣子，“寡”意為少，但“歡”被誤寫為“慌”，與詞義不符，故錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“矍爍”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“矍鑠”，“矍鑠”形容老年人很有精神的樣子，而“爍”意為光亮的樣子，常用于形容光亮或閃爍，與“矍”字搭配不當(dāng)，故錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、文章第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地進(jìn)來(lái)”？答案：母親“悄悄地躲出去”，是因?yàn)樗斫狻拔摇钡耐纯嘈那?，給“我”一個(gè)發(fā)泄的空間，避免刺激“我”；“悄悄地進(jìn)來(lái)”是因?yàn)樗圆环判摹拔摇?，看到“我”的平靜后，希望“我”能重新振作起來(lái)。2、結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”這一人物形象。答案：“母親”是一個(gè)慈愛(ài)、細(xì)心、善解人意、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人。她忍受著病痛的折磨，卻從不向兒子訴說(shuō)，在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦。她理解兒子的內(nèi)心痛苦，用偉大的母愛(ài)包容兒子的暴躁，勸說(shuō)他“好好兒活”。在生命的最后一刻，她牽掛的還是子女，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。3、文章最后一段中，作者為什么要描寫北海的菊花？答案：作者描寫北海的菊花，是為了表達(dá)對(duì)母親的懷念和感激之情。菊花象征了母親堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神，作者看到菊花開(kāi)得爛漫，聯(lián)想到母親生前對(duì)生活的熱愛(ài)和期望，感受到母親在困境中依然保持樂(lè)觀的心態(tài)，激勵(lì)自己也要像母親一樣，好好兒活，活出自己的精彩。同時(shí)，這也表達(dá)了作者對(duì)母親的深深懷念和無(wú)盡的感激。第二題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……閱讀題目：1、文中母親說(shuō)的“好好兒活”和“我”說(shuō)的“要好好兒活”各有什么含意？答案：母親說(shuō)的“好好兒活”指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔樂(lè)觀地活下去；我說(shuō)的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，要對(duì)生活充滿希望。2、文章三次用“悄悄地”這一詞語(yǔ)描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們分別表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。表現(xiàn)母親對(duì)我的理解、體諒、寬容和無(wú)奈。（2）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。表現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。（3）她又悄悄地出去了。表現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)心、牽掛、擔(dān)心和細(xì)致入微的照顧。3、文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說(shuō)明。答案：從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩(shī)文閱讀閱讀下面這首古詩(shī)，完成1-3題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：這首詩(shī)描繪了一幅雨后初晴的傍晚時(shí)分，山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。2、“明月松間照，清泉石上流”兩句中“照”與“流”兩個(gè)動(dòng)詞，有什么表達(dá)效果？答案：“照”與“流”兩個(gè)動(dòng)詞，使自然景色呈現(xiàn)生動(dòng)活潑、飛動(dòng)流走的趨勢(shì)，賦予無(wú)生命的事物以生命，顯得靜中有動(dòng)，栩栩如生。同時(shí)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往之情。3、尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”中“王孫”指的是誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：“王孫”指的是詩(shī)人自己。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往和對(duì)官場(chǎng)的厭倦之情，詩(shī)人通過(guò)描繪山中秋雨過(guò)后清朗明凈的月夜，抒發(fā)了寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。第二題閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。春望[唐]杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)簡(jiǎn)述這首詩(shī)的主要內(nèi)容和情感。答案：這首詩(shī)主要描寫了詩(shī)人杜甫在國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂連綿的背景下，對(duì)國(guó)家和家人的深切思念以及憂國(guó)憂民的情懷。2、請(qǐng)從詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)兩個(gè)方面，分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。答案：詩(shī)歌運(yùn)用了寓情于景、情景交融的表現(xiàn)手法，通過(guò)描寫國(guó)破山河在、城春草木深的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗的悲痛和對(duì)春日的無(wú)奈。同時(shí)，詩(shī)歌運(yùn)用了生動(dòng)的比喻、豐富的意象和樸實(shí)的語(yǔ)言，使詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的感染力。3、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的意境和情感，談?wù)勀銓?duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句的理解。答案：這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人因時(shí)局動(dòng)蕩而感到的悲痛和哀愁。詩(shī)人看到花兒盛開(kāi)卻淚如泉涌，是因?yàn)樗械搅藝?guó)家的衰敗和人民的疾苦；看到鳥(niǎo)兒驚飛，是因?yàn)樗麅?nèi)心充滿了對(duì)親人的思念和對(duì)戰(zhàn)亂的不滿。這兩句詩(shī)深刻地揭示了詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的情懷。四、名著閱讀（9分）閱讀《駱駝祥子》選段，完成下列小題。祥子，在與“駱駝”這個(gè)外號(hào)發(fā)生關(guān)系以前，是個(gè)較比有自由的洋車夫，這就是說(shuō)，他是屬于年輕力壯，而且自己有車的那一類：自己的車，自己的生活，都在自己手里，高等車夫。這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。小題1：祥子最大的夢(mèng)想是什么？他為什么有這樣的夢(mèng)想？答案：祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。他希望通過(guò)自己的努力，擺脫被剝削、被壓迫的地位，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，過(guò)上自食其力的生活。小題2：選文中畫線句子“一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？答案：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過(guò)“一年，二年，至少有三四年”和“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗”的排比，強(qiáng)調(diào)了祥子買車過(guò)程的艱辛和漫長(zhǎng)，突出了他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的巨大努力和汗水。小題3：祥子為什么把買車看成“可以使他自由，獨(dú)立”的“徽章”？答案：祥子把買車看成“可以使他自由，獨(dú)