Lesson129-130（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson129-130（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson129-130。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)原因和結(jié)果。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)中，掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及因果關(guān)系的表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和一些日常對(duì)話的表達(dá)方式。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)描述過(guò)去的事情，并表達(dá)原因和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)對(duì)課本中提供的情景進(jìn)行角色扮演和討論，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，以及因果關(guān)系的表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)原因和結(jié)果，學(xué)生將提高其在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方文化在表達(dá)過(guò)去事件和因果關(guān)系上的差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐活動(dòng)，提升其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)表達(dá)因果關(guān)系，例如“因?yàn)椤浴薄?/p>

-學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提高其在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難，特別是如何正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

-學(xué)生可能對(duì)因果關(guān)系的表達(dá)方式感到困惑，不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)原因和結(jié)果。

-學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際情景中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式進(jìn)行溝通存在困難。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)示例和練習(xí)，明確一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

-使用圖片、故事或情境模擬等方式，幫助學(xué)生理解和練習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)方式。

-創(chuàng)造實(shí)際情景，讓學(xué)生在角色扮演和討論中練習(xí)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式進(jìn)行溝通。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson129-130的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，用于展示和解釋一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和活動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和口語(yǔ)練習(xí)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和練習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行，以支持多媒體資源的展示和教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及因果關(guān)系的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去事件和表達(dá)因果關(guān)系的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去事件和表達(dá)因果關(guān)系的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式，掌握描述過(guò)去事件和表達(dá)因果關(guān)系的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和因果關(guān)系的表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson129-130。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的事情，表達(dá)時(shí)間的背景。

2.因果關(guān)系的表達(dá)方式：

-因果關(guān)系的表達(dá)方式：因?yàn)椤浴?、結(jié)果是…、原因是…等。

-運(yùn)用因果關(guān)系表達(dá)方式：將過(guò)去發(fā)生的事情和結(jié)果進(jìn)行連接，表達(dá)事情的原因和結(jié)果。

3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系的綜合運(yùn)用：

-運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式：描述過(guò)去發(fā)生的事情，并表達(dá)事情的原因和結(jié)果。

-練習(xí)句型：例如：“Yesterday,ImissedthebusbecauseIsleptlate.Asaresult,Iwaslateforschool.”（昨天，我因?yàn)樗砹隋e(cuò)過(guò)了公交車。結(jié)果，我上學(xué)遲到了。）

4.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)：

-完成練習(xí)題：通過(guò)練習(xí)題，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-口語(yǔ)練習(xí)：進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的能力。

5.因果關(guān)系表達(dá)方式的練習(xí)：

-完成練習(xí)題：通過(guò)練習(xí)題，掌握因果關(guān)系的表達(dá)方式。

-口語(yǔ)練習(xí)：進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高運(yùn)用因果關(guān)系表達(dá)方式的能力。

6.聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)力練習(xí)題：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

-聽(tīng)力場(chǎng)景模擬：模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情景中的聽(tīng)力應(yīng)用能力。

7.閱讀練習(xí)：

-閱讀練習(xí)題：閱讀文章，回答問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

-閱讀話題討論：討論文章中的話題，提高閱讀后的思考和表達(dá)能力。

8.寫(xiě)作練習(xí)：

-寫(xiě)作練習(xí)題：根據(jù)題目，寫(xiě)一段描述過(guò)去事件和表達(dá)因果關(guān)系的內(nèi)容。

-寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn)、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、表達(dá)清晰、尊重他人意見(jiàn)等。

-記錄學(xué)生在課堂練習(xí)和活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠清晰地表達(dá)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式的運(yùn)用等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的合作和溝通技巧，如是否能夠有效地與組員合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、達(dá)成共識(shí)等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式的掌握程度。

-分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法的理解、因果關(guān)系表達(dá)方式的運(yùn)用等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，如是否能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式等。

-分析學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確、因果關(guān)系表達(dá)方式是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供具體的反饋和建議，如對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用提出改進(jìn)意見(jiàn)、指導(dǎo)因果關(guān)系表達(dá)方式的運(yùn)用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和因果關(guān)系表達(dá)方式的重要性，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞的過(guò)去式形式，如walked、ate、read等。

-句子：Yesterday,Iwalkedtothepark.（昨天，我步行去了公園。）

-板書(shū)設(shè)計(jì)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)：動(dòng)詞的過(guò)去式形式，描述過(guò)去發(fā)生的事情

2.因果關(guān)系的表達(dá)方式

-知識(shí)點(diǎn)：因?yàn)椤浴?、結(jié)果是…、原因是…等表達(dá)方式。

-句子：IwaslateforschoolbecauseImissedthebus.（我上學(xué)遲到了，因?yàn)槲义e(cuò)過(guò)了公交車。）

-板書(shū)設(shè)計(jì)：因果關(guān)系的表達(dá)方式

-重點(diǎn)：因?yàn)椤浴?、結(jié)果是…、原因是…等表達(dá)方式，表達(dá)事