2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 6.2 羅斯福新政教案1 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義6.2羅斯福新政教案1人民版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人民版高中歷史必修2，專(zhuān)題六“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”中的6.2節(jié)“羅斯福新政”。本節(jié)課主要內(nèi)容如下：

1.羅斯福新政的背景：1929年至1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)造成了極大的影響，失業(yè)率居高不下，生產(chǎn)下降，農(nóng)民破產(chǎn)，社會(huì)動(dòng)蕩。

2.羅斯福新政的實(shí)施：1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，宣布實(shí)行新政。主要包括整頓財(cái)政金融、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、實(shí)行社會(huì)保障、推動(dòng)公共工程等。

3.羅斯福新政的特點(diǎn)：加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。

4.羅斯福新政的評(píng)價(jià)：一方面，新政取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果，幫助美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境；另一方面，新政也加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，引起了一些人對(duì)于民主自由的擔(dān)憂。

5.羅斯福新政的影響：新政在美國(guó)和世界資本主義發(fā)展史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為資本主義發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，也為后來(lái)的國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

6.羅斯福新政與當(dāng)代資本主義的聯(lián)系：通過(guò)分析羅斯福新政的特點(diǎn)和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)代資本主義的發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家在經(jīng)濟(jì)中的角色。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析羅斯福新政的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力。

2.歷史解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等多角度對(duì)羅斯福新政進(jìn)行解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立羅斯福新政的時(shí)間背景和空間范圍，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)羅斯福新政，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。學(xué)情分析考慮到學(xué)生所在年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科有濃厚的興趣，具備一定的歷史知識(shí)背景。然而，學(xué)生在分析復(fù)雜歷史事件和問(wèn)題時(shí)，仍需提高。

針對(duì)羅斯福新政的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景，掌握羅斯福新政的具體措施、特點(diǎn)和影響。在能力方面，學(xué)生需要提高史料實(shí)證、歷史解釋和時(shí)空觀念等能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使其關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下行為習(xí)慣影響課程學(xué)習(xí)：部分學(xué)生對(duì)課堂參與度不高，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和思考的習(xí)慣；部分學(xué)生對(duì)歷史事件和人物的理解較片面，容易受到教材觀點(diǎn)的局限。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立全面的歷史觀念，提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授羅斯福新政的相關(guān)知識(shí)，包括背景、措施、特點(diǎn)和影響等。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)羅斯福新政的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的羅斯福新政案例，讓學(xué)生深入了解其實(shí)施過(guò)程和效果，提高學(xué)生的實(shí)證分析能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示羅斯福新政的歷史背景和實(shí)施情況，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬羅斯福新政的實(shí)施過(guò)程，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間的照片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的關(guān)注。

-提出問(wèn)題：“經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)美國(guó)社會(huì)造成了哪些影響？美國(guó)人民渴望改變現(xiàn)狀嗎？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)，引出羅斯福新政的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞羅斯福新政的目標(biāo)和重點(diǎn)，講解新政的背景、措施、特點(diǎn)和影響。

-強(qiáng)調(diào)羅斯福新政加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“羅斯福新政具體采取了哪些措施？這些措施如何幫助美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的看法和理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析羅斯福新政的效果，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于羅斯福新政的選擇題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)羅斯福新政的重要性，強(qiáng)調(diào)其對(duì)當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于羅斯福新政的短文，要求分析新政的特點(diǎn)和影響。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考羅斯福新政的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。同時(shí)，利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。拓展與延伸1.推薦閱讀

-《羅斯福傳》，作者：詹姆斯·卡羅爾。本書(shū)詳細(xì)介紹了羅斯福的生平及其新政的實(shí)施過(guò)程，對(duì)學(xué)生深入了解羅斯福新政有重要幫助。

-《大蕭條時(shí)期的社會(huì)保障制度》，作者：伊麗莎白·瓦伊納。本書(shū)分析了大蕭條時(shí)期美國(guó)社會(huì)保障制度的建立和發(fā)展，為學(xué)生理解羅斯福新政中的社會(huì)保障措施提供了寶貴資料。

-《美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)與新政：1929-1939》，作者：邁克爾·阿姆斯特朗。本書(shū)通過(guò)實(shí)證數(shù)據(jù)和案例，對(duì)羅斯福新政的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)進(jìn)行了全面剖析，有助于學(xué)生掌握新政對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.課后探究

-對(duì)比分析：讓學(xué)生課后搜集其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期的政策措施，與羅斯福新政進(jìn)行對(duì)比分析，探討不同國(guó)家在面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略及其效果。

-小組討論：分組討論羅斯福新政在當(dāng)代資本主義發(fā)展中的啟示，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度思考當(dāng)前世界各國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

-撰寫(xiě)論文：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇論文，探討羅斯福新政對(duì)美國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源

-紀(jì)錄片：《羅斯福新政：美國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)》。這部紀(jì)錄片詳細(xì)介紹了羅斯福新政的背景、實(shí)施過(guò)程和影響，有助于學(xué)生直觀地了解新政的全貌。

-學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文章，如《美國(guó)歷史》雜志上的文章，加深對(duì)羅斯福新政的理解和掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣羅斯福新政的教學(xué)內(nèi)容，突出新政的核心措施和影響，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照時(shí)間順序或邏輯順序排列，清晰展示羅斯福新政的背景、措施、特點(diǎn)和影響。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括新政的主要內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)突出羅斯福新政的重點(diǎn)內(nèi)容，如新政的措施、特點(diǎn)和影響，使學(xué)生能夠快速把握新政的核心要點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)字體、顏色、圖形等元素的使用，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

背景：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

措施：整頓財(cái)政金融+恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)+實(shí)行社會(huì)保障+推動(dòng)公共工程

特點(diǎn)：加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)

影響：經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇+社會(huì)穩(wěn)定+開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于羅斯福新政的課，整體上感覺(jué)課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們的參與度也比較高。在講授新課的過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析羅斯福新政的措施和影響，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)。這也使得課堂討論非常熱烈，學(xué)生們的思維得到了很好的鍛煉。

然而，我也意識(shí)到在課堂中存在一些不足之處。例如，在講授新政的特點(diǎn)時(shí)，我可能沒(méi)有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在一定的困難。此外，在時(shí)間分配上，我覺(jué)得有點(diǎn)緊張，尤其是在課堂討論環(huán)節(jié)，時(shí)間過(guò)得比較快，我沒(méi)有來(lái)得及對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行充分的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)在備課時(shí)更加細(xì)致地研究教材，確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有深入的理解。這樣在課堂上才能更好地回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決困惑。其次，我會(huì)注意調(diào)整課堂節(jié)奏，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。特別是在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量給每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，并對(duì)他們的發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以提高他們的思考和表達(dá)能力。最后，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，虛心接受學(xué)生的反饋和建議，努力提升自己的教學(xué)水平。典型例題講解1.題目：羅斯福新政的主要特點(diǎn)是什么？

解答：羅斯福新政的主要特點(diǎn)是加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)。在新政中，美國(guó)政府采取了一系列措施，如整頓財(cái)政金融、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、實(shí)行社會(huì)保障、推動(dòng)公共工程等，以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來(lái)的困境。這些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù)和指導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。

2.題目：羅斯福新政對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

解答：羅斯福新政對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生了顯著的影響。一方面，新政取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效果，幫助美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境。通過(guò)整頓財(cái)政金融、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)等措施，新政促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和生產(chǎn)的發(fā)展，降低了失業(yè)率，提高了農(nóng)民的收入。另一方面，新政也加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，引起了一些人對(duì)于民主自由的擔(dān)憂。新政的實(shí)施使得政府權(quán)力得到了加強(qiáng)，一些人士認(rèn)為這可能對(duì)個(gè)人自由和民主制度造成一定的威脅。

3.題目：羅斯福新政在當(dāng)代資本主義發(fā)展中的意義是什么？

解答：羅斯福新政在當(dāng)代資本主義發(fā)展中具有重要意義。新政開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，對(duì)后來(lái)的資本主義國(guó)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在當(dāng)代資本主義發(fā)展中，許多國(guó)家在面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)采取了國(guó)家干預(yù)的策略，借鑒了羅斯福新政的經(jīng)驗(yàn)。新政成為了資本主義發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，為后來(lái)的國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

4.題目：如何評(píng)價(jià)羅斯福新政？

解答：對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)可以從積極和消極兩個(gè)方面來(lái)看。積極方面，新政取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效果，幫助美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境，提高了人民的生活水平。新政的實(shí)施促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，降低了失業(yè)率，改善了農(nóng)民的生活狀況。此外，新政也加強(qiáng)了社會(huì)保障體系，為后來(lái)的社會(huì)保障制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。消極方面，新政加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，引起了一些人對(duì)于民主自由的擔(dān)憂。新政的實(shí)施使得政府權(quán)力得到了加強(qiáng)，一些人士認(rèn)為這可能對(duì)個(gè)人自由和民主制度造成一定的威脅。此外，新政的一些措施也存在一定的爭(zhēng)議，如對(duì)企業(yè)的監(jiān)管和控制等。

5.題目：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)羅斯福新政的理解和啟示。

解答：羅