人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過(guò)向?qū)W生展示一些關(guān)于道德和美德的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德的重要性。

2.學(xué)生分享他們對(duì)道德和美德的理解。

二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教師通過(guò)展示課本中的例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)使用該句子結(jié)構(gòu)。

三、小組活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論他們認(rèn)為的重要的道德和美德。

2.每個(gè)小組選擇一個(gè)他們認(rèn)為最重要的道德或美德，并使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)。

四、練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要判斷句子是否正確。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)（10分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果。

二、課堂討論（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論道德和美德在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

三、小組活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論他們認(rèn)為的重要的道德和美德。

2.每個(gè)小組選擇一個(gè)他們認(rèn)為最重要的道德或美德，并使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)。

四、練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要判斷句子是否正確。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握并運(yùn)用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的道德和美德觀念，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握并運(yùn)用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)地使用這一結(jié)構(gòu)，并能將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-了解不同文化背景下的道德和美德觀念：學(xué)生需要通過(guò)課本內(nèi)容，對(duì)不同文化中的道德和美德有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

-提高批判性思維和問(wèn)題解決能力：通過(guò)討論和思考，學(xué)生需要能夠?qū)Φ赖潞兔赖碌脑掝}進(jìn)行深入分析，并提出自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確運(yùn)用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能會(huì)在語(yǔ)法和詞匯選擇上遇到困難，需要教師的指導(dǎo)和反饋。

-對(duì)不同文化背景下的道德和美德觀念的理解：學(xué)生可能對(duì)某些文化中的道德和美德觀念不熟悉，需要教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充信息。

-培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力：學(xué)生可能不熟悉如何進(jìn)行深入的分析和批判，需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.課程名稱：人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過(guò)向?qū)W生展示一些關(guān)于道德和美德的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德的重要性。

2.學(xué)生分享他們對(duì)道德和美德的理解。

二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教師通過(guò)展示課本中的例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)使用該句子結(jié)構(gòu)。

三、小組活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論他們認(rèn)為的重要的道德和美德。

2.每個(gè)小組選擇一個(gè)他們認(rèn)為最重要的道德或美德，并使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)。

四、練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要判斷句子是否正確。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)（10分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生分享他們對(duì)“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)的掌握情況。

二、課堂討論（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論道德和美德在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

三、應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）

1.教師給出一些關(guān)于道德和美德的句子，學(xué)生需要使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行改寫(xiě)。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋。

四、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“MoralsandVirtues”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“MoralsandVirtues”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“MoralsandVirtues”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“MoralsandVirtues”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“MoralsandVirtues”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“DiscoveringUsefulStructures”技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“DiscoveringUsefulStructures”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“MoralsandVirtues”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“DiscoveringUsefulStructures”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“MoralsandVirtues”知識(shí)點(diǎn)，掌握“DiscoveringUsefulStructures”技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“MoralsandVirtues”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“MoralsandVirtues”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“MoralsandVirtues”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)、不同文化背景下的道德和美德觀念、批判性思維和問(wèn)題解決能力。

1.“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)

-學(xué)生需要掌握如何正確地使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)等。

-學(xué)生需要能夠根據(jù)上下文，正確選擇使用“morals”或“virtues”的合適時(shí)機(jī)。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.不同文化背景下的道德和美德觀念

-學(xué)生需要了解不同文化中道德和美德的定義和表現(xiàn)形式。

-學(xué)生需要通過(guò)課本內(nèi)容，了解不同文化背景下道德和美德的重要性和影響。

-學(xué)生需要能夠理解和尊重不同文化中的道德和美德觀念。

3.批判性思維和問(wèn)題解決能力

-學(xué)生需要通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)對(duì)道德和美德話題的批判性思維。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中的道德和美德問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、小組活動(dòng)的表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：教師通過(guò)觀察學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力，以及對(duì)不同文化背景下的道德和美德觀念的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：教師通過(guò)設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)、不同文化背景下的道德和美德觀念的理解和應(yīng)用能力，以及批判性思維和問(wèn)題解決能力的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。對(duì)于存在不足的學(xué)生，教師給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)、不同文化背景下的道德和美德觀念、批判性思維和問(wèn)題解決能力等核心知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)按照課程的邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的主要內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余和復(fù)雜的文字，使學(xué)生能夠快速抓住課程的關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，使學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)快速回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)使用彩色粉筆、圖形、圖片等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)和吸引人。

6.板書(shū)示例：

-“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

-不同文化背景下的道德和美德觀念：道德和美德的定義、表現(xiàn)形式、重要性

-批判性思維和問(wèn)題解決能力：分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)、合理論證教學(xué)反思與改進(jìn)2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教師的自我評(píng)估，教師可以制定一些具體的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用“moralsandvirtues”的句子結(jié)構(gòu)時(shí)存在困難，教師可以在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行更多的練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中