2023-2024學(xué)年人教版九年級物理全一冊第二十二章第1節(jié)能源教案VIP

2023-2024學(xué)年人教版九年級物理全一冊第二十二章第1節(jié)能源教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級物理全一冊第二十二章第1節(jié)“能源”內(nèi)容。主要包含以下幾個(gè)部分：

1.能源的定義：讓學(xué)生了解能源的概念，以及能源在人類社會發(fā)展中的重要作用。

2.能源的分類：區(qū)分一次能源和二次能源，理解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)。

3.能源的利用和轉(zhuǎn)化：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

4.能源危機(jī)：讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前全球能源面臨的嚴(yán)峻形勢，以及能源危機(jī)對環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

5.節(jié)能減排：提倡節(jié)能減排的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.新能源的開發(fā)和利用：了解新能源（如太陽能、風(fēng)能、核能等）的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)能源的相關(guān)知識，學(xué)生能夠：

1.科學(xué)思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析能源問題，理解能源的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

2.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等手段，探究能源利用和轉(zhuǎn)化過程中的規(guī)律。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對能源問題的關(guān)注，提高節(jié)能減排意識，具備可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到能源危機(jī)對環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能源的定義：使學(xué)生理解能源的概念，以及能源在人類社會發(fā)展中的重要作用。

（2）能源的分類：區(qū)分一次能源和二次能源，理解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)。

（3）能源的利用和轉(zhuǎn)化：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

（4）能源危機(jī)：讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前全球能源面臨的嚴(yán)峻形勢，以及能源危機(jī)對環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

（5）節(jié)能減排：提倡節(jié)能減排的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（6）新能源的開發(fā)和利用：了解新能源（如太陽能、風(fēng)能、核能等）的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）能源的轉(zhuǎn)化和守恒定律：學(xué)生難以理解能量如何在不同形式間轉(zhuǎn)化，以及能量守恒的原理。

（2）能源危機(jī)的嚴(yán)重性：學(xué)生可能難以理解能源危機(jī)對環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，以及其全球性的特點(diǎn)。

（3）新能源技術(shù)的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能對新能源技術(shù)的原理和實(shí)際應(yīng)用存在理解上的困難。

（4）節(jié)能減排的實(shí)際操作：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)能減排，需要教師提供具體的建議和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出與能源相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（2）案例分析法：通過分析具體的能源案例，讓學(xué)生理解和掌握能源知識。

（3）小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成能源相關(guān)項(xiàng)目的探究。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用PPT、視頻等展示能源的相關(guān)概念和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的能源相關(guān)知識和實(shí)例，拓寬學(xué)生的視野。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)備：利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，進(jìn)行能源相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)茉吹霓D(zhuǎn)化和利用過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于能源的知識。能源是社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它關(guān)系到我們的生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。那么，什么是能源？能源又有哪些分類呢？讓我們一起走進(jìn)能源的世界，探索其中的奧秘。

2.知識講解（15分鐘）

（1）能源的定義與作用（3分鐘）

同學(xué)們，能源是指能夠?yàn)槿祟愄峁┠芰康馁Y源，它包括一次能源和二次能源。能源在人類社會發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它驅(qū)動(dòng)著我們的生產(chǎn)、生活和工作。沒有能源，現(xiàn)代社會將無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（2）能源的分類（5分鐘）

一次能源和二次能源有什么區(qū)別呢？一次能源是指直接從自然界獲取的能源，如太陽能、風(fēng)能、水能、煤炭、石油和天然氣等。二次能源則是通過對一次能源的加工和轉(zhuǎn)化得到的能源，如電力、蒸汽、煤氣等。

此外，能源還可分為可再生能源和不可再生能源。可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、持續(xù)利用的能源，如太陽能、風(fēng)能、水能等。而不可再生能源是指在自然界中不能短期內(nèi)得到補(bǔ)充的能源，如煤炭、石油、天然氣等。

（3）能源的利用和轉(zhuǎn)化（5分鐘）

同學(xué)們，能源的利用和轉(zhuǎn)化是基于能量守恒定律的。能量不能創(chuàng)造也不能消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。在我們的日常生活中，能源的利用和轉(zhuǎn)化無處不在。例如，火力發(fā)電是通過燃燒煤炭將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，再通過蒸汽輪機(jī)將熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，最后通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

3.案例分析（15分鐘）

同學(xué)們，接下來我們來分析一下實(shí)際的能源案例，看看能源的利用和轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中是如何應(yīng)用的。

案例1：太陽能光伏發(fā)電。太陽能光伏發(fā)電是通過太陽能電池將太陽光能轉(zhuǎn)化為電能。這種能源利用方式清潔、環(huán)保，有利于減少碳排放。

案例2：風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電是通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。風(fēng)力發(fā)電具有可再生、清潔環(huán)保等特點(diǎn)，有利于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

4.能源危機(jī)與可持續(xù)發(fā)展（10分鐘）

同學(xué)們，隨著人類對能源的過度開發(fā)和利用，能源危機(jī)已經(jīng)日益嚴(yán)重。能源危機(jī)不僅會影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還會對環(huán)境造成嚴(yán)重影響。因此，我們要樹立節(jié)能減排的意識，提倡可持續(xù)發(fā)展。

（1）能源危機(jī)的表現(xiàn)（3分鐘）

能源危機(jī)表現(xiàn)在能源供應(yīng)緊張、能源價(jià)格波動(dòng)、環(huán)境污染等方面。隨著能源消耗的不斷增加，能源危機(jī)將對人類社會的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

（2）可持續(xù)發(fā)展與節(jié)能減排（5分鐘）

為了應(yīng)對能源危機(jī)，我們要提倡可持續(xù)發(fā)展，注重節(jié)能減排。在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面做出貢獻(xiàn)：

1）合理使用電器，避免浪費(fèi)能源；

2）提倡綠色出行，減少汽車尾氣排放；

3）節(jié)約用水，提高水資源利用效率；

4）垃圾分類，減少環(huán)境污染。

5.新能源的開發(fā)和利用（10分鐘）

同學(xué)們，新能源是指在自然界中不斷再生、清潔環(huán)保的能源。新能源的開發(fā)和利用有利于緩解能源危機(jī)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）新能源的特點(diǎn)和優(yōu)勢（3分鐘）

新能源具有以下特點(diǎn)和優(yōu)勢：

1）可再生：在自然界中可以不斷再生，有利于長期供應(yīng)；

2）清潔環(huán)保：新能源的利用過程中，對環(huán)境污染小，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境；

3）高效利用：新能源的利用效率較高，有利于提高能源利用效益。

（2）我國新能源發(fā)展現(xiàn)狀（5分鐘）

我國政府高度重視新能源的開發(fā)和利用，已經(jīng)取得了顯著成果。例如，我國已經(jīng)成為全球最大的太陽能光伏發(fā)電國家，風(fēng)力發(fā)電也取得了長足進(jìn)步。但同時(shí)，我國新能源產(chǎn)業(yè)仍面臨一定的挑戰(zhàn)，需要繼續(xù)加大投入和支持。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了能源的定義、分類、利用和轉(zhuǎn)化，以及能源危機(jī)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。希望大家能夠從日常生活做起，積極參與節(jié)能減排，為保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

此外，我們還要關(guān)注新能源的開發(fā)和利用，掌握新能源技術(shù)，為我國新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們一起努力，為構(gòu)建美好家園、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)而奮斗！

7.作業(yè)布置（2分鐘）

同學(xué)們，請課后總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的能源知識，結(jié)合實(shí)際情況，撰寫一篇關(guān)于節(jié)能減排的短文，字?jǐn)?shù)不限。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高節(jié)能減排意識。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）科普讀物：《太陽能光伏發(fā)電原理與應(yīng)用》、《風(fēng)力發(fā)電技術(shù)》等。

（2）在線課程：國家精品在線開放課程《新能源技術(shù)與應(yīng)用》、《可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)》等。

（3）紀(jì)錄片：觀看《地球能源之旅》、《未來能源》等紀(jì)錄片，了解全球能源狀況和新能源發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（4）新聞報(bào)道：關(guān)注我國及全球新能源領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如國家新能源政策、新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。

2.拓展建議

（1）開展家庭能源審計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，對家庭的能源消耗進(jìn)行審計(jì)，提出節(jié)能減排的建議。

（2）設(shè)計(jì)節(jié)能減排標(biāo)語：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一句節(jié)能減排的標(biāo)語，并解釋其意義。

（3）制作新能源宣傳手冊：以小組為單位，制作一份新能源宣傳手冊，介紹新能源的特點(diǎn)、優(yōu)勢和應(yīng)用領(lǐng)域。

（4）開展新能源知識競賽：組織班級新能源知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新能源知識的興趣。

（5）實(shí)地參觀：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐男履茉窗l(fā)電設(shè)施，如太陽能光伏發(fā)電站、風(fēng)力發(fā)電場等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

①能源的定義與作用

②能源的分類

③能源的利用和轉(zhuǎn)化

④能源危機(jī)與可持續(xù)發(fā)展

⑤新能源的開發(fā)和利用

2.板書設(shè)計(jì)：

（1）能源的定義與作用

-能源：能夠?yàn)槿祟愄峁┠芰康馁Y源

-作用：驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)、生活、工作

（2）能源的分類

-一次能源：直接從自然界獲取的能源

-可再生能源：太陽能、風(fēng)能、水能等

-不可再生能源：煤炭、石油、天然氣等

-二次能源：通過對一次能源的加工和轉(zhuǎn)化得到的能源

-電力、蒸汽、煤氣等

（3）能源的利用和轉(zhuǎn)化

-能量守恒定律：能量不能創(chuàng)造也不能消失，只能轉(zhuǎn)化形式

-實(shí)例：火力發(fā)電、太陽能光伏發(fā)電等

（4）能源危機(jī)與可持續(xù)發(fā)展

-能源危機(jī)：供應(yīng)緊張、價(jià)格波動(dòng)、環(huán)境污染

-可持續(xù)發(fā)展：節(jié)能減排、促進(jìn)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

（5）新能源的開發(fā)和利用

-新能源：不斷再生、清潔環(huán)保的能源

-實(shí)例：太陽能光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等

3.板書特點(diǎn)：

（1）條理清楚：板書內(nèi)容按照能源的定義、分類、利用、危機(jī)、可持續(xù)發(fā)展以及新能源開發(fā)利用的順序排列，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）重點(diǎn)突出：通過加粗、放大等手段，突出能源的定義、分類、危機(jī)和新能源的關(guān)鍵概念。

（3）簡潔明了：板書設(shè)計(jì)避免冗長的文字，用簡潔的語言表達(dá)復(fù)雜的能源知識。

（4）藝術(shù)性和趣味性：采用圖表、圖標(biāo)等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）能源的定義與作用：能源是推動(dòng)社會發(fā)展的動(dòng)力，它包括一次能源和二次能源，可再生能源和不可再生能源。在我們的生活中，能源起著至關(guān)重要的作用。

（2）能源的分類：一次能源直接從自然界獲取，包括可再生能源和不可再生能源。二次能源是對一次能源的加工和轉(zhuǎn)化，如電力、蒸汽和煤氣等。

（3）能源的利用和轉(zhuǎn)化：能源的利用和轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律，即能量不能創(chuàng)造也不能消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。例如，火力發(fā)電和太陽能光伏發(fā)電就是能源利用和轉(zhuǎn)化的具體應(yīng)用。

（4）能源危機(jī)與可持續(xù)發(fā)展：當(dāng)前全球能源面臨嚴(yán)峻的危機(jī)，我們需要樹立節(jié)能減排的意識，提倡可持續(xù)發(fā)展。這意味著我們要在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

（5）新能源的開發(fā)和利用：新能源是未來的發(fā)展方向，它具有可再生、清潔環(huán)保的特點(diǎn)。例如，太陽能光伏發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電就是新能源的具體應(yīng)用，它們有助于緩解能源危機(jī)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.能源危機(jī)是指（）

A.